boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari

PPTX 25 pages 10.0 MB Free download

25 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 10.0 MB

File type PPTX

Pages 25

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 25

blue and white modern corporate earnings report presentation mavzu: boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari iv ustozlar milliy forumi fasilitator: sh. abduraimov, phd o‘zbekiston respublikasi ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi umumiy qoidalar mobil telefon ovozini o‘chirib qo‘yish. kun tartibi va vaqtga rioya qilish. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘lish. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qilish. mashg‘ulotlar davomida faol bo‘lish. boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari baho, baholash deganda nimani tushunasiz? mashg‘ulot olib boruvchi: baho, bu – nima? baholash deganda nimani tushunasiz? savollarini beradi. 4 baholash va uning ta’lim tizimidagi o‘rni baholash o‘quv dasturi va o‘qitishni bog‘lovchi ko‘prikdir. 5 1 5 4 3 2 “baho” tushunchasi baho – o‘qituvchi va o‘quvchi faoliyati haqidagi ma’lumot. 6 o‘qitish natijalari haqida ma’lumot o‘rganish natijalari haqida ma’lumot “baho” daxlsizligi baho maxfiyligi psixik bosim shaxsiy natija baholashning qanday turlari bor? 8 1 2 diagnostik baholash formativ baholash summativ baholash ta’lim berish jarayoni baholash turlari 3 formativ-shakllantiruvchi baholash norasmiy odatda, rasmiy …

2 / 25

strategik savollar berish formativ baholash usullari samarali formativ baholash strategiyalari “so‘z zanjiri” usuli qo‘llash tartibi: o‘quvchilar biror-bir mavzu doirasida so‘z aytadi, tugagan tovush bilan boshlanuvchi so‘z aytishni davom ettiradi. so‘z topa olmagan o‘yindan chiqib ketadi. eng oxirida qolgan uch nafar o‘quvchi yutgan hisoblanadi. misol: sifatlar mavzusida aqlli, iliq, qiyin … “savol-javob doirasi” usuli qo‘llash tartibi: o‘quvchilar aylana bo‘lib o‘tiradi. biri savol beradi, boshqasi javob beradi, keyingisi boshqa savol beradi, sherigi javob beradi. shu tartibda davom etadi. misol: hikoyada kim bosh qahramonga yordam beradi? 🔹 27. “so‘z zanjiri” tavsif: har bir o‘quvchi oldingi o‘quvchining so‘ziga bog‘lab gap yoki so‘z aytadi. afzalligi: lug‘at boyligini oshiradi, e’tibor va tafakkurni kuchaytiradi. samarali formativ baholash strategiyalari “bosh barmoq” usuli qo‘llash tartibi: o‘qituvchi o‘quvchilarga o‘tilgan mashg‘ulot yuzasidan savollar beradi, ular fikrini barmoq ishorasi bilan bildiradi. misol: “o‘tilgan mavzuni tushundingizmi?” – barmoq yuqoriga (tushundim); – barmoq yon tomonga (qisman); – barmoq pastga (tushunmadim). 🟢 🟡 🔴 “bbb” …

3 / 25

-2 savolga javob yozadi. misol: “bugun yangi nimani o‘rganding?” “qanday savoling bor?” “2 ta rost, 1 ta yolg‘on” usuli qo‘llash tartibi: o‘qituvchi mavzu doirasida uchta hukm yozadi. ikkitasi to‘g‘ri, bittasi noto‘g‘ri. sinfdoshlari xatosini topadi. misol: 1. fe’lning 3 ta zamon shakli bor 2. keldi hozirgi zamonni ifodalaydi. 3. hozirgi zamon – so‘zlanayotgan paytdagi ish-harakat. 16 “strategik savollar berish” usuli quyi darajadagi savollar yuqori darajadagi savollar hikoyadagi voqealar qachon bo‘lgan? ali do‘stini aldashiga qanday omillar sabab bo‘ldi? “hikoyada bosh qahramon kim? ali tog‘asinikiga nima maqsadda boradi? hikoyadagi voqealar qayerda bo‘lgan? sherxon ali uni aldaganini bilgach, unga manosabati qanday o‘zgardi? tavsiya etiladi oʻquv maqsadlari __________ oʻquvchilar f.i.sh. sinonimlar qoidasini biladi. sinonim turlarini farqlay oladi. leksik sinonimga misollar keltira oladi. nutqiy leksik sinonimlarga misollar keltira oladi. o‘z-o‘zini baholash varaqasi samarali formativ baholash strategiyalari summativ-xulosalovchi baholash rasmiy rasmiy hujjatlarda qayd etiladi. keyingi faoliyatiga ta’sir qiladi. yuqori ta’sir kuchiga ega o‘quvchilarni bevosita o‘ziga, keyinga muvaffaqiyatlariga …

4 / 25

ikasini kuzatishga imkon beradigan baholash shakli. samarali summativ baholash strategiyasi portfolioni tashkil qilish tartibi papka men haqimda yozma ishlar ijodiy ishlar o‘zini baholash varaqalari o‘quv topshiriqlari natijasi formativ baholash summativ baholash oʻquvchilarning bilim va ko‘nikmalarini rivojlantirish oʻquvchilarning o‘rganganlari haqida xulosa berish, baholash bir yoki ikki mavzu doirasida bob, bo‘lim va barcha ko‘nikmalar doirasida natijalar subyektiv bo‘ladi. natijalar obyektiv va ishonchli bo‘ladi. norasmiy bo‘lib, umumiy natijalarga ta’sir qilmaydi. rasmiy qayd etib boriladi. summativ va formativ baholash farqi 23 mashg‘ulot yakuni: siz uchun yangilik bo‘lgan ikkita fikr-mulohazani stikerga yozib, yangiliklar doskaga yopishtiring. ishtirokingiz uchun rahmat! o‘zbekiston respublikasi ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi savollar bo‘lsa marhamat… image6.png image12.svg image7.png image8.png image9.png image10.png image1.jpeg image2.png image3.png image4.svg image4.png image6.svg image5.png image8.svg image11.png image12.png image19.svg image13.png image14.jpeg image15.png image16.jpeg image32.svg image22.jpeg image23.jpeg image24.png image25.png image17.png image25.svg image18.png image19.png image28.svg image20.png image30.svg image21.png image26.jpeg image27.png image28.jpeg image29.jpeg image30.jpeg image31.png image32.jpeg image35.png image33.jpeg image34.png /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 25

boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari - Page 5

Want to read more?

Download all 25 pages for free via Telegram.

Download full file

About "boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari"

blue and white modern corporate earnings report presentation mavzu: boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari iv ustozlar milliy forumi fasilitator: sh. abduraimov, phd o‘zbekiston respublikasi ta’limni rivojlantirish respublika ilmiy-metodik markazi umumiy qoidalar mobil telefon ovozini o‘chirib qo‘yish. kun tartibi va vaqtga rioya qilish. tanaffus vaqtiga e’tiborli bo‘lish. ishtirokchilarning fikrlarini hurmat qilish. mashg‘ulotlar davomida faol bo‘lish. boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari baho, baholash deganda nimani tushunasiz? mashg‘ulot olib boruvchi: baho, bu – nima? baholash deganda nimani tushunasiz? savollarini beradi. 4 baholash va uning ta’lim tizimidagi o‘rni baholash o‘quv dasturi va o‘qitishni bog‘lovchi ko‘prikdir. 5 1 5 4 3 2 “bah...

This file contains 25 pages in PPTX format (10.0 MB). To download "boshlang‘ich sinflar uchun samarali baholash strategiyalari", click the Telegram button on the left.

Tags: boshlang‘ich sinflar uchun sama… PPTX 25 pages Free download Telegram