chizmachilik fanidan grafik topshiriqlar tizimini yaratish metodikasi

DOC 2,5 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

chizmachilik fanidan graf.doc 1 page 59 chizmachilik fanidan grafik topshiriqlar tizimini yaratish metodikasi mavzusida yozgan qarshi -2014 m u n d a r i j a kirish ....................................................................................................................... 3 1. adabiyotlar tahlili................................................................................................ 6 1.1. maktabda chizmachilik fanini oâqitishning muammolari.................................6 1.2. oâquvchilarning dars jarayonida bilish qobiliyatini rivojlantirish asoslari.....................................................................................................................13 2. tadqiqotlar natijasi..............................................................................................20 2.1. chizmachilikni oâqitishda qoâllaniladigan mashqlar va ularning tahlili.......................................................................................................................20 2.2. chizmachilikdan grafik topshiriqlar tizimini yaratish metodikasi..................33 3. tajriba sinov ishlari............................................................................................44 x u l o s a...................................................................................................... â¦50 adabiyotlar roâyxati............................................................................................. ..51 ððð ðð¨ mavzuning dolzarbligi. oâzbekistonda oliy taâlim tizimini takomillashtirish asosi oâzbekiston respublikasining âtaâlim toâgârisidaâ va âkadrlar tayyorlash milliy dasturi toâgârisidaâgi qonunlari hisoblanadi. ular yuksak umumiy va kasbiy madaniyatga ega boâlgan, ijodiy va ijtimoiy faol, ijtimoiy-siyosiy hayotda mustaqil holda harakat qila oladigan, kelajakka qaratilgan vazifalarni qoâya olish va ularni yechishga qodir boâlgan kadrlarning yangi avlodini shakllantirishga yoânaltir

ilgan. oliy texnik taâlimni takomillashtirish konsepsiyasida taâkidlanganidek, milliy dasturning muhim vazifalaridan biri âmamlakat sotsial-iqtisodiy taraqqiyoti istiqbollari, jamiyat talablari, fan, texnika va madaniyatning zamonaviy yutuqlaridan kelib chiqadigan kadrlar tayyorlash mazmuni va strukturasini qayta tashkil qilishdan iboratdirâ.1 tadqiqotlar shuni koârsatadiki, oâquvchilar chizmachilik darslarida anâanaviy topshiriqlarni toâgâri va tez bajaradilar, lekin ijodiy topshiriqlarni bajarish jarayonida har xil turdagi xatolarga yoâl qoâyadilar. xoâsh, buning sababi nimada? bizningcha, chizmachilik darslarida ilmiy-metodik jihatdan asoslangan ijodiy topshiriqlar tizimining yaratilmaganligi va bunday topshiriqlar ustida ishlash metodikasining ishlab chiqilmaganligidadir. bunday topshiriqlardan foydalanishning ijtimoiy ahamiyati shundaki, ular mustaqil fikrlashga oârgangan, odatlangan oâquvchini har qanday sharoitda oâz ijodiy imkoniyatlarini ishga solishi bilan bir qatorda, turli darajadagi oâquv qiyinchiliklarini bartaraf etishlari va oâquv materialini osongina oâzlashtirishlariga koâmaklashadi. chizmachilik fanini oâqitish metodikasiga a.d.botvinnikov, v.n.gerver, a.umronxoâjayev, j.yodgorov, e.roâziyev, p.odilov, kabi olimlar salmoqli hissa qoâshgan. jumladan oâquvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish (n.yodgorov) va fazoviy tasavvurni rivojlantirish (ye.n.vlasov, v.y.sherbakova), kabi mavzularni tadqiq qilgan. yuqorida nomlari zikr etilgan …

ik topshiriqlar tizimini yaratishâ tushunchasi va bu faoliyatga yordam beruvchi usul va metodlar ishlab chiqish, taâlim sohasini rivojlantirishda oâquv jarayonida qoâllanilayotgan taâlim texnologiyalarini tahlil qilish, oârta maktab va kasb-hunar taâlimi boâyicha izlanishlar olib borish bugungi kunning dolzarb masalalaridan biridir. ammo qator yutuqlarga qaramasdan bu sohada ancha munozarali, atroflicha tadqiq qilinmagan masalalar talaygina. shunday munozarali muammolar sirasiga â«topshiriq, oâquv topshirigâi, ijodiy topshiriqâ» tizimini tahlil qilish hamda ularning oâxshash va farqli tomonlarini belgilash, umuman, oâquv topshirigâining, xususan, ijodiy topshiriqlarning â«biluv topshiriqlariâ», â«mustaqil ishâ», â«amaliy topshiriqâ», â«intellektual topshiriqâ»lardan farqlarini aniqlash, â«oâquv materiali va ijodiy topshiriqâ» tizimini tahlil qilib, umum oârta maktab chizmachilik darslarida ijodiy topshiriqlar toâplamini tayyorlash mexanizmini oârganish muammolari kiradi. tadqiqot maqsadi: chizmachilikdan ijodiy grafik topshiriqlari tizimini yaratish va ulardan dars jarayonida foydalanish orqali oâquvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish usullarini ishlab chiqish. tadqiqot vazifalari: 1. chizmachilikdan ijodiy grafik topshiriqlar turlarini aniqlash va ularni tasniflash. 2.chizmachilikdan ilmiy-metodik jihatdan asoslangan ijodiy topshiriqlar tizimini yaratish tamoyillarini …

qildi; chizmachilik darslarida ijodiy grafik topshiriqlardan foydalanish metodikasi yaratildi. ishning aprobatsiyasi. bitiruv malakaviy ishi qarshi davlat universiteti mehnat taâlimi va chizmachilik kafedrasi yigâilishida hokama etilgan va maâqullangan. 1. adabiyotlar tahlili. 1.1. maktabda chizmachilik fanini oâqitishning muammolari. oâquvchi yoshlarning muhim sifatlari boâlgan mustaqil va ijodiy fikrlash, mustaqil ishlay olish qobiliyatini tarbiyalash umumiy oârta taâlim maktabning muhim vazifalaridan hisoblanadi. shunga koâra oâquvchilarning bilish faoliyatini rivojlantirish, dars mashgâulotlarini samarali tashkil qilish alohida ahamiyat kasb etadi. jumladan, umumiy oârta taâlim maktabning chizmachilik taâlimi jarayoni oâquvchilarni hayotga, kasb-hunarga tayyorlashda, ularning ratsionalizatorlik va ixtirochilik faoliyatini shakllantirishda muhim oâringa ega. respublikamizda 9580 dan ortiq umumiy oârta taâlim maktab faoliyat koârsatmoqda. chizmachilik fanini 68 soat (8 va 9-sinflarda) oâqitish nazarda tutilgan. chizmachilik fanidan tuzilgan yangi oâquv dasturiga mazmun jihatdan birmuncha oâzgartirish kiritildi. milliy dasturni amalga oshirishda respublikamizda 1150 dan ziyod kasb-hunar kolleji faoliyat koârsatib, ularda 500 dan ortiq yoânalish boâyicha kasb-hunar oârgatilmoqda. bu yoânalishlarning 130 dan ortigâida 36 …

arning bilish faoliyatini rivojlantirish, ularning mustaqil, ijodiy fikrlashlari uchun qoâllaniladigan usullarni mos ravishda tanlash, kelgusida kadrlar tayyorlashni yanada takomillashtirishda oâz samarasini beradi. shu sababli oâqitish ishlarini takomillashtirish borasida koâplab ilmiy tadqiqotlar olib borilmoqda. fanni oâqitish jarayonida oâquvchilarning bilish faoliyati va fazoviy tasavvurini rivojlantirish, ularda fazoviy obyektlarning tasvirini almashtirishga doir koânikma va malakani tarkib toptirish muammolari ham hali yetarlicha oârganilmagan. bitiruv ishning mazkur paragrafida chizmachilik fanining dastur materiallarini oârganish jarayonida qoâllanilayotgan amaliy va grafik ishlar mazmunining amaliyotdagi tahlili beriladi. chizmachilik fanini maktabda oâqitishni tahlil qilishdan oldin uning fan sifatida shakllanishi haqida qichqacha toâxtalamiz. 1932 yilga qadar chizmachilik alohida oâquv fani sifatida maktab oâquv rejasiga kiritilmagan, balki mehnat, rasm, matematika va boshqa fan oâqituvchisi ishining ajralmas qismiga aylantirilgan. 1932 yilda chizmachilik mustaqil fan sifatida maktab oâquv rejasiga kiritilgan boâlsa-da, uni oâqitish matematika fani bilan albatta aloqada boâlishi nazarda tutilgan. 1953 yildan boshlab foydalanishga tavsiya etilgan chizmachilik oâquv dasturlarining mazmun va mohiyatini inobatga …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"chizmachilik fanidan grafik topshiriqlar tizimini yaratish metodikasi" haqida

chizmachilik fanidan graf.doc 1 page 59 chizmachilik fanidan grafik topshiriqlar tizimini yaratish metodikasi mavzusida yozgan qarshi -2014 m u n d a r i j a kirish ....................................................................................................................... 3 1. adabiyotlar tahlili................................................................................................ 6 1.1. maktabda chizmachilik fanini oâqitishning muammolari.................................6 1.2. oâquvchilarning dars jarayonida bilish qobiliyatini rivojlantirish asoslari.....................................................................................................................13 2. tadqiqotlar natijasi............................................................................

DOC format, 2,5 MB. "chizmachilik fanidan grafik topshiriqlar tizimini yaratish metodikasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: chizmachilik fanidan grafik top… DOC Bepul yuklash Telegram