adabiy matn yuzasidan o`tkaziladigan seminar mashg`ulotlari

DOC 2,0 МБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1662756926.doc αζαρ adabiy matn yuzasidan o`tkaziladigan seminar mashg`ulotlari reja: 1. seminar xaqida tushuncha 2. seminar mashg`ulotlarini o`tkazish yo`nalishlari 3. adabiy materiallarni o`rganishda axborot texnologiyalaridan foydalanish. ta`lim rus tilida olib boriladigan akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida o`zbek adabiyoti namunalarini o`rganish yuzasidan tashkil etiladigan seminar-darslar o`quvchilarning ijodiy faolligini uyg`otishda, o`zbek tilida badiiy asarlardan olingan parchalarni qo`shimcha ravishda o`qishlarini tashkil etishda ulkan imkoniyatlarga ega. bunday darslar orqali milliy ma`naviyat tarbiyasini amalga oshirish talab etilgan asarlar minimumini o`qib borish uchun, zamon bilan ulgurib hamnafaslikda yangi adabiyotlarni bilan tanishish uchun keng imkoniyatlar yaratiladi. “uroki russkogo yazika i literaturi v natsionalnoy shkole” nomli qo`llanmada seminar mashg`ulotlari o`tilgan “...materiallarni nazariy umumlashtirish, o`quvchilarning mustaqil ishlashlarini tashkil etish” maqsadi bilan tashkil etish mo`ljallanadi shuning uchun ularni dasturning asosiy bo`limlari o`tib bo`lingandan keyin o`tkazish tavsiya etiladi. o`zbek tili mashg`ulotlarida bunday bo`limlar ajratilmaydi, shu bois seminarlarni o`tkazishdan ko`zlanadigan maqsad qo`shimcha ravishda tanlangan adabiy materiallar ustida ishlash sanalishi mumkin. metodist olim l.t.tkachenko …

da o`tkaziladigan seminar-darsning maqsadi uni yuqoridagi kabi tushunishdan birmuncha farq qiladi. lekin mohiyatan bo`lg`usi nihollarni tarbiyalash maqsadidan ham yiroq emas. zero, maktab o`quvchilarni oliy o`quv yurtidagi, ishlab chiqarishdagi mustaqil faoliyatga tayyorlaydi, binobarin ular seminarga duch keladilar. seminar-darslarning o`z, alohida shakli bor. seminarlarning uch xil ko`rinishini (faoliyat tavsifiga ko`ra) ajratish mumkin: 1) oldindan berib qo`yilgan savollar bo`yicha o`quvchilarning kengaytirilgan chiqishlari; 2) o`quvilarning referatlari yoki ma`ruzalarining muhokamasi; 3) disput ta`kidlash joizki, seminar-darsni yuqori sinf o`quvchilari bilan o`tkazish mumkin. akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida tashkil etish ayni muddaodir. maktabda ham, o`rta maxsus va oliy o`quv yurtida ham o`quvchilar mustaqil faoliyatga o`rgatiladi, shu maqsadda darsning seminar shaklidan foydalaniladi. o`zbek tili mashg`ulotida, aksariyat metodistlar ogohlantirganlaridek, seminarning formal o`tishi uchun imkon yo`q: o`quvchilar o`zlari tayyorlaydigan ma`ruza yoki referatni darslikda bo`lmagani uchun ko`chira olmaydilar. ma`ruza yoki referat o`quvchining o`zi tomonidan tayyorlanadi, mustaqil ijodiy fikrlash mahsuli sifatida taqdim etiladi. “aktivniye formi prepodavaniya literaturi: leksii i seminari na urokax …

shqa bir asaridan 1-2 betlik parcha tanlaydi, shoirning boshqa bir she`rini ajratadi. tanlangan badiiy matn bir hafta oldin talabalar bilan mashg`ulot chog`ida 5-7 daqiqa ichida o`qib chiqiladi, ikki-uch muammoli savolga javoblar olinadi. so`ngra ushbu adabiy materialni uyda mustaqil mutolaa qilish, unda ko`tarilgan g`oya, asardagi badiiy obrazlar, tasviriy vositalar, tafsillar haqida o`zbek tilida mo`jaz (5-10 gapdan iborat) ma`ruza yoki referat tayyorlab kelish vazifa qilib topshiriladi. erkin vohidovning “kulgimizdan yangrasin olam” she`ri seminar-dars uchun mo`ljallab tanlanishi mumkin. kulgimizdan yangrasin olam istaymizki, quvnoq kulgining jarangiga ko`milsin olam. nega kulmas ertagi kunning ishqi bilan yashagan odam. istaymizki, xurramlik bo`lsin, sho`x qahqaha bog`lasin qanot. kuy shalola yanglig` quyulsin, qo`shiq bo`lib tuyulsin hayot. istaymizki, qalblarimizni chulg`amasin g`am-qayg`u bir zum. bir nafas ham lablarimizni tark etmasin yorug` tabassum… gulshanlarni to`ldirib kuling, kulgimizdan yangrasin olam. nega kulmas ertagi kunning ishqi bilan yashagan odam. dastlab talabalarga quyidagi lug`at berib qo`yiladi: ko`milmoq – zasipatsya, zavalivatsya ishq – lyubov xurramlik – …

anda, ma`ruzani shakllantirish borasida qiynalgan o`rinlarida o`qituvchiga murojaat etadi, uning maslahati bilan seminarga tayyorgarlik ko`radi. metodik adabiyotlarda ham seminardan oldin asosli, ko`pincha tadqiqotchilik tavsifidagi hozirlik ishlari bajarilishi kerakligi tavsiya qilinadi. seminar mashg`ulotida butun sinf faol ishlasin uchun muammoli savollar berib qo`yish, ma`ruzachilarga ham, opponentlarga ham hozirlik ko`rish jarayonida yordam berish kerak. odatda, o`quvchilar asosan rus adabiyoti darslarida, shuningdek, seminarlarda darslarda, ekskursiyalar chog`ida, sinfdan tashqari mashg`ulotlarda olingan bilimlardan ham foydalanadilar. seminarga taraddud ko`rish jarayoni yakka va guruhli tashkil etilishi mumkin. guruhli shakl tanlanganda, o`qituvchi talabalarni 6x6x6 tarzida bo`lib chiqadi va ular orasida musobaqali vaziyat yuzaga keltiradi. jamoa bo`lib tayyorlangan javoblar yoki ma`ruzalar muhokama qilinganda, kvn komandalari bellashuvini eslatadigan bellashuv holati tug`iladi, tayyorlangan javob guruh a`zolari tomonidan o`z shaxsiy, zahmat chekilgan javobiday qabul qilinadi, ular o`z fikrlarini himoya qiladilar. tadqiqotning ko`rsatishicha, yuqori sinf o`quvchilari bahslar, munozaralar, fikr almashuvlar darsdagi eng qiziqarli o`rinlar deb hisoblaydilar. seminar-darsda tayyorlab kelingan ma`ruzalar, referatlar o`qib berilishi ham …

z chiqishlarida hayotga muhabbat, xurramlikda yashashga intilish kerakligi haqida balandparvoz so`zlar aytishlari ham mumkin. balandparvoz gaplar seminarlardagi kamchiliklardan biri sanaladi. bu so`zlarni chuqur samimiyat bilan ham aytish mumkin. chunki ana shu samamiyat bo`lmasa, ma`ruza tinglovchilarning qalbiga ta`sir etmaydi, biror tuyg`u uyg`otmaydi. bunday darsda qatnashish o`quvchidan o`z shaxsiy mavqeida, shaxsiy fikrida qattiq turib, himoyalanishni ham talab etadi. shundagina undagi mustaqillik o`zbek tili mashg`ulotlarida ham o`zini namoyon qila boshlaydi. xullas, akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida o`zbek adabiyoti namunalarini o`rganish yuzasidan tashkil etiladigan seminar-darslar rusiyzabon talabalarning ijodiy faolligini oshirish uchun xizmat qiluvchi qudratli omil hisoblanadi. seminar ham o`quvchilarning ijodiy faolligini uyg`otishda ulkan imkoniyatlarga ega. metodik adabiyotlarda faoliyat tavsifiga ko`ra seminarlarning uch xil ko`rinishi ajratiladi: 1) oldindan berib qo`yilgan savollar bo`yicha o`quvchilarning kengaytirilgan chiqishlari; 2) o`quvchilarning referatlari yoki ma`ruzalarining muhokamasi; 3) disput (l.t.panteleyeva tavsiya etgan boshqacha tasnif: seminar-suhbat, seminar-bahs, seminar-praktikum, seminar-konferensiya) kichik insho tabiatiga ko`ra izchillik va tugallikni talab etadigan, tafakkur intizomini hosil qiladigan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "adabiy matn yuzasidan o`tkaziladigan seminar mashg`ulotlari"

1662756926.doc αζαρ adabiy matn yuzasidan o`tkaziladigan seminar mashg`ulotlari reja: 1. seminar xaqida tushuncha 2. seminar mashg`ulotlarini o`tkazish yo`nalishlari 3. adabiy materiallarni o`rganishda axborot texnologiyalaridan foydalanish. ta`lim rus tilida olib boriladigan akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida o`zbek adabiyoti namunalarini o`rganish yuzasidan tashkil etiladigan seminar-darslar o`quvchilarning ijodiy faolligini uyg`otishda, o`zbek tilida badiiy asarlardan olingan parchalarni qo`shimcha ravishda o`qishlarini tashkil etishda ulkan imkoniyatlarga ega. bunday darslar orqali milliy ma`naviyat tarbiyasini amalga oshirish talab etilgan asarlar minimumini o`qib borish uchun, zamon bilan ulgurib hamnafaslikda yangi adabiyotlarni bilan tanishish uchun keng imkoniyatlar yarati...

Формат DOC, 2,0 МБ. Чтобы скачать "adabiy matn yuzasidan o`tkaziladigan seminar mashg`ulotlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: adabiy matn yuzasidan o`tkazila… DOC Бесплатная загрузка Telegram