kimyoni muammoli metod asosida o'qitish

PDF 21 стр. 646,6 КБ Бесплатная загрузка

21 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 646,6 КБ

Тип файла PDF

Страницы 21

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 21

kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning metodlari, shakli va turlari 2. kimyo o’qitishning umumiy metodlari. 3. kimyo o'qitish natijalarini nazorat qilishning metodlari, shakli va turlari. reja: 1. kimyo o’qitish metodikasi fanning mazmuni, maqsadi va ahamiyati. kimyo o’qitish uslublari faqat ma’ruzalar orqali etkazilmaydi, studentlar tajribalar ko’rsatish uslublarini bilishi, darslarni rejalashtirishni, kimyoviy masalalarni echish uslublarini, dars berish shakllarini va boshqalarni bilishi kerak. shu sababli ular kurs ishlari bajarishi, pedagogik amaliyotda mustaqil ishlashi kerak. uslublarni o’rgatayotganda maktab, akademik litsey, kasb hunar kolledjlarga ekskursiyalar qilish kerak. maxsus kurslar, maxsus kurslardan amaliyotlar ham tashkil etish katta ahamiyatga ega. kimyo metodikasi, boshqa o’quv predmetlari o’qitish metodikasi kabi, asl mohiyati bilan olganda, uchta asosiy masalani: 1.ta’lim-tarbiyaviy ishlarning maqsadi va vazifalarini; 2.bu ishning mazmuni; 3.o’quvchilarni ma’lumotli qilish va tarbiyalash protzessining xarakterini hal qilib beradi. o’qituvchi o’z faoliyatida rejissyor, aktyor, muxarir, tashkilotchi vazifasini bajarishga majburdir, ulardan bittasi bo’lmasa bu o’qish jarayoniga salbiy ta’sir etadi. kimyo o’qitish metodikasi darslarida universitet ziyolilari …

2 / 21

arining o’zaro bog’liqligi, ichki qarama-qarshilikning o’zaro bog’liqligi, ularni yechishda muammoli yondashish. 2. sistematik-struktur yondashish, bunda o’qitish uchun asosiy bo’limlarni ajratish, ularning o’zaro bog’liqligini topish, hamda elementlar o’zaro ta’sirining barqarorligini, yaqinligini ko’rsatish va maktab kimyo o’qitish metodikasini birligini ko’rsatish. 3. yuqoridagi metodik kategoriyalarni uchta o’qitish funkziyalari: bilim berish, tarbiyalash va rivojlantirishga asoslanib qarash. 4. kimyo o’qitish metodikasining asosini didaktik yondashish orqali qarab chiqish metod(usul)- lotincha so’z bo’lib, o’qitishning yangi yo’lini izlash, tushuntirishning oson usulini topish, qidirish degan ma’noni anglatadi. pedagogik o’quv qo’llanmalarda o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish va ular tomonidan o’zlashtirish usullari o’qitish metodi deb ataladi. maktablarda shu vaqtgacha qo’llanilgan o’qitish metodlari xilma-xil bo’lib, keng tarqalgan va eng ko’p qo’llaniladigan turlari quyidagilardir: an’anaviy dars o’tish usullari noan’anaviy dars o’tish usullari innovatsion usullar an’anaviy dars o’tish usullari. • o’quv mavzusini og’zaki baton qilish.mazkur metod bayon qiliniyotgan bilimlarni to'g'ridan-to'g‘ri o’qituvchining jonli nutqi orqali bayon qilinishi bilan tavsiflanadi. masalan: • hikoya qilish; …

3 / 21

quvchi faoliyatiga yangilik, o’zgarishlar kiritish bo’lib, uni amalga oshirishda asosan interaktiv metodlardan foydalaniladi. interaktiv metodlar – bu jamia bo’lib fikrlash, ya’ni pedagogik ta’sir etish usullari bo’lib, ta’lim mazmunining tarkibiy qismi hisoblanadi. uning o’ziga xosligi shundaki, jarayon faqat pedagog va o’quvchilarning birgalikda faoliyat ko’rsatishi orqali amalga oshiriladi. ma’ruza- katta hajmdagi o’quv materialini nisbatan uzoq vaqt davomida monolog tarzida bayon etish. hikoya- unchalik ko’p bo’lmagan, ta’riflovchi xususiyatga ega bo’lgan o’quv mavzusini monolog shaklida aytilishiga yordam beradigan bayon tarzi. tushuntirish- so’zlab berilayotgan mavzu materialining turli holatlarini tahlil qilish, asoslash, izoh bearish va isbotlash yordamida o’quv materialini bayon qilish. kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilish 1.og'zaki so'rash so’rash-o’quvchilarning o’zlashtirishini hisobga olishning asosiy shakli.o’quvchilardan o’tilgan darsni so’rash og’zaki va yozma tarzda olib boriladi. nazorat yozma ishlari o’quvchilar bilimini to’liq tekshirib ko’rishga yordam beradigan tejamli vosita- nazorat yozma ishlaridir. kimyoda yozma ishlar o’tkazish o’quvchilarning kimyoviy tildan foydalansa bilishlari, hisoblar qila olishlari, o’z bilimlarini ifodalash vositasi hisoblangan rasmlardan …

4 / 21

'rsatmalariga ania rioya qilib bajarsa bunday o’q- uvchining ishiga “5” baho qoyiladi. b) ishga tayyorgarlik ko’rishda ba’zi kamchiliklari bo’lsa, tajribalarni tafsilotlarisiz bajarasa, bunday o’quvchiga “4” baho qo’yiladi. c) topshiriqda ko’rsatilgan barcha tajribalarni to’g’ri, ammo ba’zi noaniqlik bilan bajarsa, bunday o’quvchiga “3” baho qo’yiladi. test tuzish va test yordamida bilimlarni nazorat qilish test yordamida o’quvchilarning kimyodan bilim va ko’nikmalarini tekshirish dasturlashtirilgan ta’lim usullaridan biri hisoblanadi. testning muvaffaqiyatli ko’p jihatdan o’quvchilarning bilim darajasiga va dars mavzusining mazmuniga qarab, testning har xil turlaridan foydalanishga hamda mavzuga doir topshiriqlarni izchil tuzilganligiga bog’liq bo’ladi.kimyo o’qitishda testning quyidagi turlaridan foydalanish tavsiya etiladi. 1. javobi yoziladigan test. kimyoni dastlabki o’rganish jarayoniga o’quvchilarga qo’yiladigan asosiy talab kimyo tilini yaxshi o'zlashtirishi, ya’ni kimyoviy elementlar belgilarini, moddalarning formularini , reaksiya tenglamalarini mustaqil yoza bilishdir. 2. kimyoviy inshoni ifodalovchi test. bunday testlarda elementning berilgan nomiga qarab, uning belgisini yozish, moddaning nomiga qarab , uning formula sini yozish, savol shartiga muvofiq reaksiya …

5 / 21

kimyoni muammoli metod asosida o'qitish - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 21 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "kimyoni muammoli metod asosida o'qitish"

kimyo o’qitish natijalarini nazorat qilishning metodlari, shakli va turlari 2. kimyo o’qitishning umumiy metodlari. 3. kimyo o'qitish natijalarini nazorat qilishning metodlari, shakli va turlari. reja: 1. kimyo o’qitish metodikasi fanning mazmuni, maqsadi va ahamiyati. kimyo o’qitish uslublari faqat ma’ruzalar orqali etkazilmaydi, studentlar tajribalar ko’rsatish uslublarini bilishi, darslarni rejalashtirishni, kimyoviy masalalarni echish uslublarini, dars berish shakllarini va boshqalarni bilishi kerak. shu sababli ular kurs ishlari bajarishi, pedagogik amaliyotda mustaqil ishlashi kerak. uslublarni o’rgatayotganda maktab, akademik litsey, kasb hunar kolledjlarga ekskursiyalar qilish kerak. maxsus kurslar, maxsus kurslardan amaliyotlar ham tashkil etish katta ahamiyatga ega. kimyo metodik...

Этот файл содержит 21 стр. в формате PDF (646,6 КБ). Чтобы скачать "kimyoni muammoli metod asosida o'qitish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: kimyoni muammoli metod asosida … PDF 21 стр. Бесплатная загрузка Telegram