ранг-тус билдирувчи сифат маъноларининг реаллашуви

DOCX 67.7 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇
1
-тус бил.docx кириш.....................................................................................................3 i.боб. ранг-тус билдирувчи сифат маъноларининг реаллашуви……………………………………………………..........8 1.1.сифат маъноларининг фаоллаштирувчи омиллар…………….. ......8 1.2. ранг-тасвир сифат маъносининг фаоллашуви................................13 1.3. кўлам меъёрини билдирувчи сифатлар маъносини мисолларда фаоллашуви…………………………………………………………………24 ii.боб. ҳолат билдирувчи сифатлар маънолари...........31 2.1.ҳолат билдирувчи сифатлар маъноларини фаоллашуви ………………………………………………………………...................... 31 2.2. хусуснят билдирувчи сифатлар маъноларини фаоллашуви…………………………………………………………….…39 хулоса …………………………………………………………………….42 илова........................................................................................................45 сифат семасининг англатувчи иллюстратив мисоллар рўйхати.................................45 адабиётлар рўйхати........................................................................................64 кириш мустақилликка эришганлигининг йигирма етти йиллигини тантана қилиб, иқтисодий-ижтимоий, маданий – маънавий ривожининг янги босқичига қадам қўйган ўзбекистон республикасида фан ҳамда таълим интеграциясини таълимий ва илмий изланишларнинг самарадорлигини оширишга алоҳида эътибор қаратилмоқда. юртбошимиз бир қатор рисола ва нутқларида фуқаролар дунёқарашининг шаклланишида ижтимоий фанларнинг, хусусан, адабиётшунослик ва тилшуносликнинг ўрни алоҳида эканлигини таъкидлаб келмоқдалар. ўзбекистон “айни вақтда жамиятимизда тил маданиятини ошириш борасида ҳам кўп иш қилишимиз лозимлигини ҳам унутмаслигимиз керак. айниқса, расмий доираларда адабий тил қоидаларига риоя қилмаслик, фақат маълум бир ҳудуд доирасида ишлатиладиган шева элементларини қўшиб гапириш холатлари учраб туриши бу масалаларнинг ҳали-ҳануз долзарб бўлиб …
2
нақадар чуқур ҳаётий ҳақиқат мужассам эканлигига яна бир бор ишонч ҳосил қиламиз” . мавзунинг долзарблиги. дарҳақиқат, мамлакатимизда халқимиз маънавий ривожи учун барча шароитлар яратилаётган бир пайтда, тилшунослик фани ҳам шу мақсад учун хизмат қилмоғи даркор. мустақил ривожланиш йўлини танлаган миллий тилшунослигимиз ҳозирги пайтда, жаҳон тилшунослигига хос бўлган илғор ғояларни ўзлаштирган ҳолда тилнинг инсон ижтимоий фаолиятида тутган ўрнини аниқлаш, унинг коммуникатив моҳиятини ҳамда антропоцентрик хусусиятларини тадбиқ қилиш йўлидан бормоқда. шу жумладан, замонавий тилшуносликнинг муҳим йўналишларидан бўлган лингвистик қарашлар тил бирликларидан нутқий фаолият воситаси сифатида фойдаланиш қонуниятлари ва тамойилларини аниқлаш ҳамда лисоний ҳодисаларнинг реал мулоқот шароитларида воқеланиши билан боғлиқ хусусиятларини белгилаш мақсадини кўзлайди. ушбу тадқиқотнинг долзарблиги, бир томондан, тил тизими ва унинг асосий бирлиги бўлган сўзнинг семантик–структур хусусиятлари таҳлилига алоҳида эътибор қаратилади. битирув малакавий ишнинг ўрганилиш даражаси. лингвистик семантик назарияси г.ипсен, и.триер,, в.порциг, л.вайсгербер, а.в.бондарко, а.м.кузнецов каби жаҳон тилшунослари номи билан боғлик. майдонни тилшуносликда умумий семага эга, бир архисема билан бирлашувчи лексик …
3
қлаш бўлиб, аниланган сифат семемаси семаларини иллюстратив мисоллар воситасида ёритишга қаратилган. битирув малакавий ишнинг объекти ва материаллари. xx –хxi асрда яшаб ижод этган инглиз ёзувчи ва шоирларинииг асарларидан олинган мисоллардан иборат. бундан ташқари, қарши давлат университетининг библиотекасининг лексикология ва лексикография бўлими картотекасидан ҳам фойдаланилди. битирув малакавий ишнинг предмети. инглиз тилидаги сифатларнинг семантик майдонлари ва уларнинг тематик бўлинишлари, семантик структураси, унинг бошқа хусусиятларини очиш ҳамда моҳиятини воқелантирувчи омиллар таҳлили қилинган. битирув малакавий ишнинг вазифаси. мавзуга доир илмий, назарий манбаъларини ўрганиш, тахлил қилиш; -ўрганилаетган мавзу долзарб муаммо эканлигини назарий жихатдан асослаш; -инглиз тилида сифат семасининг турли хил лексик воситаларнинг нутқда фаоллашуви грамматик, лексик, семантик-структур жихатларини таҳлил қилиш. битирув малакавий ишнинг методлари. қўйилган вазифаларни ҳал этишда маълум кўринишдаги тадқиқ методларидан фойдаланилди, жумладан: 1)сифат семасининг маъновий жиҳатларини алоҳида гуруҳ сифатида ажратиш ҳамда уларнинг таснифий белгиларини аниқлашда тавсифлаш методидан фойдаланилди; 2)ушбу гуруҳдаги сифат семаларини ўзаро фарқлаш ва уларни семантик даражасига нисбатан турларга ажратишда сифатларнинг семантик …
4
труктур тилшуносликнинг дифференциал - семантик услуб, тарихий-қиёсий услуб, матний таҳлил услублари асосида бажарилди. ишда француз тилшуносларидан в.потье, в.г.гак, немис тилшуноси г.хелбиг, рус тилшуносларидан с.д.кацнельсон, в.м.солнцев, р.а.будагов, д.н.шмелов, ю.д.апресян, ўзбек тилшуносларидан м.м.миртожиев, ш.рахматуллаев, и.кўчқортоев, р.расулов, ш.искандарова ва бошқаларнинг ишлаш усулларидан фойдаланилди. битирув малакавий ишнинг илмий янгилиги. сифат лексемалари семаларининг семантик таркибини иллюстратив мисоллар асосида илк бор очиш учун тадқиқот иши олиб бориларкан, қуйидаги янгиликларга эришилди: сифат лексема семемалари турт семантик майдонга: ранг-тус, кўлам, ҳолат, хусусият семантик майдонларга бўлиниши ва бу майдонлар "ранг", "кўлам", "ҳолат", "хусусият" архисемалари бўйича умумлашуви аниқлаб чиқилди; -сифат лексема семаларининг тўрт архисема асосида йигирмата интеграл сема билан гуруҳларга умумлашиши ўрганилди; -сифат лексема семаларининг архисема ва интеграл семалари мазкур сифат сифатловчи бўлиб келган сифатланмишда реаллашуви аниқланди; -сифат лексемалар семасининг дифференциал семаси у қўлланган гaп таркибида синонимлар, тазодлар, эпитетли бирикмалар, ўхшатишлар, тасвирий воситалар орқали очилиши тадқиқ этиб берилди; - сифат лексемалари семемасини иллюстратив мисоллар асосида тадқик этиш сифат семасининг таркиби …
5
ш натижалари магистрлик диссертациялари, битирув малакавий ва курс ишларини тайёрлаш жараёнида ҳам фойда келтириши мумкин. битирув малакавий ишининг мазмуни ва хажми. илмий тадқиқот кириш, икки боб, умумий хулосалар ва адабиётлар рўйхатидан иборат бўлиб, умумий хажми - 66 сахифа 1-боб. ранг-тус билдирувчи сифат маъноларининг реаллашуви 1.1. сифат маъноларининг фаоллаштирувчи омиллар атоқли рус тилшуноси в.м.солнцев: «семантика ёки маъно - бу тилнинг қалби» — деган эди. ҳақиқатдан ҳам сўз маъноси асосида муаллиф ўз фикрини, қарашини, тасвирини баён қилади. сўз шуниси билан тирикдир, коммуникацияга киришади ва алоқа воситаси сифатида хизмат қилади. луғат мақоласи сифатида танланган сўз ҳам мана шундай маънони очиб бериш мақсадида сўзликка киритилади. шундай экан, луғатга киритилган сўз маъносини очиш учун унинг гап таркибида қўлланилишидан ҳам фойдаланиш жоиз бўлади. чунки «... сўзлар ўз семантик структурасига эга бўлади ва унга оид лексик маънолардан бири нутқда реаллашади» яъни сўзнинг кўп маънолилиги ўзининг бутун имкониятлари ва бошқа хусусиятларини шу тилдаги бошқа сўз ва сўз бирикмалари …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ранг-тус билдирувчи сифат маъноларининг реаллашуви"

-тус бил.docx кириш.....................................................................................................3 i.боб. ранг-тус билдирувчи сифат маъноларининг реаллашуви……………………………………………………..........8 1.1.сифат маъноларининг фаоллаштирувчи омиллар…………….. ......8 1.2. ранг-тасвир сифат маъносининг фаоллашуви................................13 1.3. кўлам меъёрини билдирувчи сифатлар маъносини мисолларда фаоллашуви…………………………………………………………………24 ii.боб. ҳолат билдирувчи сифатлар маънолари...........31 2.1.ҳолат билдирувчи сифатлар маъноларини фаоллашуви ………………………………………………………………...................... 31 2.2. хусуснят билдирувчи сифатлар маъноларини фаоллашуви…………………………………………………………….…39 хулоса …………………………………………………………………….42 илова.................................................................

DOCX format, 67.7 KB. To download "ранг-тус билдирувчи сифат маъноларининг реаллашуви", click the Telegram button on the left.