o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari

PPTX 10 стр. 62,0 КБ Бесплатная загрузка

10 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 62,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 10

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 10

mavzu:o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari. mavzu: o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari. reja 1. o‘zbekistonda kredit-modul tizimiga o‘tish to’g’risida 2. o’qitish texnologiyasining asosiy tamoyillari haqida 3. muammoli ta'lim shakli. kredit-modul tizimi, bu — ta’limni tashkil etish jarayoni bo‘lib, o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli hisoblanadi. uni bir butunlikda olib borish serqirra hamda murakkab tizimli jarayondir. kredit-modul tamoyilida ikkita asosiy masalaga ahamiyat beriladi: talabalarning mustaqil ishlashini ta’minlash; talabalar bilimini reyting asosida baholash. kredit-modul tizimining asosiy vazifalari sifatida quyidagilar e’tirof etiladi: -o‘quv jarayonlarini modul asosida tashkil qilish; -bitta fan, kurs (kredit)ning qiymatini aniqlash; -talabalar bilimini reyting ball asosida baholash; -talabalarga o‘zlarining o‘quv rejalarini individual tarzda tuzishlariga imkon yaratish; -ta’lim jarayonida mustaqil ta’lim olishning ulushini oshirish; -ta’lim dasturlarining qulayligi va mehnat bozorida mutaxassisga qo‘yilgan talabdan kelib chiqib o‘zgartirish mumkinligi. kredit-modul tizimining joriy etilishi o‘qituvchi va talabaning hamkorlikda ishlashida muhim omil hisoblanadi. modulli …

2 / 10

li natijasida tuzishni taqozo etadi. tizimli faoliyat yondashuvida, modullar bloki, mutaxassisning kasbiy faoliyat tahlili asosida shakllantiriladi. 2. tenglik, teng huquqlilik tamoyili. bu tamoyil, pedagog va ta’lim oluvchining o’zaro munosabati subyekt - subyekt xarakterda ekanligini belgilaydi. bu esa, modulli o’qitish texnologiyasini shaxsga yo’naltirilgan texnologiyalar toifasiga taalluqliligini ko’rsatadi. ya’ni modulli o’qitish texnologiyasi, shaxsning individual psixologik xususiyatlariga moslashgan bo’ladi. 3. tizimli kvantlash tamoyili.  ma’lum tizimda qisqartirilgan holda berilgan o’quv materiali, osonroq o’zlashtiriladi;  o’quv materialidagi, tayanch qismlarning ajratilib ko’rsatilishi, eslab qolish faoliyatiga ijobiy ta’sir ko’rsatadi. shu bilan bir qatorda o’quv materialining asosini ilmiylik va fundamentallik tashkil etishi lozim. tizimli kvantlash tamoyili, o’quv axborotning tegishli strukturasini modulda tuzish yo’li bilan erishiladi. 4. motivatsiya (qiziqishni uyg’otish) tamoyili. bu tamoyilning mohiyati, ta’lim oluvchining o’quv-bilim olish faoliyatini rag’batlantirishdan iborat bo’lib, bu asosiy qoidadir. modulning o’quv materialiga qiziqishni uyg’otish, bilim olishga rag’batlantirish, mashg’ulotlar paytida faol ijodiy fikrlashga da’vat etish, modulning tarixiy va muammoli elementlarining vazifalari hisoblanadi muammoli …

3 / 10

ashtirishning ilmiy-tadqiqot usulini yuzaga keltiradi. muammoli ta'limning muvaffaqiyati quyidagi omillarga bog’liq: 1. o’quv materialini muammolashtirish; 2. talabalarning bilish faoliyatini faollashtirish; 3. ta'lim jarayonini o'yin, mehnat faoliyati bilan uyg’unlashtirish; 4. o’qituvchi (pedagog) tomonidan muammoli metodlardan o'z o'rnida samarali foydalanish ko'nikmasiga ega bo'lish; 5. muammoli vaziyatni hal etish yuzasidan muammoli savollar zanjirini tuzish va mantiqiy ketma-ketlikda talabalarga bayon etish. muammoli ta'lim – bu talabalar ilmiy dunyoqarashini shakllantirishning asosiy usuli bo'lib, insonning bilish va amaliy faoliyatini boshqaruvchi muayyan shaxsiy sub'ektiv yo'llanma sifatida tushuniladi muammo uch tarkibiy qismdan iborat: ma'lum (berilgan vazifa asosida), noma'lum (ularni topish yangi bilimlarni shakllantirishga olib keladi) va avvalgi bilimlar (talabalar tajribasi). ular noma'lumni topishga yo'nalgan qidiruv ishlarini amalga oshirish uchun zarurdir. avvalo talabaga noma'lum bo'lgan o’quv muammosi vazifasi belgilanadi va bunda uning bajarilish usullari hamda natijasi ham noma'lum bo'ladi, shunda talabalar o'zlaridagi avval egallangan bilim va ko'nikmalarga asoslanib turib kutilgan natija yoki echilish yo'lini izlashga tushadi. /docprops/thumbnail.jpeg

4 / 10

o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari - Page 4

5 / 10

o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 10 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari"

mavzu:o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari. mavzu: o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari. reja 1. o‘zbekistonda kredit-modul tizimiga o‘tish to’g’risida 2. o’qitish texnologiyasining asosiy tamoyillari haqida 3. muammoli ta'lim shakli. kredit-modul tizimi, bu — ta’limni tashkil etish jarayoni bo‘lib, o‘qitishning modul texnologiyalari jamlamasi va kredit o‘lchovi asosida baholash modeli hisoblanadi. uni bir butunlikda olib borish serqirra hamda murakkab tizimli jarayondir. kredit-modul tamoyilida ikkita asosiy masalaga ahamiyat beriladi: talabalarning mustaqil ishlashini ta’minlash; talabalar bilimini reyting asosida baholash. kredit-modul tizimining asosiy vazifalari sifatida quyidagilar e’tirof etiladi: -o‘quv jarayonlarini mod...

Этот файл содержит 10 стр. в формате PPTX (62,0 КБ). Чтобы скачать "o’quv jarayonini faol tashkil etishning zamonaviy usul va metodlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quv jarayonini faol tashkil e… PPTX 10 стр. Бесплатная загрузка Telegram