o’zekistonda musiqa tarbiyasi tizimi

PPTX 17 стр. 416,7 КБ Бесплатная загрузка

17 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 416,7 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 17

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 17

powerpoint presentation o’zekistonda musiqa tarbiyasi tizimi “musiqa o‘qitish metodikasi, nazariyasi va maktab repertuari” fani birdaniga shakllangan fan emas, balki o‘z tarixiy, tarqqiyot yo‘liga ega bo‘lgan fan. o ‘zbekistonda, metodika fani shakllanishiga buyukmutafakkirlar, olimlar, ilg‘or tajribali o‘qituvchilar, metodistlar, ma- halliy olimlaming tadqiqot ishlari, izlanishlari, tajriba-sinov ishlari, risolalari, fikrlari, o‘quv dasturlari va darsliklarini yaratib o‘z hissalarini qo‘shganlar. “musiqa o'qitish metodikasi, nazariyasi va maktab repertuari” kursining fan sifatida maqsadi talabalami bo‘lajak musiqa o‘qituvchisi amaliy faoliyatiga tayyorlash, ulami meto- dik bilim va mahorat bilan qurollantirish. bu maqsadga erishish uchun amaliy mashg‘ulotlar mobaynida uzoq ijodiy mehnat talab etiladi. ma’lumki maktabda o‘quvchilarning yosh psix- ologik fiziologik xususiyatlariga qarab, musiqa o‘qitish nazariyasi va metodikasi qo‘llanadi. bu yerda ta’lim usuli, o‘quv materiallarining (o‘quv reja, dastur) ta’lim tamoyillari, o‘quv tarbiyaviy ishlaming maqsad va vazifaiari muhim ahamiyat kasb etadi. “metodika” so‘zi grekcha so‘z boiib, “tadqiqot yo‘li”, “bilish usuli” degan ma’noni an- glatadi. musiqa o‘qitish metodlari deganda, maktab o‘quvchilarining bilim, ko‘nikma …

2 / 17

ni musiqa vositasi orqali shakllan- tirish; -sinfdan va maktabdan tashqari musiqiy tarbiyani shakllantirish va uni tashkil etish us- lublarini o‘rganish; -pedagogik amaliyotda tajriba sinov ishlarini o‘tkazish; -taniqli kompozitor, shoirlar, ijodkorlar bilan uchrashuvlar o‘tkazish, tanlovlarda ishtirok etib, o‘quvchilami nafosat tarbiyasini shakllantirish; -xorijiy mamlakatlar ta’lim tizimini o‘rganish; -o‘qituvchi va talaba o‘rtasidahamkorlik faoliyatini tashkil etish; -berilgan topshiriqlami o‘z vaqtida bajarib, amaliy mashg‘ulotlar, seminarlarga puxta tayyorlanish; -tavsiya etilgan adabiyotlar bilan mustaqil ishlash; -talabalarnimustaqil fikrlash, izlanish, tahiil qilish, xulosa chiqarishga o‘rgatish; -talabalarni mustaqil ish jarayonida ijodiy faolligini oshirish; -amaliy mashg‘ulotlar ma’ruzalarni mantiqiy davomi bo4lib, talabalar ma’ruzalar kur- sida o‘zlashtirganbilimlarini mustahkamlashga o‘rgatish. musiqa darslari asosanbir haftada bir soat o ‘ti!adi.o‘quv yili davomida esa quyidagi tartibda; i chorak 9 soat ii chorak 7 soat iii chorak 1o soat iv chorak 8 soat jarr.i bir yilda 34-35 soatdars o‘tiladi. shuningdek, har bir o‘quv yilida 12-14 ta qo‘shiq o‘rgatiladi, shunga qarab, musiqa savodi va musiqa tinglash jarayonida 12-14asarlar tinglanadi. …

3 / 17

(v-vii) sinflarda esa, dars faoliyati bir muncha kamayadi. chunki, o‘rta sinf o‘quvchilari ko‘nikma va malakalarga ega bomadilar. dars mazmuni chuqurlashib, o‘quvchilar bilim va malakalarini kengayishiga xizmat qiladi. musiqa darsi uchta faoliyat asosida olib boriladi: 1. xor bo‘lib kuylash 2. musiqa savodi 3. musiqa tinglash boshlang‘ich maktabda musiqa o‘qitishning asosiy maqsadi-boshlang'ich sinf o‘quvchilarga musiqa san’ati go‘zallik qonunlari asosida o‘rganish malakasini singdirish va ularga musiqa madaniyatini tarkib toptirishdir. boshlang‘ich sinflardagi musiqa madaniyati darslari, umumiy ta’limning axloqiy-estetik tarbiya berish tizimining ajralmas bir qismi bomib hisoblanadi. boshlang‘ich sinflardamusiqa o‘qitish quyidagi vazifa!ami amalga oshirimni maqsad qilib qo‘yadi: 1.o ‘quvchilarda musiqaga ixlos uyrotish va ulaming musiqiy qobiliyatlarini ritm tuyg‘usini o‘stirish musiqiy o‘quv xotira, diqqat va badiiy didni shakllantirish; 2. o ‘quvchilarda milliy musiqa merosimizga va u orqali ona-vatanga muhabbat hissini tarbiyalash; 3. o ‘quvchilarda badiiy ijodkorlik qobiliyatini o‘stirish. boshlang‘ich maktabda musiqa o‘qitishning asosiy maqsadi-boshlang'ich sinf o‘quvchilarga musiqa san’ati go‘zallik qonunlari asosida o‘rganish malakasini singdirish va ularga …

4 / 17

urotni tarkib toyatirish, musiqani san’at sifatida ongli idrok etish. natijada bolalarda musiqa haqida mushohada qilishning boshlang‘ich asoslari vujudga keladi. ushbu maqsadgaerishish uchun quyidagi vazifalar amalga oshiriladi; 1. o ‘quvchilarni musiqiy qobiliyatlarini, musiqiy o‘quvini rivojlantirish. 2. musiqani (tinglash) idrok etish malakasini o‘stirish. 3. kuylash malakalami ustirish. 4. musiqiy badiy-g‘oyaviy mazmunivositasida axloqiy estetik tarbiyalash. boshlang‘ich sinflarda qo‘shiq o‘rgatish uchun awai shu qo‘shiq tinglanadi so‘ng qo‘shiq crrgatish metodi asosida o‘rgatiladi: 1. qo‘shiq haqida o‘qituvchining qisqacha kirish so‘zi (qo‘shiq muallifiari haqida, asam- ing tarixiy yoki tarbiyaviy ahamiyati haqida, qisqa hikoya qilish, shu asarga doir qiziqarli hayotiy suxbat o'tkazish va rasmlar ko‘rsatish). 2. qo‘shiqni o‘qituvchi tomonidan tomiq ijro etib berilishi. 3. qo‘shiqni musiqiy harakteri, uning ifoda vositalari, shakli, janrini o‘quvchilar bilan birgalikda aniqlash.4. qo‘shiqni musiqiy jumlalarga bo‘lib o‘rgatish. 5. qo'shiqni ijro sifatlari ustida ishlash (nafas, sof intonatsiya, talaffuz, dinamik belgilar asosida ifodali kuylash).6. taassurotlari yuzasidan qisqacha suhbat o‘tkazish (savol-javob) ko‘rgazmali materiallarasosida. laboratoriya mashg‘ uloti i-sinf …

5 / 17

a mos ritmik harakatlami bajarib o‘quvchilami ritm tuyg‘usini rivojlantirish. darsning turi: aralash. darsni jihozlash: darslik, notalar, reja-konspekt, musiqa cholg‘u asbobi, sd disk, bolalar cholg‘u asboblari: uchburchak, marakassa, doirachalar, rumba, yog‘och qoshiqlar, kuz fasli tasvirlangan rasm. darsning borishi: marsh musiqasi ostida o‘quvchilar sinfga kiradilar. salomlashib o‘tirishga ruxsat beraman. davomatni aniqlab, uyga berilgan vazifani tekshiraman. o'quvchilarga kuylash holatini eslatib, (gavdani to‘g‘ri tutib, qo‘llar tizzada, oyoqlar yerga tekkan holatda) ovozlarini sozlayman. 1. artikulyatsiya apparatini ishga solish uchun mashqlar kuylataman. 2. nafasni to‘g ‘ri yo‘lga qo‘yish uchun mashqlar kuylataman. oidingi darsda o‘rgatilgan «qadim turon» (n. norxo‘jayev musiqasi, p. mo‘min she’ri) qo‘shig‘ini o‘quvchilar bilan takrorlab, mustahkamlab, badiiy ijroga erishaman. song‘ra yangi «kuz» qo‘shig‘ini (i. ro‘zimuhammedov she’ri, s. abramova musiqasi) ifodali qilib ijro etib beraman va musiqiy jumlalarga bo‘lib o‘rgataman. qo‘shiqni mazmunini ochib beraman. bu qo‘shiq mazmunida «kuz» fasli kelganligi, bogiar sahovatliligi, mevalarni xil-xil pishganligi paxtalarni ochilganligi va ulami terish kerakligi haqida kuylanadi. qo‘shiq o‘rtacha tez …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 17 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’zekistonda musiqa tarbiyasi tizimi"

powerpoint presentation o’zekistonda musiqa tarbiyasi tizimi “musiqa o‘qitish metodikasi, nazariyasi va maktab repertuari” fani birdaniga shakllangan fan emas, balki o‘z tarixiy, tarqqiyot yo‘liga ega bo‘lgan fan. o ‘zbekistonda, metodika fani shakllanishiga buyukmutafakkirlar, olimlar, ilg‘or tajribali o‘qituvchilar, metodistlar, ma- halliy olimlaming tadqiqot ishlari, izlanishlari, tajriba-sinov ishlari, risolalari, fikrlari, o‘quv dasturlari va darsliklarini yaratib o‘z hissalarini qo‘shganlar. “musiqa o'qitish metodikasi, nazariyasi va maktab repertuari” kursining fan sifatida maqsadi talabalami bo‘lajak musiqa o‘qituvchisi amaliy faoliyatiga tayyorlash, ulami meto- dik bilim va mahorat bilan qurollantirish. bu maqsadga erishish uchun amaliy mashg‘ulotlar mobaynida uzoq ijodiy mehnat t...

Этот файл содержит 17 стр. в формате PPTX (416,7 КБ). Чтобы скачать "o’zekistonda musiqa tarbiyasi tizimi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’zekistonda musiqa tarbiyasi t… PPTX 17 стр. Бесплатная загрузка Telegram