Back

so’z turkumlarini o’rganish metodikasi

DOC 115.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1
1479833105_66144.doc so’z turkumlarini o’rganish metodikasi reja: 1. otni o’rganish metodikasi 2. sifatni o’rganish metodikasi so’z turkumlari ot sifat son olmosh fe’l 1. shaxs, narsa va joy nomini bildiradi 1. shaxs va narsaning belgisini bildiradi 1. shaxs, narsaning sanog’i va tartibini bildiradi 1. kishilik olmoshlari shaxsni bildiradi va ot o’rnida qo’llaniladi 1. shaxs, narsaning harakatini bildiradi 2. kim?, nima?, qaer? so’roqlariga javob bo’ladi 2. qanday? yoki qanaqa? so’rog’iga javob bo’ladi 2. necha? yoki nechanchi? so’rog’iga javob bo’ladi 2. kishilik olmoshlari kim? so’rog’iga javob bo’ladi 2. nima qil-di?, nima qiladi?, nima qilyapti? nima qilmoqchi kabi so’roqlarga javob bo’ladi 3. birlik va ko’plikda qo’llanadi 3.o’zgarmaydi 3. asosan o’zgarmaydi 3. ular birlik va ko’plikda bo’ladi 3. bo’lishli va bo’lishsiz shaklda qo’llanadi 4. egalik qo’shimchalari bilan o’zgaradi 4. gapda ikkinchi darajali bo’lak vazifasida keladi 4. gapda ikkinchi darajali bo’lak vazifasida keladi 4. kishilik olmoshlari kelishik qo’shimchalari bilan qo’llanadi 4. shaxs-son qo’shimchalari bilan tuslanadi 5.kelishiklar bilan …
2
? so’rog’iga javob bo’lyapti, narsaning holatini bildiryapti, bo’lishsiz shaklda qo’llanadi – gullamadi, bu – fe’l. boshlang’ich sinflar dasturi o’quvchilarni so’z turkumlari mustaqil va yordamchi so’z turkumlariga bo’linishi bilan maxsus tanishtirishni ko’zda tutmaydi, ammo o’qituvchi bolalarni so’z turkumlarining belgilari bilan amaliy tanishtiradi. masalan, o’quvchilar mustaqil so’z turkumlari: ot, sifat, son, olmosh, fe’lning gap bo’lagi vazifasida kelishini, bog’lovchi gap bo’lagi bo’lmasligini biladilar. so’z turkumlarini o’rganishdagi asosiy vazifa o’quvchilarning og’zaki va yozma nutqini o’stirish, lug’atini yangi ot, sifat, son, fe’llar bilan boyitish, o’quvchilar shu vaqtgacha foydalanib kelayotgan so’zlarning ma’nosini aniq tushunishiga erishish, bog’lanishli nutqda u yoki bu so’zdan o’rinli foydalanish malakasini o’stirish hisoblanadi. bu vazifalarni muvaffaqiyatli hal qilish uchun so’z turkumlarini o’rganish jarayonida sinonim, antonimlar (terminlar berilmaydi) ustida muntazam ish olib boriladi, o’quvchilar ko’p ma’noli so’zlar, ularning o’z va ko’chma ma’noda ishlatilishi bilan tanishtiriladi. bunda ta’limni o’quvchilarnipg shaxsiy tajribalari, bevosita ko’rganlari, radiodan eshitganlari, kitobdan bilib olganlari bilan bog’lash muhim ahamiyatga ega. o’quvchilarda kuzatish, …
3
ashtira boriladi. til hodisasi sifatida otning xususiyatlari, uni o’rganish vazifalari, o’quvchilarning yosh xususiyatlarini hisobga olgan holda, har bir sinf uchun material hajmi, ularni o’rganish izchilligi belgilangan. boshlang’ich sinflarda otni o’rganish vazifalari quyidagilar: 1) “ot” haqidagi grammatik tushunchani shakllantirish; 2) kim? so’rog’iga javob bo’lgan (shaxs bildirgan) otlardan nima? so’rog’iga javob bo’lgan (narsa, hayvon, jonivor va boshqalarni bildirgan) otlarni farqlash ko’nikmasini hosil qilish; 3) kishilarning familiyasi, ismi, otasining ismi, hayvonlarga qo’yilgan nomlar va geografik nomlarni bosh harf bilan yozish ko’nikmasini shakllantirish; 4) otlarda son (otning birlik va ko’plikda qo’llanishi) bilan tanishtirish; 5) otlarni egalik qo’shimchalari bilan to’g’ri qo’llash ko’nikmasini shakllantirish; 6) otlarning kelishiklar bilan turlanishi va kelishik qo’shimchalarining yozilishi haqida malaka hosil qilish; 7) o’quvchilar lug’atini yangi otlar bilan boyitish va ulardan nutqda aniq, o’rinli foydalanish malakasini o’stirish; 8) so’zlarni tahlil qilish, taqqoslash, umumlashtirishni bilish. bu vazifalarning har biri alohida emas, balki bir-biri bilan o’zaro bog’liq holda hal etiladi. shu bilan birga, …
4
grafik malaka hosil qilishning butun jarayoni o’quvchilar lug’atini boyitishga, bog’lanishli nutq malakalari va fikrlash qobiliyatlarini o’stirishga qaratiladi. so’z turkumi sifatida ot muayyan leksik ma’nolari va grammatik belgilari bilan ajralib turadi. barcha otlarning umumiy leksik ma’nosi shaxs va narsani ifodalash hisoblanadi. ot jonli mavjudotlar (kishi, qush, hayvon, asalari), yer va osmonga oid narsalar (quyosh, yulduz, daryo, tog’), o’simliklar (paxta, beda, gul), voqealar (yig’in, majlis), tabiat hodisalari (shamol, bo’ron, yomg’ir, momaqaldiroq), belgi-xususiyat (ahillik, kuchlilik, samimiyat), harakat-holat (uyqu, sevinch, kurash), o’rin va vaqt (yoz, bahor, joy) nomlarini bildiradi. otlarning grammatik belgilari: otlar birlik va ko’plikda qo’llanadi, egalik qo’shimchalari bilan o’zgaradi, kelishiklar bilan turlanadi, gapda ko’proq ega, to’ldiruvchi, aniqlovchi, shuningdek, hol va kesim vazifasida keladi. ot nutqda sifat, son, olmosh, fe’l bilan birika oladi. otning ma’nolari va grammatik belgilari xiyla murakkab, shuning uchun ham ot haqidagi bilim o’quvchilarda amaliy vazifalarni bajarish jarayonida asta shakllantira boriladi. otni o’rganishda izchillik. otni o’rganishga tayyorlov bosqichi savod o’rgatish …
5
lgilarini ham o’zlashtirish zarur. keyingi bosqichda otning leksik ma’nolari va grammatik belgilari ustida maxsus ishlanadi (kim? yoki nima? so’rog’iga javob bo’lishi, shaxs, narsani bildirishi tushuntiriladi). o’quvchilar kim? so’rog’iga javob bo’lgan so’zlarni nima? so’rog’iga javob bo’lgan otlardan farqlashga o’rganadilar. bu bosqichda ular so’z​larni so’roq berish bilan farqlashni o’rganadilar, o’quvchilarda mavhum grammatik tafakkur o’sa boradi, ularda atoqli otlarni bosh harf bilan yozish ko’nikmasi shakllana bo​radi. ii sinfda otlarning leksik ma’nosi, atoqli va turdosh otlar (atamasiz) haqidagi bilim chuqurlashtiriladi. “ot” tushunchasini shakllantirish uchun shu so’z turkumiga kiradigan otlarni asosiy leksik guruhlarga ajratish, barcha otlarga xos bo’lgan belgilarni, ularning nutqimizdagi o’rnini ko’rsatish muhim ahamiyatga ega. shu maqsadda mavzuni o’rganishga bag’ishlangan birinchi darslardayoq shaxs va narsani bildiradigan so’zlar bir tizimga solinadi, kishilarni, buyum, o’simliklar va hayvonlarni, tabiat hodisalarini, voqealarni bildiradigan so’zlar guruhlarga ajratiladi. shu so’zlarning hammasi uchun umumiy bo’lgan belgilar aniqlanadi: bu so’zlar shaxs, narsalarni bildirib kim? yoki nima? so’rog’iga javob bo’ladi. dasturga ko’ra, boshlang’ich …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "so’z turkumlarini o’rganish metodikasi"

1479833105_66144.doc so’z turkumlarini o’rganish metodikasi reja: 1. otni o’rganish metodikasi 2. sifatni o’rganish metodikasi so’z turkumlari ot sifat son olmosh fe’l 1. shaxs, narsa va joy nomini bildiradi 1. shaxs va narsaning belgisini bildiradi 1. shaxs, narsaning sanog’i va tartibini bildiradi 1. kishilik olmoshlari shaxsni bildiradi va ot o’rnida qo’llaniladi 1. shaxs, narsaning harakatini bildiradi 2. kim?, nima?, qaer? so’roqlariga javob bo’ladi 2. qanday? yoki qanaqa? so’rog’iga javob bo’ladi 2. necha? yoki nechanchi? so’rog’iga javob bo’ladi 2. kishilik olmoshlari kim? so’rog’iga javob bo’ladi 2. nima qil-di?, nima qiladi?, nima qilyapti? nima qilmoqchi kabi so’roqlarga javob bo’ladi 3. birlik va ko’plikda qo’llanadi 3.o’zgarmayd...

DOC format, 115.5 KB. To download "so’z turkumlarini o’rganish metodikasi", click the Telegram button on the left.

Tags: so’z turkumlarini o’rganish met… DOC Free download Telegram

Similar files

You might also like these

Show all
so’z turkumlarini o’rganish metodikasi — DOC DOC
so’z turkumlarini o’rganish metodikasi
19 pages 115.5 KB
so’z turkumlarini o’qitish metodikasi — PPTX PPTX
so’z turkumlarini o’qitish metodikasi
— 2.9 MB
so’z turkumlarini o’rgatish metodikasi — PPTX PPTX
so’z turkumlarini o’rgatish metodikasi
— 586.0 KB
son so’z turkumini o’rganish metodikasi — PPTX PPTX
son so’z turkumini o’rganish metodikasi
— 14.3 MB
yordamchi so’z turkumlarini o’qitish — DOC DOC
yordamchi so’z turkumlarini o’qitish
— 43.0 KB
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi — PPT PPT
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi
36 pages 1.1 MB
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi — PPTX PPTX
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi
41 pages 5.4 MB
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi — PPTX PPTX
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi
41 pages 5.4 MB
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi — DOC DOC
so‘z turkumlarini o‘qitish metodikasi
9 pages 78.5 KB
grammatika o’qitishning umumiy masalalari. morfologiya o’qitishning ahamiyati va vazifalari. mustaqil so’z turkumlarini o’rganish — DOC DOC
grammatika o’qitishning umumiy masalalari. morfologiya o’qitishning ahamiyati va vazifalari. mustaqil so’z turkumlarini o’rganish
— 36.0 KB
o’quvchilarni o’rganish metodikasi — PPTX PPTX
o’quvchilarni o’rganish metodikasi
13 pages 64.8 KB
so’zturkumlarini o’rganish metodikasi — PPTX PPTX
so’zturkumlarini o’rganish metodikasi
61 pages 195.5 KB