4-sinf ona tili darslarida matn yaratish

DOCX 38 стр. 60,8 КБ Бесплатная загрузка

38 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 60,8 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 38

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 38

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi ______________________________________ universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:____________________________________________________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mavzu: 4-sinf ona tili darslarida matn yaratish reja: kirish i – bob. 4-sinf o’quvchilarida matn yaratishni shakllantirish 1.1. matn yaratish qoidalari 1.2. boshlang’ich sinflarda matn yaratish imkoniyatlari ii – bob. o’quvchilarda matn yaratish qobiliyatini oshirish 2.1. matn yaratishda fikrning aniq va ravonligi 2.2. umumiy o’rta ta’lim maktablarida mustaqil matn yaratish xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi. o‘quvchilarga savod o‘rgatish kelajak avlod hayotida muhim ahamiyatga ega jarayondir. o‘quvchilarning savodi asosan “alifbe” darsligi asosida amalga oshiriladi. maktabda o‘qish va yozish “alifbe”ga asoslangan holda 2-sentyabrdan 1- yanvargacha davom etadi. bu davrda o‘qish va yozuv o‘rgatiladi. so‘ngra o‘qish va yozish takomillashtiriladi. ana shunday muhim jarayon uchun “alifbe” darsligi asos bo‘ladi. boshlang‘ich sinf o‘qituvchilari …

2 / 38

ovushlarning talaffuzi va tovushlarning tarkibiga bog‘liqligini kuzatish hisoblanadi. tovush haqidagi tasavvurni o‘quvchilarda bir unli yoki bir undosh bilan farqlanadigan sodda so‘zlar bilan shakllantirish mumkin. masalan: aka, ma’lumki, nutq tovushlari ikki katta guruhga bo‘linadi: unli tovushlar va undosh tovushlar. buni o‘quvchilarga tushuntirishda ularning quyidagi belgilari hisobga olinadi: 1) talaffuz qilinish usuli (unli tovush tallafuz qilganda havo oqimi og‘iz bo‘shlig‘idan erkin ravishda o‘tadi, undosh tovush talaffuz qilinganda, havo og‘iz bo‘shlig‘ida to‘siqqa uchraydi); 2) ovoz va shovqinning ishtiroki (unli tovushlar faqat ovozdan iborat, undosh tovushlar talaffuz qilinganda shovqin eshitiladi, ba’zan shovqin va qisman ovoz eshitiladi); 3) bo‘g‘in hosil qilish xususiyati (unli tovushlar bo‘g‘in hosil qiladi, undosh tovushlar bo‘g‘in hosil qilmaydi). o‘quvchilar bu belgilarni yodlab olishlariga yo‘l qo‘ymaslik, aksincha, 1- sinfdanoq bolalarda tovushni talaffuz qilganda, ovoz yoki shovqin eshitilganda nutq a’zolarining vaziyatini kuzatish ko‘nikmasini o‘stirib borish lozimyangi o’zbekistonni buyuk davlatga aylanishida ta‟lim-tarbiya ishlarini oqilona yo’lga qo’yish, o’quvchilarni zamonaviy ilm-fan, madaniyat, texnika va texnologiya yutuqlari …

3 / 38

muminsoniy qadriyatlarni singdirib borish, shu orqali ularni ona vatanga muhabbat, pokiza orzular ruhida kamol toptirish bugungi kundagi eng muhim, eng dolzarb masalalardan biridir. · o‘quvchilarning yosh xususiyatlarini e’tiborga olgan holda, milliy va jahon adabiyotining eng munosib namunalari bilan tanishtirish asosida ularning qalbida vatanparvarlik, ezgulik, insonparvarlik singari yuksak insoniy fazilatlarga nisbatan rag‘bat, mehr va muhabbat uyg‘otish; · ularni fuqarolik va vatanparvarlik ruhida, adabiyotga, milliy, madaniy-ma’rifiy qadriyatlarga nisbatan hurmat ruhida tarbiyalash; · ularning boy ma’naviy dunyosini shakllantirish; · badiiy asar va uning poetik xususiyatlarini o‘rganish asosida o‘quvchida tanqidiy fikrlashga oid ko‘nikma va malakalarni hosil qilish; · ulardagi mustaqil fikrlash, ijodkorlik qobiliyatlarining shakllanishi va rivoji uchun imkoniyat yaratish; · ularda har qanday ma’naviy xurujlarga nisbatan sog‘lom va baquvvat e’tiqodga tayanadigan immunitetni shakllantirish; · so‘z san’ati vositasida o‘quvchining individual va shaxslik fazilatlarini rivojlantirish. hali o’qish, yozish, chizishni bilmaydigan maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalar dunyo sirlaridan mutloqo bexabar bo’ladilar. shunga qaramay, bizni qurshagan olamni tezroq bilib …

4 / 38

ifani quyganligi bilan ajralib turadi. zotan xalqning bir bo’ladi sanalgan bu yosh avlod sal fursat ichida voyaga yetib ulg’ayib qoladi. shuning uchun ham bu avlodga alohida e’tibor va hurmat bilan qarash lozim. bolalar uchun beriladigan har qanday badiiy asar ularning yosh xususiyatlariga, saviyalariga mos bo’lishi, ular qalbida chuqur uy-fikrlar uyg’otishi, yorqin obrazlar va yuksak g’oyalarga boy bo’lishi, ularni ulkan va porloq ishlarga ilxomlantirishi zarur. yoshlarda milliy g’urur tushunchasini shakllantirish, tarix sahnasida chaqnagan ilm-fan, ma’rifat va ma’naviyat yulduzlarining asarlarini o’rgatish va shu e’tiqod asosida tarbiyalab voyaga yetkazish muhim ishdir. boshlang`ich ta`limni takomillashtirish hozirgi kunning dolzarb vazifalaridan biri xisoblanadi. ma’lumki, boshlang’ich ta’lim fanlari orqali o’quvchilarning umuminsoniy va axloqiy ko’nikmalari, dastlabki savodxonlik malakalari shakllantiriladi. ta’lim jarayoni bolaning mantiqiy tafakkur qila olish salohiyatini, aqliy rivojlanishini dunyo qarashini, o’z-o’zini anglash, jismoniy sog’lom bo’lishga, milliy urf-odatlarni o’zida singdirishga, mamlakatimiz boyliklarini ko’z-qorachig’iday asrashga, tabiatga ongli munosabatda bo’lishga o’rgatadi. o`quvchi maktabga kelgan dastlabki kunidan boshlaboq o`qishga havas qo`yishi …

5 / 38

sh o`qishga o`yin tusini beradi. bola o`ynab charchamaganidek, o`qib charchaganini sezmaydi. o`qishga qiziqmaydigan, darslarga kelib-kelmaydigan o`quvchilar ham o`yinga qiziqadi. darslarda turli o`yin mashg`ulotlarini tashkil etish bu o`quvchilarda ham qiziqish uyg`otadi. o`quv materiali hajmini oshirib yuborish, tinmay bir maromdagi o`qishni tashkil etish, bolani o`qish mashg`ulotidan bezdiradi. natijada o`quvcilarda bo`sh o`zlashtirush va ulgirmovcilik sabablari yuzaga keladi. o`qish fanlaridan bo`sh o`zlashtiruvchi o`quvchilar bilan ishlash samaradorligini oshirish uchun nimalarga alohida e`tibor qaratish lozim? -darslarda yangi pedagogik, zamonaviy texnalogiyalar, noan`anaviy usullardan keng qo`llash; -ko`rgazmali, didaktik, test, tarqatma materiallaridan keng foydalanish; -o`quvchilarga do`stona munosabatda bo`lish; -o`qish sifati va samaradorligiga e`tibor berish; -o`quvchilarni erkin va mustaqil fikrlashga orgatishda turli mashqlardan foydalanish; -nutq o`stirishga alohida e`tibor qaratish; -yanga axborot texnalogiyalardan foydalanish; -lug`at ustuda ishlashga o`rgatish; -xalq og`zaki ijodidan foydalanish; -“she`riyat gulshani”, “ifodali o`qish” kabi to`garaklar tashkil etish; -bo`sh vaqtlarda ulgurmovchi o`quvchilar bilan alohida, yakka tartibda ish olib borish; - fanlar a`robogjiqlikka ahamiyat berish. o`quvchilar bilishini nazorat qilib borishda …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 38 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "4-sinf ona tili darslarida matn yaratish"

o‘zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi ______________________________________ universiteti ro’yxatga olindi №__________ ro’yxatga olindi №__________ “_____” ____________20 y. “_____” ____________20 y. “___________________________ “ kafedrasi “_____________________________ “ fanidan kurs ishi mavzu:____________________________________________________________ bajardi:_________________________________ ________________ fakulteti, guruh talabasi tekshirdi ; ______________ - 20 mavzu: 4-sinf ona tili darslarida matn yaratish reja: kirish i – bob. 4-sinf o’quvchilarida matn yaratishni shakllantirish 1.1. matn yaratish qoidalari 1.2. boshlang’ich sinflarda matn yaratish imkoniyatlari ii – bob. o’quvchilarda matn yaratish qobiliyatini oshirish 2.1. matn yaratishda fik...

Этот файл содержит 38 стр. в формате DOCX (60,8 КБ). Чтобы скачать "4-sinf ona tili darslarida matn yaratish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: 4-sinf ona tili darslarida matn… DOCX 38 стр. Бесплатная загрузка Telegram