ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi

PDF 16 стр. 1,2 МБ Бесплатная загрузка

16 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 1,2 МБ

Тип файла PDF

Страницы 16

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 16

powerpoint presentation fan nomi: ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fan o`qituvchisi: rahmonov g’.r. dars mavzusi: savod o`rgatish jarayoni dars rejasi savod o‘rgatishda tayyorlov davri.01 tayyorlov davrdagi o‘qish va yozuv darslarining mavzulari hamda ish turlari. 02 alifbe davri.03 savod o‘rgatish davrida o‘quvchilarni o‘qishga o‘rgatish. 04 • savod o‘rgatishda tayyorlov davri, bu bosqichdagi o‘qish va yozuv darslarining mavzulari hamda ish turlari 75% option a 35% option b option_a option_b option_c option_d get a modern powerpoint presentation that is beautifully designed. i hope and i believe that this template will your time, money and reputation. easy to change colors, photos and text. you can simply impress your audience. add contents title ❖ get a modern powerpoint ❖ get a modern powerpoint ❖ get a modern powerpoint ❖ get a modern powerpoint add contents title analitik-sintetik (tahlil-tarkib) tovush metodida savod o‘rgatish jarayoni 4 oy davom etadi. bu jarayon quyidagi 2 …

2 / 16

alifbogacha tayyorgarlik davri. bu davrning asosiy vazifasi o‘quvchilarni maktab, sinf, tartib-intizom qoidalari va o‘quv qurollari bilan tanishtirish, nutq o‘stirishga oid mashqlar o‘tkazib, fonematik eshitishni o‘stirishdan iboratdir. tovush va harfga oid o‘ziga xos xususiyatlar (tovushlarni talaffuz qilamiz, eshitamiz; harflarni yozamiz, ko‘ramiz, o‘qiymiz) ham izchil ravishda o‘quvchilarning o‘zlashtirishlarini hisobga olgan holda sekin-asta tushuntirila boriladi. shuningdek, bu bosqichda tovush bilan harfni farqlashga o‘rgatish ko‘zda tutiladi. ushbu bosqichdanoq tovush va harf o‘rtasidagi chegaraga qat’iy rioya qilinadi. bolalarga tovush haqidagi ma’lumotlar kitob ochtirilmay beriladi. tovushni ifodalovchi harf ko‘rsatilgach, harf ustida ishlanadi. 2-bosqichda unli tovush-harflar o‘rgatiladi. bunda ularning quyidagi uch xususiyatini o‘quvchilar amaliy ravishda puxta egallashlariga erishish lozim: a) talaffuzda (og‘izda) to‘siqqa uchramasligi; b) cho‘zib aytilishi; d) faqat ovozdan tashkil topishi. alifbo davri. bu davr 31- dekabrgacha davom etib, unda o‘quvchilar alifbodagi barcha unli va undosh tovush-harflar bilan tanishtiriladi. undoshlar osondan qiyinga tamoyili asosida joylashtiriladi. oldin sonor tovushlar (n, m , i kabi), keyin esa sirg‘aluvchi …

3 / 16

so‘zlarni o‘qishga o‘rgatiladigan bosqich. alifbo davrining oxirida o‘quvchilar quyidagi bilim va ko‘nikmalarga ega bo‘lishlari zarur: d) kesma harf va bo‘g‘inlardan so‘z tuza olishi va o‘qishi; e) 2-3-4 bo‘g‘inli so‘zlarni yaxlit, adabiy- orfocpik talaffuz bilan o‘qishi; a) hamma tovushlarni tanishi va har qanday holatda to‘g‘ri talaffuz qilishi; b) so‘zning bo‘g‘in-tovush, tovush-harf tahlilini bilishi, so‘zdagi tovushlarning izchil tartibini aniqlay olishi, kerakli tovushni so‘z va bo‘g‘inga ajrata olishi; i) o‘qigan matnga sarlavha topa olishi; j) to‘g‘ri, tez, ongli va ifodali o‘qish malakalariga ega bo‘lishi. f) gaplarni ohangiga rioya qilib o‘qishi; g) o‘zi o‘qigan matnning mazmunini tushunib, ongli o‘qishi; h) o‘qigan matn mazmunini savollar asosida soddagina qilib qayta hikoyalab berishi; 01 02 03 05 04 content b - 70% content c - 30% content d - 90% alifbe davri yozuv darslarining vazifasi — kichik va bosh yozma harflarni to‘g‘ri shakllantirish, harflarni to‘g‘ri ulash, alifbeda o‘qigan bo‘g‘in, so‘z va gaplarni namunaga qarab yozish, harf, bo‘g‘in, …

4 / 16

sh ko‘nikmalarini shakllantirishdan iborat. shuningdek, o‘quvchilar lug‘atini boyitish, bog‘lanishli nutqini o‘stirish, bilimini boyitish, tafakkurini shakllantirish, eshitish, qabul qilish sezgisini o‘stirishda ham bu mas’uliyatliligi bilan alohida o‘rin tutadi. harf bilan tanishtirish bir necha xil yo‘nalishda amalga oshirilishi mumkin: 3. o‘rganilgan harflar ichiga bugun o‘rganiladigan harf aralashtirib qo‘yiladi, bolalar uning ichidan notanish harfni ajratadilar, so‘ng o‘qituvchi bu harf ifodalaydigan tovushni aytadi. o‘quvchilar tovushning xususiyatlarini aytadilar. shu harfni kesma harflar ichidan topib, kitob sahifasidan, rasmli alifbodan ko‘rsatadilar. shu tariqa tovush-harf bilan tanishtirilgach, o‘qishga o‘rgatish ustida ishlanadi. 1. mazmunli rasm yuzasidan savol-javob usuli bilan bog‘lanishli hikoya tuzdiriladi. undan kerakli gap, so‘ng kerakli so‘z ajratib olinadi, so‘ngra so‘z ustida yuqoridagi kabi tahlil ishlari uyushtiriladi. 2. so‘z asos qilinib, analitik mashqlar yordamida o‘rganiladigan tovush ajratib olinadi. masalan: oy. o‘qituvchi oy rasmini ko‘rsatadi, o‘quvchilar uning nomini — so‘zni aytadi. o‘qituvchi о tovushini cho‘zib (o-o-o-y) aytadi va qaysi tovushni cho‘zib aytayotganini o‘quvchilardan so‘raydi. o‘quvchilar о tovushini aytgach, uning …

5 / 16

oydalanish mumkin: a w e s o m e savod o‘rgatishning birinchi darslaridayoq o‘quvchilarga tabaqalashtirib (differensial) yondashish (bunda o‘quvchilarning o‘qishga tayyorgarliklaridagi fikrlar hisobga olinadi) amalga oshiriladi. o‘qishning ongliligini va ta’sirchanligini ta’minlash uchun matn mazmunini o‘quvchilarning ko‘rgan-kechirganlari, taassurotlari bilan bog‘lash lozim. shunda o‘quvchida o‘qishga, o‘rganishga qiziqish ortadi. ongli o‘zlashtirishni amalga oshirishda lug‘at ustida ishlash ham muhim ahamiyat kasb etadi. so‘zlarning ma’nosi ustida to‘xtalish, birinchidan, fikrni oydinlashtirsa, ikkinchi tomondan matnni tushunishga ham yordam beradi. she’r, tez aytish, topishmoq, qo‘shiq, maqol, hikmatli so‘zlardan o‘qitish, yod oldirish ham o‘quvchilarning o‘qishga qiziqishini oshiradi, o‘qish malakasini shakllantiradi, xotirasini mustahkamlaydi. boshlang‘ich sinflarda o‘qish darslarining uchdan ikki qismi o‘qishni mashq qilishga ajratilishi lozim. yangi material o‘rganiladigan o‘qish darsida asosiy ish turlari quyidagilardir: 1. o‘rganiladigan yangi tovushli so‘zni (shu tovush so‘z boshida, o‘rtasida, oxirida kelgan so‘zni) bo‘g‘in-tovush tomonidan tahlil qilish bilan ajratish. bunda yangi tovush ajratiladigan so‘zni o‘quvchilar rasm asosida o‘zlari tuzgan gaplar ichidan oladilar. tovushni ajratishda shu so‘zning …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 16 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi"

powerpoint presentation fan nomi: ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi fan o`qituvchisi: rahmonov g’.r. dars mavzusi: savod o`rgatish jarayoni dars rejasi savod o‘rgatishda tayyorlov davri.01 tayyorlov davrdagi o‘qish va yozuv darslarining mavzulari hamda ish turlari. 02 alifbe davri.03 savod o‘rgatish davrida o‘quvchilarni o‘qishga o‘rgatish. 04 • savod o‘rgatishda tayyorlov davri, bu bosqichdagi o‘qish va yozuv darslarining mavzulari hamda ish turlari 75% option a 35% option b option_a option_b option_c option_d get a modern powerpoint presentation that is beautifully designed. i hope and i believe that this template will your time, money and reputation. easy to change colors, photos and text. you can simply impress your audience. add contents title ❖ get a modern po...

Этот файл содержит 16 стр. в формате PDF (1,2 МБ). Чтобы скачать "ona tili – o‘qish savodxonligi va uni o‘qitish metodikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ona tili – o‘qish savodxonligi … PDF 16 стр. Бесплатная загрузка Telegram