ona tili yordamchi maktabda o‘quv predmeti sifatida

DOC 63,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1476473471_65611.doc ona tili yordamchi maktabda o‘quv predmeti sifatida reja: 1.tevarak-atrofni o‘rganish yo‘li bilan yordamchi maktab o‘quvchilari nutqini o‘stirish; 2.aqli zaif o‘quvchilarni savodga o‘rgatish ; 3. yordamchi maktabda o‘qish darslarining vazifasi; 4.grammatika, imlo va nutq o‘stirish darslari. kadrlarni tayyorlash milliy dasturiga binoan yaratilgan uzluksiz ta’lim tizimidagi har qanday muassasada ta’limning mazmuni davlat ta’lim standartlari talablariga mos ravishda yaratilgan o‘quv rejasi, fanlar bo‘yicha dasturlar, darsliklar va qo‘llanmalarda o‘z aksini topadi. aqli zaif o‘quvchilar uchun mo‘ljallangan yordamchi mehnat ta’limi maktablarining o‘quv rejasi o‘zbekiston respublikasining »ta’lim to‘g‘risida»gi qonuni» ,»kadrlar tayyorlash milliy dasturi», o‘zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasining 1999 yil 16 avgustdagi 390-sonli qarori asosida yaratilgan. yordamchi mehnat ta’limi maktabining «ona tili, o‘qish va nutq o‘sstirish» dasturi ushbu rejaga mos, umumiy o‘rta ta’limning boshlang‘ich sinflari bo‘yicha davlat ta’lim standartlari asosida mahsus maktablarning o‘ziga hos korreksion ta’lim hususiyatlari hisobga olingan holda ishlab chiqilgan. aqli zaif bolalar uchun mo‘ljallangan mahsus maktab 9 yil muddatda o‘quvchilarga boshlang‘ich ma’lumot, tayanch …

va yozma shakldagi nutq orqali atrofdagilarga izchil va to‘g‘ri bayon etishga o‘rgatish; - o‘quvchilaning bilim doiralarini kengaytirish, hayot haqidagi tushuncha va tasavvurlarini boyitish, ularning ma’naviyatini yuksaltirish, milliy istiqlol g‘oyalari ruhida tarbiyalash. ta’limiy va tarbiyaviy ishlardan tashqari, yordamchi maktabda barcha darslarda korreksion ishlar keng tarzda amalga oshiriladi. yordamchi maktab ona tili dasturining barcha bo‘limlarida nutk ustirish ishlari ta’lmiy, tarbiyaviy hamda kooreksion ish sifatida berilgan, chunki bolaning bilish faoliyatidagi kamchiliklari aosan nutk ustirish orqali bartaraf etiladi, shu ish asosida boshqa korreksion ishlar ham amalga oshiriladi. yordamchi mehnat ta’limi maktabining asosiy vazifasi debil bolalarning nutqi va tafakkuridagi kamchiliklarini iloji boricha bartaraf etish, kamaytirish, korreksiyalash hamda ularni mustaqil hayot kechirishga tayyorlash, ya’ni ijtimoiy adaptatsiya, reabilitatsiyasini amalga oshirish. aqliy rivojlanishida nuqsonari bolgan oquvchilar talim oladigan yordamchi mexnat talimi maktabi “ona tili, oqish va nutq ostirish” dasturi quyidagi bo‘limlarni o‘z ichiga oladi : 1. savod o‘rgatish va nutq o‘stirish . (1sinf) 2. o‘qish va nutq o‘stirsh …

- oquvchilarning bilish faoliyatidagi nuqsonlarini tuzatish, korreksiyalash; - вolalarga tabiat va jamiyat haqida tushuncha berish ; - mantiqiy tafakkur yuritishga o‘rgatish ; - o‘quv mashg‘ulotlariga , bilim manbai bo‘lgan kitobga qiziqish uyg‘otish - bolalarni tarbiyalash ; ona tili o‘qitishning mazmuni va metodlari o‘quvchilarga dastur talab qilgan hajmda bilim berish, ko‘nikma va malaka hosil qilishga ko‘maklashishi lozim . tevarak-atrofni organish yoli bilan og`zaki nutqni ostirish. aqli zaif bolalar o‘zlarining me’yorda rivojlangan tengdoshlariga karaganda birmuncha kech tilga kiradilar, birinchi so‘zni aytish muddati uch ba’zan esa besh yoshigacha kechikadi. birinchi sinfga kelgan aqli zaif bolalarning 66%ida talaffuz nuksonlari uchraydi. aksariyat bolalarda fonematik eshitish kobiliyati buzilgan, nutk a’zolari va ularning harakatidagi nuksonlar ko‘plab uchraydi. lugat boyligini egallashda jiddiy kiyinchiliklar kuzatiladi. impressiv nutk ekspressiv nutk tarakkiyotidan ancha orkada koladi. mavhum hususiyatdagi, umumlashtiruvchi tushunchalarni ifodalovchi ko‘pgina so‘zlarni tushunmaydilar, ko‘chma ma’noda ko‘llanilgan tushunchalarni anglashda kiynaladilar, ularni aynan idrok etadilar. akli zaif o‘kuvchilarning gap tuzishida ham kiyinchilik vujudga …

i nutqni o‘stirish» bo‘limining asosiy vazifasi – aqli zaif uqo‘chilarning nutqini o‘stirish, ularning jismoniy va ruhiy rivojlanishidagi nuqsonlarini bartaraf etish, tuzatish, korreksiyalash, kamaytirishdir. borliqni bevosita kuzatish asosida lug‘at boyitiladi, tevarak-atrofdagi buyum, voqea-hodisalar haqidagi tasavvurlari kengayib, o‘quvchilarning bilim doiralari asta-sekin o‘sib boradi. bola lug‘atiga ma’lum so‘zlar kiritiladi, ular ma’nosiga ko‘ra ajratiladi. buyum nomi, harakati, sifatini bildiradigan so‘zlar faol nutqda to‘g‘ri ishlata olishga o‘rgatiladi. tabiat qo‘ynida sayohat qilish mashg‘ulotlarida o‘quvchilar buyum, voqea-hodisalar bilan tabiiy sharoitda tanishadilar. sayohat davomida yig‘ilgan materiallardan kolleksiya va gerbriylarni yasab, keyinchalik savod o‘rgtish, o‘qish, ona tili, mehnat, rasm, matematika vka boshqa darslarda qo‘llaydilar. tevarak-atrofni kuzatish orqali taqqoslash, kuatish, solishtirish, buyumning o‘hshash va farqli tomonlarini aniqlash hamda sodda hulosalar chiqarishga o‘rganadilar. amaliy ishlar bilim, ko‘nikma va malakalarni mustahkamlashga yordam beradi. shular aosida o‘quvchilarda atrof-muhit haqidagi ilk tasavvurlar hosil bo‘ladi, mustahkamlanadi. o‘quvchilarning sezgi organlari, diqqati, hotirasi, kuzatuvchangligi o‘sib boradi. bu o‘zgrishlar o‘z navbatida , debil bolalarning nutqi va tafakkurini rivojlantiradi, …

amunaviy nutqi suhbatning tarkibiy qismini tashkil qiladi. o‘qituvchi bolalarni faol nutqiy muloqatga kirishuviga imkoniyat yaratadi, hatolarini tuzatib boradi. bunda bolalar diqqati suhbat mavzusiga jalb etiladi va o‘zi ko‘rgan-kechirganlarini nutq orqali izchillik bilan bayon ejtishga o‘rgatib boriladi. savod o‘rgatish va nutq o‘stirish yordamchi maktabda savod o‘rgatish ishlari birinchi sinfda yil mobaynida olib boriladi. birinchi sinf dasturi ikki bo‘limdan iborat : alifbegacha bo‘lgan tayyorgarlik davri va alifbe davri. alifbegacha davr bir chorak mobaynida 24 soat hajmida o‘tkaziladi. bu davrning asosiy vazifalari-o‘quvchilarni dastlabki o‘qish va yozish ko‘nikmalarini o‘zlashtirishga tayyorlash. tayyorlash ishlariga: bolada o‘qishga qiziqish o‘yg‘otish, o‘z kuchiga ishonch hosi qilish, har bir bolaning umumiy va nutqiy rivojlanishidagi o‘ziga hos hususiyatlarini aniqlash, og‘zaki nutqini o‘stirish, eshitish idrokini rivojlantirish, ko‘rish idrokini o‘stirish, mayda qo‘l muskullarining harakatchangligini oshirish kabi va boshqa ishari kiradi. alifbegacha davr tayyorlov yoki propedevtik davr deb ham yuritiladi. ushbu davrning asosiy vazifasi bolalarni hat savod o‘rgatishga tayyorlash. bu davrda olib boriladigan ishlarning …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"ona tili yordamchi maktabda o‘quv predmeti sifatida" haqida

1476473471_65611.doc ona tili yordamchi maktabda o‘quv predmeti sifatida reja: 1.tevarak-atrofni o‘rganish yo‘li bilan yordamchi maktab o‘quvchilari nutqini o‘stirish; 2.aqli zaif o‘quvchilarni savodga o‘rgatish ; 3. yordamchi maktabda o‘qish darslarining vazifasi; 4.grammatika, imlo va nutq o‘stirish darslari. kadrlarni tayyorlash milliy dasturiga binoan yaratilgan uzluksiz ta’lim tizimidagi har qanday muassasada ta’limning mazmuni davlat ta’lim standartlari talablariga mos ravishda yaratilgan o‘quv rejasi, fanlar bo‘yicha dasturlar, darsliklar va qo‘llanmalarda o‘z aksini topadi. aqli zaif o‘quvchilar uchun mo‘ljallangan yordamchi mehnat ta’limi maktablarining o‘quv rejasi o‘zbekiston respublikasining »ta’lim to‘g‘risida»gi qonuni» ,»kadrlar tayyorlash milliy dasturi», o‘zbekiston respub...

DOC format, 63,0 KB. "ona tili yordamchi maktabda o‘quv predmeti sifatida"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: ona tili yordamchi maktabda o‘q… DOC Bepul yuklash Telegram