maktabgacha ta'limni o'stirish

PPTX 13 стр. 480,4 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 480,4 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

презентация powerpoint o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti xalq og'zaki ijodi orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni nutqini o'stirish mavzusidagi kurs ishini tugatish ishi taqdimoti tayyorladi: ibadullayeva nodira ibroximovna tekshirdi: hamroyev shuxrat toshkent 2024 xalq og'zaki ijodi orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni nutqini o'stirish. mundarija. kirish i bob. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar nutqining o’sishida bolalar adabiyotining o’rni 1.1. bolalarni badiiy nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni hamda vazifalari 1.2. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni badiiy adabiyotni hikoya qilib berishga o'rgatishda foydalaniladigan usullar ii bob. bolalarda mustaqil badiiy nutqni shakllantrishning hamda badiiy nutq faoliyatiga o’rgatishning amaliy asoslari 2.1. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni bolalar badiiy adabiyoti bilan tanishtirishga qo’yiladigan talab va vazifalar 2.2 tayyorlov guruhi bolalarini hikoya qilishga o’rgatish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasi xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati mavzuni dolzarbligi. o‘zbekiston respublikasi prezidentining 2017-yil 30-sentabrdagi pq-3305-son “o‘zbekiston respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi …

2 / 13

i. kurs ishining maqsadi: maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarning barcha guruh bosqichlarida muhim o‘rin tutadigan bolalarni yangi pedagogik texnologiyalar asosida badiiy adabiyot bilan tanishtirish ustida ishlash nazariyalarini o‘rganish, ularni amalda hayotga tadbiq etish tadqiqotimizning maqsadi hisoblanib, maktabgacha ta’limda bolalarni o‘qishga o‘rgatish dars mashg‘ulotlarini o‘tish bilan birga badiiy adabiyotni hikoya qilishga o’rgatish ustida ishlashning yangidan yangi usullarini ishlab chiqish ham asosiy maqsad qilib qo‘yilgan. annotatsiya kurs ishining obyekti: maktabgacha ta’lim muassasalari tarbiyalanuvchilari, chop etigan ilmiy adabiyotlar, maktabgacha ta’lim uchun mo‘ljallangan va xalq og‘zaki ijodidan badiiy adabiyotlar, darsliklar va maqolalardan iborat bo‘lib, ya’ni mashg’ulotlarni o’tish jarayonida bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish kurs ishining predmeti: maktabgacha ta’lim muassasalarida badiiy adabiyot mashg’ulotlarini o’tish asosida hikoya qilishga o‘rgatishda bolalar badiiy adabiyoti vakillari bilan tanishtirish hamda hikoya qilishga o’rgatishning turli usullari ustida ishlashning eng afzal tomonlarini ta’minlovchi innovatsion texnologiyalaridan foydalanish tadqiqotning asosiy predmetidir. kurs ishining vazifalari: 1. maktabgacha ta’limda turli yosh guruhi davrlarida bolalarni badiiy adabiyotga o‘rgatishda …

3 / 13

rtaklari, she’r, hikoyalar eshitishni yaxshi ko’radilar. bolalar adabiyoti, avvalo o’zining qiziqarli mazmuni, badiiy obrazlarining go’zalliga, tilning ifodaliligi, she’riy so’zlarning musiqaviyligi bilan bolalarga quvonch baxsh etadi. ayni vaqtda u bolalarga tarbiyaviy ta’sir ko’rsatadi. buyuk rus demokratik v.g. belinskiy bolalar kitobi tarbiya uchun yoziladi, «tarbiya – buyuk ish, u insonning taqdirini hal qiladi» - degan edi 1.2 maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni badiiy adabiyotni hikoya qilib berishga o'rgatishda foydalaniladigan usullar. bolalarni hikoya qilishga o’rgatishda maxsus usullardan foydalaniladi. ulardan asosiylarini aytib o'tamiz: l. hikoya namunasini berish usuli. bunda qandaydir buyumni (predmetni) yoki voqeani jonli va qisqa tasvirlanadi. bu usul birmuncha yengil usul bo’lib, tarbiyachi bolalarga narsa-buyum, rasm, voqea haqida tayyor hikoya aytib beradi, bolalar hikoyani tinglab, o'z hikoyalari uchun mazmun tanlaydilar, uning hajmini, izchilligini belgilab oladilar. shuning uchun bu usul tarbiyalanuvchilarni hikoya qilib berishga o'rgatishga yordam byeruvshi ta'limiy usul bo’lib hisoblanadi. namuna bolalarning taqlid qilishiga mos bo’lishi, ya'ni hajmi kichik, fikrlar izchil bayon qilinishi, …

4 / 13

utqning musiqiyligini, ohangdorligani ilg’aydilar, xalq ertaklari ular oldida tilning aniqligi va ifodaliligini namoyon qiladi, ona tilidagi nutqning yumor, jonli va obrazli taqqoslashlar, ifodalarga qanchalik boyligini ko’rsatadi. bolalar badiiy asarlar qahramonlariga qayg’urishni o’rganganlaridan so’ng ular yaqinlari va atrofdagi odamlar kayfiyatini payqay boshlaydilar. ularda insonparvarlik his-tuyg’ulari – birovning dardiga sherik bo’lish, yaxshilik qilish, adolatsizlikka nisbatan qarshilik ko’rsatish qobiliyati uyg’ona boshlaydi. bu prinsipiallik, halollik, haqiqiy fuqarolik xislari tarbiyalanadigan poydevordir. hastuyg’ular bilimdan oldin keladi. kimki haqiqatni his qilmagan bo’lsa, u buni tushunmagan va tanimagandir. xalq – bolalarning betakror o’qituvchisidir. xalq asarlaridan boshqa hech qaysi asarlarda qiyin talaffuz qilinadigan tovushlarning bunday qoyilmaqom qilib joylashtirilishini, jarangiga ko’ra bir-biridan zo’rg’a farq qiladigan so’zlarning hayron qolarli darajada yonma-yon terilishini uchratish qiyin. 2.2 tayyorlov guruhi bolalarini hikoya qilishga o’rgatish bo’yicha mashg’ulot ishlanmasi. mashg’ulot jarayonlarida nutq o'stirish mashg'ulotlarini tashkil etishda, ayniqsa, bolalarning badiiy asarlarni o'qib, hikoya qilib berishlariga katta ahamiyat beriladi. badiiy asarlarni qayta hikoya qilib berishga o'rgatish va ularni …

5 / 13

laydilar, qahramonlarning ijobiy va salbiy tomonlarini xarakterlab beradilar, tarbiyachiga taqlid qilib, ularning ovozini o'xshatishga harakat qiladilar xulosa kishi ehtiyojlari azaldan agar u boshqa odamlar bilan birgalikda harakat qilgan holda o’zaro munosabatga kirishgan taqdirdagina qondirilishi mumkin bo’lib kelgan. bu hol subyektda uning uchun nima muhim va ahamiyatli ekanligini aytish ehtiyojini keltirib chiqaradi. bola maktabgacha ta’lim muassasalariga kelib fanlarni o’zlashtirgani sayin bu jarayon yaqqol ko’zga tashlana boshlaydi hamda aniq – ravshan nutqni egallay boshlaydi, birinchi sinfning oxiriga yetganda bu holatning asosiy belgilari paydo bo’ladi. murakkab talaffuzni talab qiladigan va oson aytilmayadigan so’zlarni talaffuz qila oladi, bir-biriga mantiqan bog’langan jumlalar tuzadi hamda matn tayyorlaydi. bu yoshdagi bolalar so’zlardagi hamoahanglikni konkret shaxslarga – ona – ota – buviga bog’laydilar va o’quvchiga ana shu ohangdosh so’zlarning uning yaqin atrofidagi konkret shaxslar bilan bog’lanishi qaror topishiga yordamlashadilar. bundagi har bir hodisada so’z o’quvchi uchun aloqa vositasiga aylanadi. qo’llaniladigan so’zlar soni borgan sari to’xtovsiz orta boradi va …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "maktabgacha ta'limni o'stirish"

презентация powerpoint o‘zbekiston respublikasi maktabgacha va maktab ta’limi vazirligi maktabgacha ta’lim tashkilotlari direktor va mutaxassislarini qayta tayyorlash va ularning malakasini oshirish instituti xalq og'zaki ijodi orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni nutqini o'stirish mavzusidagi kurs ishini tugatish ishi taqdimoti tayyorladi: ibadullayeva nodira ibroximovna tekshirdi: hamroyev shuxrat toshkent 2024 xalq og'zaki ijodi orqali maktabgacha yoshdagi bolalarni nutqini o'stirish. mundarija. kirish i bob. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar nutqining o’sishida bolalar adabiyotining o’rni 1.1. bolalarni badiiy nutqqa o’rgatish bo’yicha ish mazmuni hamda vazifalari 1.2. maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni badiiy adabiyotni hikoya qilib berishga o'rgatishda foydalaniladigan usul...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (480,4 КБ). Чтобы скачать "maktabgacha ta'limni o'stirish", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: maktabgacha ta'limni o'stirish PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram