o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini va xarakterlarini baxolash texnologiyasi

PPT 12 стр. 73,7 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇
1 / 12
презентация powerpoint mavzu: o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini va xarakterlarini baxolash texnologiyasi . nurbek (n) - reja: 1.”pedagogik texnologiyalar” kursining predmeti, maqsadi va vazifalari. 2.o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini baxolaydigan texnologiya. 3.o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning xarakatini ba педагогик технология фани юқорида санаб ўтилган 5та сабабий шартларнинг барча талабларига жавоб берадиган таълимий тадбирдир. дарҳақиқат,20 аср кишилик жамияти тараққиёти тарихидан фан ва техника соҳасида юз бериш инқилоблар даври сифатида жой олди. илм-фан ва техника ривожининг юксак суърати моддий ишлаб чиқариш жараёни назарий (ғоявий) ҳамда амалий жихатдан бойитиб бориш билан бирга ижтимоий муносабатларни янгича мазмун касб этишини таъминлайди. ҳизмат кўрсатиш соҳаларини пайдо бўлиши, янгича турмуш тарзи кишиларни моддий ва маънавий ихтиёжларини ортиб боришига замин ҳозирлади. ижтимоий ихтиёжларниниг янгиланиб ҳамда ортиб бориши ўз навбатида уларни қисқа муддат ва сифатли қондирилишини таъмин этувчи фаолиятнининг йўлга қўйилишини тақазо этади. ижтимоий зарурат махсули бўлган технология соҳаси ва унинг такомиллашиб бориши қисқа вақт оралиғида, кам жисмоний куч сарфлаган …
2 / 12
ўрганиб уларни ўқув муассасаларимизга олиб кириш зарурлиги уқтирилган, кейинги 10 йиллар ичида яратилган, педагогикага бағишланган адабиётларда “педагогик технология”, “янги педагогик технология”, “илғор педагогик технология”, “прогрессив педогогик технология” каби тушунчалар кўп учраб тургани билан, уларнинг ўзбек тилидаги маромига етган таърифи ҳали тузилмаган. республикамизнинг педагогик олим ва амалиётчилар илмий асосланган ҳамда ўзбекистоннинг ижтимоий-педагогик шароитга мослашган таълим технологияларини яратиш ва уларни таълим-тарбия амалиётида қўллашга интилмоқдалар. бу ерда, нима учун бугунги кунда педогогик технологияларни илмий назарий асосини яратиш ва амалиётга тадбиқ этиш зарурияти туғилди деган савол пайдо бўлиши мумкин. жамиятимизга қанчадан қанча билимли кадрларни ва юқори малакали олимларни етиштириб келган педогогика услублари мавжудку, уларнинг эскириб, талабга жавоб бермай қолган ва мафкуралаштирилган жойларни ўзгартириб, миллий тус бериб, фойдаланаверса бўлмайдими?- деган мулоҳазалар ҳам эмас. педагогик технология фан сифатида бир қанча асосларга эга.булардан энг аҳамиятлилари ижтимоий, фалсафий, методологик, гигеник, мафкуравий, ҳуқуқий-мъёрий, иқтисодий, тарихий, назарий, амалий ва бошқа асослар ҳисобланади. улар билан қисқача танишиб чиқамиз. педагогик технологияни ижтимоий …
3 / 12
педогогик технологияларга баҳо беришда асосий кўрсаткичлардан ҳисобланади педогогик технология фанининг методологик асоси уни амалга оширишда қандай методларга асосланишини белгилайди инсонларни оламини ҳамда ўзларини билишлари турли тарихий даврларда турлича асосларга эга бўлган ва улар ўзига хос методларни келтириб чиқрган. ҳозир олам ва униннг ҳусусиятлари ҳақида холис маълумотлар олиш хаққоний билимлар ҳосил қилишниннг илмий методикаси педогогик технологияларнинг методологик асоси ҳисобланади. методологик асоснинг илмий жиҳатдан тўғри бўлиши технологиялар учун зарурий шартдир. педагогик технологиянинг дидактик асоси унинг таълим-тарбия қоида ва тамойилларига мувофиқлигини белгилайди. дидактик талаблар таълим-тарбиявий вазифаларнинг назарий жиҳатдан тўғри бажарилишини таъминлайди. педогогик технологиянинг дидактик жихатдан тўғри бўлиши унинг юқори самарадорлигининг зарурий шарти ҳисобланади. бунинг учун замонавий дидактиканинг илмий ҳулосаларидан ижодий фойдаланиш талаб қилинади. педогогик технологиянинг педогогик асоси замонавий педогогика фанининг илмий ҳулосаларидан келиб чиқади. бунда педогогик технологиянинг умумий таркибий тузилмаси, мазмуни, шикли, усуллари, воситалари, педогогик жароённиннг ташкил қилиниши, олиб борилиши, униннг диагностикаси, мониторинги, ўқув-мавзу режалар ва шу кабиларниннг илмий жиҳатдан тўғри бўлиши таъминланади. …
4 / 12
лланади. педогогик технологияниннг мафкуравий асоси униннг миллий истақлол ғояси ва мафкураси тамоилларини ўзида мужассам этиши ва уларни амалга оширишга йўналтирилган бўлишидан иборат. бунда баркамол инсонни шакллантиришда мафкуравий тарбиянинг фидоий, мустақил фикрлай оладиган, хулқ-атвори билан бошқаларга ибрат бўладиган билимли, маърифатли, ижтимоий фаол инсонни ваяга етказишдан иборат асосий вазифаларни амалга ошириб бориши ҳар бир педогогик технология учун долзарб масалалардан ҳисоланади. педогогик технологиянинг ҳуқуқий-меъёрий асоси таълим-тарбия жараёнини ташкил қилиш ва амалга оширишга доир қонуний ва мъёри ҳужжатлар билан белгиланади. булар ўзбекистон республикаси конституцияси “таълим тўғрисида”ги қонун, кадрлар тайёрлаш миллий дастури, давлат таълим стандартлари, ўқув режа ва дастурлар; ўзбекистон республикаси президентининг таълим-тарбия соҳасига тегишли фармонлари, вазирлар қарор ва буйруқлари, улар асосида тайёрланиб ўрнатилган тартибга тасдиқланган низомлар, уставлвр ва бошқа меъёрий ҳужжатлар ҳисобланади. 3. инсоннинг бошқа мавжудодлардан фарқи- олдига маълум бир мақсад қўйиб, сўнг унга томон ҳаракат қилишидадир.киши мақсад сари қиладиган ҳаракати (фаолияти) жараёнида муайян табий ва сунъий тўсиқларни енгиб ўтади. бутўсиқларни енгиб ўтиш учун …
5 / 12
қилиниши шарт бўлган қонуниятлар мажмуига методология дейилади. фойдаланилган адабиётлар. 1. ўзбекистон республикасининг “талим тўғрисида”ги қонуни. баркамол авлод-ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. тошкент; «шарқ” 1997, 20-29 бетлар. 2. . ўзбекистон республикасининг “кадрлар тайёрлаш миллий дастури тўғрисида”ги қонуни. баркамол авлод –ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. шарқ, 1997, 31-61 бетлар. 3. ўзбекистон республикаси вазирлар маҳкамасининг “компютерлаштиришни янанада ривожлантириш ва ахборот коммуникация техналогияларини жорий этиш чора тадбирлари тўғрисида”ги 2002-йил 6-июлдаги қарори. 4. ўзбекистон республикаси президентининг “ўзбекистон республикаси нинг жамият таълим ахборот тармоғини ташкил этиш тўғрисида”ги 2005-йил 28-сентябрдаги 191-сонли қарори. 5. ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартлари. тошкент 2000-йил. 6. и.а.каримов “маънавий юксалиш йўлида. тошкент: “ўзбекистон” ,1998-йил. еътиборингиз учун раҳмат!

Хотите читать дальше?

Скачайте все 12 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini va xarakterlarini baxolash texnologiyasi"

презентация powerpoint mavzu: o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini va xarakterlarini baxolash texnologiyasi . nurbek (n) - reja: 1.”pedagogik texnologiyalar” kursining predmeti, maqsadi va vazifalari. 2.o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini baxolaydigan texnologiya. 3.o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning xarakatini ba педагогик технология фани юқорида санаб ўтилган 5та сабабий шартларнинг барча талабларига жавоб берадиган таълимий тадбирдир. дарҳақиқат,20 аср кишилик жамияти тараққиёти тарихидан фан ва техника соҳасида юз бериш инқилоблар даври сифатида жой олди. илм-фан ва техника ривожининг юксак суърати моддий ишлаб чиқариш жараёни назарий (ғоявий) ҳамда амалий жихатдан бойитиб бориш билан бирга ижтимоий муносабатларни янгича мазмун касб этишини таъминлайди....

Этот файл содержит 12 стр. в формате PPT (73,7 КБ). Чтобы скачать "o’quv tarbiya jarayonida o’quvchilarning bilimini va xarakterlarini baxolash texnologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’quv tarbiya jarayonida o’quvc… PPT 12 стр. Бесплатная загрузка Telegram