pedagogika va psixologiya fanidan tayyorlangan materiallar

PPTX 24 стр. 937,2 КБ Бесплатная загрузка

24 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 937,2 КБ

Тип файла PPTX

Страницы 24

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 24

презентация powerpoint pedagogika va psixologiya fanidan tayyorlagan mavzu:pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari va ularning tasnifi 1-reja:pedagogika kategoriyalari 2-reja:pedagogika fanining asosiy va yordamchi metodlari 3-reja:pedagogika fanining maqsad va vazifalari ta’lim - maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o‘tkaziladigan, o‘quvchilami bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantiradigan, bilim, qobiliyatlarini o'stiradigan, ularning dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayondir. ta’lim jarayonining mazmunini bilim, ko‘nikma va malaka tashkil qiladi. «ta’lim insonlarga yaxshiroq hayot tarzi va mavqe imkoniyatlarmi yaratadi. odamlaming bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishlariga yordam beradi. bilim - bir butunlikni tashkil qiluvchi qismlar orasidagi, ularning ichki ziddiyatlaridan kelib chiqqan bogliqlikdir. u qonuniyat deb ham yuritiladi. ya’ni bilim insoniyat tomonidan mustaqil hayotda,faoliyatda, ishlab chiqarishda zarur bo‘igan fan asoslarining qonunlari va tushunchalarini o‘zlashtirish natijasidir ko‘nikma - malakaning tarkibiy qismi bo‘lib, harakatning ayrim qismlarini nihoyatda tez, aniq va maqsadga muvofiq ravishda bajarilish qobiliyatini ifodalaydi va ko‘p marotaba takrorlanadigan mashqlar natijasida yuzaga keladigan harakatlar yig'indisidir. malaka - bilim va ko‘nikmani istalgan joyda qo'llay olishdir. bilim …

2 / 24

dli tarbiya natijasida shakllanadi. pedagogik muhit - ta’lim-tarbiya maqsadlariga muvofiq ravishda tuzilgan shaxslararo munosabatlar majmuasi. pedagogika ilmining asosiy xususiyatlari quyidagilardir: -gumanitar- pedagogika ilmi o’z mohiyatiga ko’ra gumanitar hisoblanib, insonni o’rganish, uning shaxs sifatida shakllanishi va rivojlanishini o’rganadi. ochiqlilik- pedagogika ilmi boshqa fanlardan farqli o’laroq, inson hayoti va faoliyatining barcha sohalarini qamrab oladi. -ijtimoiylik-pedagogika ilmi avvalambor ijtimoiy vazifalarni hal etishga yo’naltirilgan va qaratilgan bo’ladi. shaxs – psixologik jihatdan taraqqiy etgan, shaxsiy xususiyatlari va xattiharakatlari bilan boshqalardan ajralib turuvchi, muayyan xulq-atvor va dunyoqarashga ega bo‘lgan jamiyat a’zosi. tarbiya – muayyan, aniq maqsad hamda ijtimoiy-tarixiy tajriba asosida yosh avlodni har tomonlama o‘stirish, uning ongi, xulq-atvori va dunyo-qarashini tarkib toptirish jarayoni ta’lim-tarbiya bir-biriga uzviy bogiangan jarayon bo‘lganligi sababli aqliy kamolotiga tartibli ta’sir ko‘rsatish orqali inson bilimli, barkamol bo‘lib voyaga yetadi. ta’lim inson aqliy kamolotini yuzaga chiqaruvchi pedagogika - tarbiyashunoslikning bir qismidir. pedagogikaning didaktika qismi uni atroflicha o'rganadi. pedagogik muammolami hal qilishda turli-tuman tadqiqot metodlaridan …

3 / 24

vzusiga doir darslik, monografxya, risola va maqolalar, pedagogik psixologik izlanishlar va dissertatsiyalar o‘rganiladi. bilim – shaxsning ongida tushunchalar, umumlashmalar, ma’lum obrazlar ko‘rinishida aks etuvchi borliq haqidagi tizimlashtirilgan ilmiy ma’lumotlar majmui. ko‘nikma – shaxsning muayyan faoliyatni tashkil eta olish layoqati. malaka – muayyan harakat yoki faoliyatni bajarishning avtomatlashtirilgan shakli. kompetensiya – egallangan bilim, ko‘nikma va malakalarni kundalik va kasbiy faoliyatda qo‘llay olish qobiliyati. kuzatish adabiyotlami o‘rganishdan keyin boshlanadi. kuzatishni tadqiqotchi biror maqsadni ko‘zda tutib tashkil etadi kuzatish rejalashtiriladi, uning dasturi tuziladi. bunda kuzatish tezligi, soni, manzili, vaqti, vaziyatni kuzatish, materiallarni qayd qilish muddati belgilanadi. kuzatish muddatiga ko'ra ikki turga ajratiladi: qisqa va uzoq muddatli kuzatish. qisqa kuzatish — obyektning kundalik faoliyatidagi 0‘zgarishlardan ma’lum xulosaga kelish. uzoq muddatli kuzatish — qo‘yilgan maqsad, reja va dastur asosida olib borilib, ma’lum ilmiy, yakuniy xulosaga kelinadi. kuzatishni yakuniy qayd qilishda kinosyomka, video yozuvi, televideniye va boshqa texnik vositalardan foydalanish mumkin. suhbat metodi jarayonida intervyu olish …

4 / 24

ng pedagogik kontekstdan uning muayyan tomoni ajratib olinadi, natijalami aniq tekshirib borishga va o‘zgaruvchan kattaliklar o‘mini almashtirishga imkon beradigan sun’iy sharoit yaratiladi. quyidagilar pedagogik eksperimentning bosqichlari hisoblanadi: eksperimentni rivojlantirish, o‘tkazish va natijalami shaihlash. rivojlantirish eksperiment maqsadi va vazifasini belgilash, eksperiment natijalar ta’sir etuvchi omillar va ular darajasining miqdorini aniqlash, kerakli kuzatishlar semi, o‘tkazish tartibi, olingan natijalami tekshirish metodlarini o‘z ichiga oladi. eksperimentni tashkil etish va o‘tkazish belgilangan rejaga qat’iy amal qilingan holda olib borihshi kerak. sharhlash bosqichida ma’lumotlar yig‘iladi va qayta ishlanadi. eksperiment 0‘tkazish ishonchlilik tamoyiliga javob berishi uchun quyidagi shartlarga rioya qilinishi kerak: tekshiruvchilar soni va miqdorining optimal bo‘lishi; • tadqiqot metodlarining ishonchli bo'lishi; • farqlaming statistik jiqatdan ahamiyatliligini hisobga olish. pedagogikaning boshqa fanlar bilan aloqasi. ijtimoiy tarbiya mohiyatini ilmiy jihatdan asoslash ma’lum pedagogik hodisaning muayyan vaziyatlarda namoyon bo‘lish qonuniyatlarini bilishni taqozo etadi. bizga ma’lumki, pedagogik hodisa murakkab tuzilmaga ega bo‘lib, uning umumiy mohiyatini to‘laqonli anglash uchun bir qator …

5 / 24

yalashda muhim yo‘nalishlarni aniqlashga xizmat qiladi. iqtisod – ta’lim muassasalarining faoliyatini yo‘lga qo‘yish, o‘quv binolarini qurish, ta’lim -tarbiya jarayonlarini tashkil etish va ularning moddiy-texnika va zamonaviy texnologiyalar bilan jihozlash kabi masalalarning iqtisodiy jihatlarini anglashga xizmat qiladi. psixologiya – shaxsda ma’naviy-axloqiy, ruhiy-intellektual, hissiy-irodaviy sifatlarni tarkib toptirish uchun zamin yaratadi. tarix – pedagogika fani taraqqiyoti, ta’lim -tarbiya jarayonlarining dinamik, dialektik xususiyatlarini inobatga olish, shuningdek, tarixiy tajribani yosh avlodga o‘rgatish uchun manba bo‘lib xizmat qiladi. madaniyatshunoslik – o‘quvchilarda insoniyat tomonidan yaratilgan moddiy va ma’naviy madaniyat asoslari haqidagi tasavvurni shakllantirish, ularda madaniy xulqatvor xislatlarini tarkib toptirish uchun xizmat qiladi. "mavzularni oʻrganishda foydalanish mumkin boʻlgan adabiyotlar roʻyxati: 1. mirziyoyev sh. milliy taraqqiyot yo’limizni qat’iyat bilan davom ettirib, yangi bosqichga ko’taramiz. – toshkent: “o’zbekiston” nmiu, 2017. – 592 b. 2. karimov i.a. barkamol avlod orzusi. toshkent: sharq, 1997. 3. karimov i.a. yuksak manaviyat – yengilmas kuch. – toshkent: ma’naviyat, 2008. – 174 b. 4. abdurahmonov a. …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 24 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogika va psixologiya fanidan tayyorlangan materiallar"

презентация powerpoint pedagogika va psixologiya fanidan tayyorlagan mavzu:pedagogika fanining ilmiy tadqiqot metodlari va ularning tasnifi 1-reja:pedagogika kategoriyalari 2-reja:pedagogika fanining asosiy va yordamchi metodlari 3-reja:pedagogika fanining maqsad va vazifalari ta’lim - maxsus tayyorlangan kishilar rahbarligida o‘tkaziladigan, o‘quvchilami bilim, ko‘nikma va malakalar bilan qurollantiradigan, bilim, qobiliyatlarini o'stiradigan, ularning dunyoqarashini tarkib toptiradigan jarayondir. ta’lim jarayonining mazmunini bilim, ko‘nikma va malaka tashkil qiladi. «ta’lim insonlarga yaxshiroq hayot tarzi va mavqe imkoniyatlarmi yaratadi. odamlaming bo‘sh vaqtlarini mazmunli o‘tkazishlariga yordam beradi. bilim - bir butunlikni tashkil qiluvchi qismlar orasidagi, ularning ichki ziddiy...

Этот файл содержит 24 стр. в формате PPTX (937,2 КБ). Чтобы скачать "pedagogika va psixologiya fanidan tayyorlangan materiallar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogika va psixologiya fanid… PPTX 24 стр. Бесплатная загрузка Telegram