boshlang‘ich sinflar uchun “o‘qish savodxonligi” darsligida lirik she’rlarni oʻtish uslubiyati

DOCX 48 стр. 100,8 КБ Бесплатная загрузка

48 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 100,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 48

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 48

алишер навоий номидаги самарқанд давлат университети педагогика факультетининг бошланғич таълим ва спорт бўлимининг сиртқи бўлим 3 курс талабаси очилова дилфуза 2 синф «ўқиш китоби»да а o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mavzu: o’qish savodxonligi darslarida lirik she’r o’tish uslubiyati mundarija kirish 2 i bob. o’qish savodxonligi kitoblarida berilgan she’rlar haqida 5 1.1. boshlang’ich sinflarda o’qish savodxonligi darslarini tashkil qilish 5 1.2.o'qish savodxonligining o'ziga xos turlari 9 ii bob. o'qish savodxonligi darslarida she'rlarni o'rgatish san'ati 20 2.1. she'r va uni o'qitish usullari . 20 2.2.to'g'ri o'qish va o'qitish katta san'at 27 xulosa 41 foydalanilgan adabiyotlar 43 kirish mavzuning dolzarbligi bolalar tarbiyasi asosan ota-onalar va tarbiyachilar tomondan oshiriladi. hali o’qish, yozish, chizishni bilmaydigan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar dunyo …

2 / 48

aviyati yuksak, mard va jasur, vatanparvar avlodni tarbiyalashdek katta va murakkab vazifani quyganligi bilan ajralib turadi. kadrlar tayyorlash milliy darsturda, «ta’lim to’g’risida» qabul qilingan qonunda ham xuddi ana shu masala ko’ndalang qilib quyilgan. zotan xalqning bir bo’ladi sanalgan bu yosh avlod sal fursat ichida voyaga yetib ulg’ayib qoladi. shuning uchun ham bu avlodga alohida e’tibor va hurmat bilan qarash lozim. bolalar uchun yoziladigan har qanday badiiy asar ularning yosh xususiyatlariga, saviyalariga mos bo’lishi, ular qalbida chuqur uy-fikrlar uyg’otishi, yorqin obrazlar va yuksak g’oyalarga boy bo’lishi, ularni ulkan va porloq ishlarga ilxomlantirishi zarur. prezidentimiz i.a.karimov alohida uqtirganidek, «xalq-bamisoli ulug’ sharafli yo’ldan ilgarilab borayotgan karvon. uni yo’ldan chalg’itishga urunuvchilar, payt poylab orqasidan hamda qiluvchilar hamisha bo’lgan, bundan keyin ham bo’lishi mumkin. karvon bexatar bo’lmas, degangap bejiz aytilmagan. ammo xalq karvonini hyech qanday kuch ortga qaytarolmaydi»1. 1 каримов и.а. юксак маънавият-енгилмас куч. тошкент, «маънавият» нашриёти. 2008 йил 172 бет xudi shu g’oya maqsad …

3 / 48

aqsad va vazifalari kadrlar tayyorlash milliy dasturida alohida ta’kidlangan o’rta umumiy ta’lim maktablarining boshlang’ich sinf o’quvchilariga, xususan 1-2-3-4 sinflarga beriladigan bilim va tushunchalar hozirgi davr talabalari nuqtai-nazaridan ishlab chiqilmoqda. shu nuqtai-nazardan, biz o’z bitiruv malakaviy ishimizda boshlang’ich sinf darsliklariga kiritilgan zamondosh shoirlar, yozuvchilar safar barnoyev, miraziz a’zam tursunboy adashboyevlarning asarlarini tahlil qilishni o’z oldimizga maqsad qilib quydik. darsda va darsdan tashqari vaqtlarda ham mazkur o’qish uchun topshiriladi. albatta bu o’qishlarning boshida o’qituvchi-murabbiylar turadi. bolalarning o’qishlariga rahbarlik qiladi. shuning uchun bo’lsa kerakki, prezidentimiz i.a.karimov alohida ta’kidlaganidek boshlang’ich sinf o’qituvchilarining bunday buyuk xizmatlarini ta’riflab degan edi: «dunyoda nufuzli kasblar ko’p, ammo ular orasida o’qituvchilik kasbi alohida yuksak mavqyeiga ega. ayni zamonda o’qituvchi kasbiga nihoyatda katta talablar quyiladi, chunki biz murabbiy, muallimni qo’liga farzandlarimiz taqdirini ishonib topshiramiz»1 1 каримов и.а. ўзбекистон буюк келажак сари. тошкент. «ўзбекистон» нашриёти. 1998 йил, 146 бет kurs ishni yozishda asoslangan materiallar mazkur ishni yozilishda prezidentimiz i.a.karimovning qator asarlari, …

4 / 48

i unglab metodistlar va taniqli pedagoglar ma’rifatparvarlar va ijodkorlarning ilmiy, uslubiy nazariy asar va maqolalaridan foydalanib ish ko’rdik. ishning yozilishida qo’lanilgan metod albatta, boshlang’ich ta’lim maktablarining 1-2-3-4 sinf «o’qish kitobi» darsliklariga kiritilgan mavzular, xususan safar barnoyev, miraziz a’zam tursunboy adashboyev asarlarini, she’rlarini o’qish va o’rganish, mustaqil ishlar tashkil qilish o’qituvchi tomonidan uning rahbarligi ostida o’tkaziladi. bu o’z navbatida, o’qituvchi tomonidan puxta o’ylangan, rejalashtirilgan, ma’lum sistemaga solingan va mazmunli bo’lishi talab qilinadi. biz mazkur bitiruv malakaviy ishimizni past darg’om tumanidagi 53 umum ta’lim maktabining 4 sinfda o’tkazgan tajribamiz asosida yoritishga lozim topdik. 4 – sinfimizda hozirgi kunda 42 talaba tahsil olayapti. bilim va tajribamizga tayangan holda, shuningdek, pedagogik amaliyot o’tgan maktabdagi o’qituvchilarning ish tajribasiga suyangan holda yoritishda harakat qildik. ishning ilmiy yangiligi darhaqiqat, safar barnoyev, miraziz a’zam tursunboy adashboyevlarning asarlarini, she’rlarini dars jarayonida o’qish ishlarini, tahlil qilish shuningdek, mustaqil o’qish ishlarini tashkil etish o’z e’tibori bilan yangilik sanaladi. chunki, mustaqil o’qish …

5 / 48

sa, sinfdan tashqari badiiy kechalarni o’tkazishda, xalq og’zaki ijodi va folklorga doir adabiy munozara va suhbatlar o’tkazishda foydalanishlari mumkin. ishning muhokamasi kurs ishning dastlabki muhokamasi pedagogika fakulteti boshlang’ich ta’lim metodikasi kafedrasida o’tkaziladi. ishning tuzilishi kurs ishi kirish, ikki bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan iborat. ishning mundarijasi kirish qismida, umuman mavzuning dolzarbligi, uning oldiga qo’ygan maqsad va vazifalari, ishning ilmiy yangiligi, tashkil etish uslubi, ishning amaliy ahamiyati hamda shakliy tuzilishi haqida fikr yuritilgan. kurs ishning birinchi bobi: «3 sinf «o’qish savodxonligi kitobi»da she’rlari berilgan yosh shoirlar ijodlari haqida» deb nomlanadi. bu bobda nazariy va ilmiy adabiyotlarga murojaat qilinadi. nazariy, ilmiy, uslubiy fikr-mulohazalar jamlanib, yosh avlodni tarbiyalashdagi muhim roli ochib beriladi. kurs ishning ikkinchi bobi: «o’qish savodxonligi kitobi» darsligida berilgan yosh shoirlar she’rlarini o’tish usullari (3-sinf darsligi misolida)» deb nomlanadi. bu bobda maktabda o’tayotgan darslarimiz tajribasidan kelib chiqib o’qishning foydali tomonlarini ko’rsatib berishdan iborat. birinchi bob. o’qish savodxonligi kitoblarida berilgan she’rlar …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 48 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "boshlang‘ich sinflar uchun “o‘qish savodxonligi” darsligida lirik she’rlarni oʻtish uslubiyati"

алишер навоий номидаги самарқанд давлат университети педагогика факультетининг бошланғич таълим ва спорт бўлимининг сиртқи бўлим 3 курс талабаси очилова дилфуза 2 синф «ўқиш китоби»да а o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mavzu: o’qish savodxonligi darslarida lirik she’r o’tish uslubiyati mundarija kirish 2 i bob. o’qish savodxonligi kitoblarida berilgan she’rlar haqida 5 1.1. boshlang’ich sinflarda o’qish s...

Этот файл содержит 48 стр. в формате DOCX (100,8 КБ). Чтобы скачать "boshlang‘ich sinflar uchun “o‘qish savodxonligi” darsligida lirik she’rlarni oʻtish uslubiyati", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: boshlang‘ich sinflar uchun “o‘q… DOCX 48 стр. Бесплатная загрузка Telegram