kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish

DOCX 30 стр. 41,6 КБ Бесплатная загрузка

30 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 41,6 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 30

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 30

kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish reja kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish reja kirish i.bob. bolalarni har tornonlama barkamol qilib tarbiyalashda badiiy adabiyotning ahamiyati 1.1. bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda b o lalar b o g ‘chasining tarbiyachisi oldida turgan vazifalar 1.2. turli yosh g u ru h larid a bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo'yicha „ b o lalar bog‘chasida ta ’lim-tarbiya d asturining mazmuni ii.bob. badiiy asarlarni o ‘qib berish mashg'ulotlariga tarbiyachining tayyorlanishi 2.1. turli yosh g u ru h larid a badiiy ad ab iy o t bilan tanishtirish uslubiyoti 2..2. sinfda badiiy asarni o'qish va aytib berish usullari 2..3. bolalarni nasr va she'riyat janrlari bilan tanishtirish uchun darslarning tarkibi xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish badiiy adabiyot nutqni rivojlantirish va boyitishga ulkan ta'sir ko'rsatadigan bolalarning aqliy, axloqiy va estetik tarbiyasining kuchli ta'sirchan vositasidir. u his-tuyg'ularni boyitadi, tasavvurni kuchaytiradi, bolaga rus adabiy …

2 / 30

rning nutqini rivojlantirishda badiiy adabiyotning rolini tahlil qilish; sinfda badiiy asarni o'qish va aytib berish texnikasini o'rganish; bolalarni nasr va she'riyat janrlari bilan tanishtirish uchun darslarning tuzilishini ko'rib chiqing; badiiy asar mazmuni bo'yicha bolalar bilan dastlabki va yakuniy suhbatlar metodikasini o'rganish; turli yosh guruhlarida badiiy adabiyot bilan tanishtirish usullarining o'ziga xos xususiyatlarini tahlil qiling. badiiy adabiyotning bolaning aqliy va estetik rivojlanishiga ta'siri yaxshi ma'lum. maktabgacha yoshdagi bolaning nutqini rivojlantirishda uning roli ham katta. badiiy adabiyot bolaga jamiyat va tabiat hayotini, odamlarning hissiyotlari va munosabatlar dunyosini ochadi va tushuntiradi. bu bolaning tafakkuri va tasavvurini rivojlantiradi, his-tuyg'ularini boyitadi va rus adabiy tilining ajoyib namunalarini beradi. uning tarbiyaviy, kognitiv va estetik ahamiyati beqiyosdir, chunki bolaning atrofdagi dunyo haqidagi bilimlarini kengaytirish, bu chaqaloqning shaxsiyatiga ta'sir qiladi, ona tilining shakli va ritmini nozik his qilish qobiliyatini rivojlantiradi. badiiy adabiyot insonga hayotining birinchi yillaridanoq hamroh bo'ladi. bolaning oldida adabiy asar mazmun va badiiy shakl birligida paydo …

3 / 30

li. bola tasvirlangan voqealarda sodda ishtirok etishdan estetik idrokning ancha murakkab shakllariga qadar uzoq yo'lni bosib o'tadi. tadqiqotchilar maktabgacha yoshdagi bolalarning adabiy asarlarning mazmuni va badiiy shaklini anglashning o'ziga xos xususiyatlariga e'tibor qaratdilar. bu birinchi navbatda fikrlashning konkretligi, kichik hayotiy tajriba, haqiqat bilan bevosita bog'liqlikdir. shu sababli, faqat rivojlanishning ma'lum bir bosqichida va faqat maqsadga muvofiq idrok etish natijasida estetik in'ikosni shakllantirish va shu asosda - bolalarning badiiy ijodini rivojlantirish mumkinligi ta'kidlanadi. nutq madaniyati ko'p qirrali hodisa, uning asosiy natijasi adabiy til me'yorlariga muvofiq gapirish qobiliyatidir; ushbu kontseptsiya aloqa jarayonida fikrlar va his-tuyg'ularni aniq, aniq va hissiy tarzda uzatishga yordam beradigan barcha elementlarni o'z ichiga oladi. nutqning to'g'riligi va kommunikativ maqsadga muvofiqligi adabiy tilni o'zlashtirishning asosiy bosqichlari hisoblanadi. majoziy nutqni rivojlantirishni bir necha yo'nalishda ko'rib chiqish kerak: nutqning barcha jihatlari (fonetik, leksik, grammatik) bilan bolalarni o'zlashtirish, adabiy va folklor asarlarining turli janrlarini idrok etish va lingvistik dizaynni shakllantirish bo'yicha ish …

4 / 30

anishish turli janrdagi adabiy asarlar yordamida amalga oshiriladi. ushbu yoshda bolalarni ertaklar, hikoyalar, she'rlar tinglashni, shuningdek, ertakdagi harakatlarning rivojlanishini kuzatishni, ijobiy qahramonlarga hamdard bo'lishni o'rgatish kerak. kichik maktabgacha yoshdagi bolalarni, ayniqsa, aniq qofiya, ritm va musiqiyligi bilan ajralib turadigan she'riy asarlar o'ziga jalb qiladi. qayta o'qish bilan bolalar matnni yodlashni boshlaydilar, she'rning ma'nosini o'zlashtiradilar va qofiya va ritm ma'nosida tasdiqlaydilar. bolaning nutqi u eslagan so'zlar va iboralar bilan boyitiladi. o'rta guruhda bolalar fantastika bilan tanishishni davom ettirmoqdalar. o'qituvchi bolalarning e'tiborini nafaqat adabiy asarning mazmuniga, balki tilning ba'zi xususiyatlariga ham qaratadi. asarni o'qib bo'lgach, bolalarga asosiy narsani - bosh qahramonlarning harakatlarini, ularning munosabatlari va harakatlarini ajratishga yordam berish uchun savollarni to'g'ri shakllantirish juda muhimdir. to'g'ri qo'yilgan savol bolani o'ylashga, aks ettirishga, to'g'ri xulosalar chiqarishga va shu bilan birga asarning badiiy shaklini sezishga va his qilishga majbur qiladi. katta guruhda bolalar adabiy asarlarning mazmunini idrok etishda ekspresiv vositalarni sezishga o'rgatishadi. kattaroq bolalar …

5 / 30

adi, xayolini tarbiyalaydi va o*zbek adabiyotining eng yaxshi namunalari bilan tanishtiradi. bu namunalar o ‘zining ta’siri jihatidan xilma-xildir: hikoya orqali bolalar so'zlarning aniqligini, ma'nodorligini anglab oladilar; she'rlardan csa ularning musiqaviyligini. kuylanuvchanligini. ohangdorligini bilib oladilar, xalq ertakkiri bolalarçra tilning ifodaliligini, mazmundorligini ochib bcradi, nutqning xilma-xilligini. hazil- mutoyibaga boyligini bolalarning k o ‘z oldida namoyon qiladi.badiiy adabiyot bolalarga kishilarning hayoti va mchnatlari, ishlari va qahramonliklari, bolalikdagi eng qiziqarli voqealar, ularning o ‘yinlari, mehnatlari haqida hikoya qilib bcradi. badiiy adabiyot bolalarga hayotni tushuntiradi va shu orqali bola hayotiy tajribasining ortib borishiga ta’sir eradi. badiiy adabiyot kishilarning ichki dunyosini, ularning his-tuyg‘ularini, xaraktcrlarini ochib bcrishi bilan bolalarni hayajonlanishga, qahramonlarning xatti-harakatlarini baholashga va uni muhokama qilishga o ‘rgatadi. badiiy asarning eng yaxshi namunalari bolalarda axloqiy sifatlarni tarkib toptirishga: yaxshi — yomon, haq — nohaq, rost — yolg'on va h.k. so'zlarning ma'nosini tushunib olishlariga yordam bcradi. 2. bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda b o lalar b o …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 30 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish"

kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish reja kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish reja kirish i.bob. bolalarni har tornonlama barkamol qilib tarbiyalashda badiiy adabiyotning ahamiyati 1.1. bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda b o lalar b o g ‘chasining tarbiyachisi oldida turgan vazifalar 1.2. turli yosh g u ru h larid a bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish bo'yicha „ b o lalar bog‘chasida ta ’lim-tarbiya d asturining mazmuni ii.bob. badiiy asarlarni o ‘qib berish mashg'ulotlariga tarbiyachining tayyorlanishi 2.1. turli yosh g u ru h larid a badiiy ad ab iy o t bilan tanishtirish uslubiyoti 2..2. sinfda badiiy asarni o'qish va aytib berish usullari 2..3. bolalarni nasr va she...

Этот файл содержит 30 стр. в формате DOCX (41,6 КБ). Чтобы скачать "kichik guruh bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish faoliyatini loyihalashtirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kichik guruh bolalarni badiiy a… DOCX 30 стр. Бесплатная загрузка Telegram