andragogika va kattalar ta'limi psixologiyasi

PPTX 13 стр. 348,0 КБ Бесплатная загрузка

13 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 348,0 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 13

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 13

abdulla avloniy (1878-1934) andragogika atamasi bo’yicha germaniya olimlari o’rtasidagi munozaralar andragogika atamasi bo’yicha germaniya olimlari o’rtasidagi munozaralar xx asr boshlariga kelib «kattalami o’qitish»dagi muammolar olimlaming ilmiy ish mavzulariga kirib keldi, ya’ni katta odamlami o’rganish uchun birinchi navbatda ulaming ichki-ruhiy olamini, katta yoshli shaxs psixologiyasini tadqiq etish boshlandi. shu davr nuktai-nazaridan kelib chiqqan xolda, tadqiqotchilar insonlami turli yoshda ham o’ziga xos qobiliyatlari bilan o’qiy olishlarini isbotlab bera olishgan. olim e.torndaykning «kattalami o’qitish psixologiyasi» nomli kitobining nashrdan chiqishi olimlar, e.erikson, r.gould, o.brim va boshqalarda kuchli qiziqish uyg’otdi. andragogika rivojlangani sari institutlar, aloxida kafedralar, dasturlar, malakali mutaxassislar tayyorlash uchun shart-sharoitlar, kattalami o’qitish uchun o’quv qo’llanmalar yaratildi va bir qator kongresslar, konferenstiyalar tashkil etildi. asta-sekinlik bilan andragogikani rivojlantirish orqali mamlakatlar va olimlaming o’zaro tajribalar almashinuvi yuzaga keldi. shunday qilib andragogikaning fan sifatida rivojlanishi uchun ijtimoiy soxalarda o’qitishning quyidagi vazifalari ishlab chiqildi: kattalarni o’qitish amaliyotini kengaytirish hamda murakkab ijtimoiy va shaxsiy extiyoj bo’lgan o’qitish soxasiga …

2 / 13

i, ko’nikmasini kengaytirish bilan bog’liq har qanday ish kattalar ta’limi xisoblanadi. ushbu atama bilan bog’liq yana bir qiziq xolat, - kimni katta yoshli deb atash mumkin? - degan mulohazaga chorlovchi fikr keladi. ko’pincha, katta yoshdagilar deganda 30 dan oshganlardan boshlab va xatto nafaqadagilar ham nazarda tutiladi. ammo o’rta ma’lumotga ega bo’lgan va mustaqil pul ishlab topishni boshlagan har qanday inson katta yoshli hisoblanadi. ya’ni, bu toifaga ishlaydigan yoshlar ham, o’rta yoshlilar ham, qariyalar ham kiradilar. k.d.ushinskiyning mashxur so’zlarini eslaylik: "o’quvchiga foydali bilimlami faqat kitobdan emas, balki uni o’rab turgan predmetlar, xayotiy voqealar, qalb kechinmalaridan olish uchun ham bilim berish kerak. bunday qobiliyatga ega bo’lgan inson butun umr o’qiydi"- deb yozgan edi. so’nggi o’n yilliklardagina butun dunyoda uzluksiz ta’lim g’oyasi keng targ’ib qilinmoqda. hozir evropa ittifoqi davlatlari o’zlarining asosiy hujjatlaridan biri - ’’uzluksiz ta’lim memorandumini muhokama qilyaptilar, u evropaning har bir fuqarosiga umrbod o’qish” huquqini beradi. k.d.ushinskiy psixolog a.maslouning fikricha, inson …

3 / 13

dek emas, o’qituvchini tinglab uzoq o’tira olmayman” deganlarini eshitamiz yoki o’zimiz ham shunday deymiz. biroq katta yoshlilarning ko’pchiligi telvizorda ko’rsatilayotgan seriallar mazmunini barcha tafsilotlarigacha so’zlab beradilar yoki oilaviy xayotning (o’zlariniki va boshqalamiki) mayda-chuydalarini yodga oladilar. bu bizning fiziologik va neyropsixologik xususiyatlarimizga emas, balki bu nimani va qanday eslab qolish yoki tushunishni xoxlashimizga bog’liq holos. biz "o’qish" so’zini eshitganimizda partalar va auditoriya oldida turgan ma’ruzachini tasaw ur qilamiz, vaxolanki, bunday "o’qish"ga biz xayotimizning 10-15 yili davomidagina bog’liqmiz. agar biz hali maktabga bormagan bolalami o’ylasak, biz ulami partaga o’tqizish va dars davomida o ’qituvchini tinglashga majbur qilishini xayolimizga ham keltira olmaymiz. bu ular "o’qiy olmaydilar" degani emas, faqat ular buni o’zlarining yoshlariga mos darajada bajaradilar. katta yoshli inson ham o’ziga xos xususiyatlarga ega. u ham butun xayoti davomida o ’qiydi, buni o’zining yoshiga mos tarzda, bola va o’smirlardan boshqacha bajaradi. biz esa uni o’quvchi yoki talaba kabi partada bizni indamay tinglashga, “majbur …

4 / 13

rmaydi" - deb o’ylaysiz. bu eng ajoyib fikr. agar bu fikr to’g’ri bo’lganda, biz gazetada o’qigan "yulduzlar janjali"ni ham, kechagi to’yda kim qanday kiyim kiyganini ham, tug’ilgan kunda nima eganimizni ham eslab qolmagan bo’lardik. qaytaga mashg’ulotni qanday o ’tkazishni, nimadan boshlab, auditoriya diqqatini qanday jalb qilishingizni, dam olish uchun qanday qiziqarli voqeani aytib berishingizni, ular turib, qaerda ozgina yurishlari mumkinligini, o’z fikrlari bilan o’rtoqlashish imkoni beradi. image1.jpeg image2.jpeg image3.jpeg image4.jpeg image5.jpeg image6.jpeg image7.jpeg image8.jpeg /docprops/thumbnail.jpeg

5 / 13

andragogika va kattalar ta'limi psixologiyasi - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте все 13 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "andragogika va kattalar ta'limi psixologiyasi"

abdulla avloniy (1878-1934) andragogika atamasi bo’yicha germaniya olimlari o’rtasidagi munozaralar andragogika atamasi bo’yicha germaniya olimlari o’rtasidagi munozaralar xx asr boshlariga kelib «kattalami o’qitish»dagi muammolar olimlaming ilmiy ish mavzulariga kirib keldi, ya’ni katta odamlami o’rganish uchun birinchi navbatda ulaming ichki-ruhiy olamini, katta yoshli shaxs psixologiyasini tadqiq etish boshlandi. shu davr nuktai-nazaridan kelib chiqqan xolda, tadqiqotchilar insonlami turli yoshda ham o’ziga xos qobiliyatlari bilan o’qiy olishlarini isbotlab bera olishgan. olim e.torndaykning «kattalami o’qitish psixologiyasi» nomli kitobining nashrdan chiqishi olimlar, e.erikson, r.gould, o.brim va boshqalarda kuchli qiziqish uyg’otdi. andragogika rivojlangani sari institutlar, aloxida ...

Этот файл содержит 13 стр. в формате PPTX (348,0 КБ). Чтобы скачать "andragogika va kattalar ta'limi psixologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: andragogika va kattalar ta'limi… PPTX 13 стр. Бесплатная загрузка Telegram