tarix o’qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi

PPT 654,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1680163535.ppt tarix oâqitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi 1. tarix oâqitish metodlari va usullari. 2. tarix oâqitish metodlari klassifikatsiyasi. 3. koârgazmali metodlar. 4.xulosa 5.adabiyotlar reja: adabiyotlar: 1. mirziyoyev sh.m. niyati ulugâ xalqning ishi ham ulugâ, hayoti yorugâ va kelajagi farovon boâladi. 3-jild. t., oâzbekiston, 2019. 2. mirziyoyev sh.m. oâzbekiston respublikasi oliy majlisiga murojaatnomasi . âxalq soâziâ, 2020-yil, 25-yanvar. 3. mirziyoyev sh.m. mustaqillik-ezgu niyatlarimiz, buyuk maqsadlarimiz roâyobi yoâlida qudrat manbayi. prezident shavkat mirziyoyevning oâzbekiston respublikasi mustaqilligining yigirma toâqqiz yilligiga bagâishlangan tantanali marosimdagi nutqi. âyangi oâzbekistonâ, 2020- yil, 1- sentabr. 4. mirziyoyev sh.m. oâqituvchi va murabbiylar - yangi oâzbekistonni barpo etishda katta kuch, tayanch va suyanchimizdir. oâzbekiston respublikasi prezidenti shavkat mirziyoyevning oâqituvchi va murabbiylar kuniga bagâishlangan tantanali marosimdagi nutqi. âyangi oâzbekistonâ, 2020-yil, 1-oktayabr. 5. mirziyoyev sh.m. konstitutsiya va qonun ustuvorligi-huquqiy demokratik davlat va fuqarolik jamiyatining eng muhim mezonidir. 6. prezident shavkat mirziyoyevning oâzbekiston respublikasi konstitutsiyasi qabul qilinganining 27 yilligiga bagâishlangan tantanali marosimidagi maâruzasi. …

tdan tarbiyalash, ularda ilmiy dunyoqarashni shakllantirish hamda oâquvchilar tomonidan oâsha nazarda tutilgan ilmiy bilim, koânikma va malakalarni oâzlashtirish faoliyatida koâllaniladigan usullarni oâz ichiga oladi. oârta ta'lim va oârta maxsus ta'lim tizimini isloh qilishning asosiy yoânalishlarida ta'lim mazmunini takomillashtirish, uning tarbiyaviy yoânalishini kuchaytirish bilan birga, oâqitish metodlarini ham aktivlashtirish asosiy vazifa qilib qoâyildi. endilikda, ta'lim mazmuni insoniyat toâplagan tayyor bilimlar, koânikma va malakalarni puxta egallash bilan birga, oâquvchilarning mustaqil fikr yuritish, ijodiy ishlash qobiliyatlarining oâsishini ta'minlay oladigan ijodiy faoliyatni ham oâzida birlashtirmogâi lozim. ta'limning rivojlanish printsiplariga koâra, oâquvchilarni mustaqil fikrlash va ijodiy ishlay bilishga oârgatish va ularda zarur koânikma, malakalarni yuzaga keltirishda ta'lim mazmuni bilan birga oâqitish metodlari ham muhim rol oâynaydi. * oâqitish metodlari murakkab muammo boâlib, oârta ta'lim va oârta maxsus ta'lim tizimida oldiga qoâyilgan mas'uliyatli vazifalarning hal etilishi koâp jihatdan uning toâgâri hal qilinishiga bogâliqdir. biroq, hozircha oâqitish metodikasining bu muhim problemasi, xususan tarix oâqitish meâtodlari sistemasi yetarli …

ini tavsiya qiladi: ma'lumki, tarix oâqitish â oâqitish va oârganishni tashkil etish jarayonidan iborat. metodist a.strajevning klassifikatsiyasidan ham koârinib turibdiki, u faqat oâqituvchining oâquvchilarni oâqitishini koâzda tutadi, oâquvchilarning oârganishini tashâkil etish va ularning oârganishiga oâqituvchining rahbarlik qilishini e'tiborga olmaydi. koâzga koâringan metodist v.g.kartsev bu masalada boshqacha yoâl tutadi. u metodlar sistemasiga oâquv harakteriga ega boâlgan belgilar (â«bayon qilish metodiâ», â«soârash metodiâ») va umumiy didaktiv vazifalar (â«materialni oârganish metodiâ», â«mustahkamlash metodiâ», â«bilimni tekshirish metodiâ» va boshqalar) ni emas, balki oâquvchilarning tarixiy voqealarni bilish qonuniyatlarini asos qilib oladi. metodlar haqidagi nazariyaning metodologii asosini, ya'ni jonli mushohadadan abstrakt tafakkurga va undan amaliyotga oâtish tashkil etadi. binobarin,â deb hisoblaydi v.g.kartsev,â oâquvchilarda tarixiy tasavvur va tarixiy tushunchalarni shakllantiârish metodlari haqidagi masala metodikaning markaziy masalasi boâlishi keraq shu asosda u, oâquvchilarda tarixiy tasavvur va tushunchalarni shakllantirishning 4 guruhi borligini aytadi: tarixiy tasavvurlar va tushunchalarni shakllantirkii meâtodlari; umumiy tushunchalarni shakllantirish metodlari; vaqt va fazoda tarixiy rivojlanish dialektikasini …

ari klassifikatsiyasiga oâquvchilarning bilish manbalari asos oâqilib olina boshladi. metodist p.s.leybengrub ta'lim manbalari, ya'ni bilish manbalari asosida oârta ta'lim va oârta maxsus ta'lim tizimida da taârix oâqitishning quyidagi metodlarini koârsatadi. 1) hikoya metodi va oârta ta'lim va oârta maxsus ta'lim tizimida lektsiyasi: 2) suhbat metodi; 3) koârsatmali metod; 4) darslik bilan ishlash metodi; 5) tarixiy hujjatlar bilan ishlash metodi; 6) badiiy adabiyotlardan foydalanish metodi. p.s.leybengrub nimagadir, ogâzaki bayon qilish metodlarining hammasini hikoya va lektsiyadan iborat qilib qoâyadi. a.vagin oâzining tarix oâqitish metodikasiga bagâishlangan kitobida ana shu kamchilikni toâldiradi. a.vagin tarix oâqitish metodlari klasâsifikatsiyasiga bilim olish manbalari bilan birga, bilim olish usulini ham asos qilib olgan. u oâqitish metodlarini quyidagi uch gruppaga boâladi: 1) jonli soâz: hikoya, tavsiflash, harakteristika, problemali bayon; 2) koârsatmali metodlar: rasmlar va boshqa koârsatmali qurollar, doskaga chiziladigan grafik yozuvlar, texnika vositalari va boshqalar; 3) tekstlar bilan ishlash metodlari. oâqitishning metod va usullarini tanlashda shuni nazarda tutmoq kerakki, …

ri bir-biri bilan oâzaro bogâlangan holda ishtirok etadi metodik usullarni tanlash oâquv materialining xarakteri biâlan bogâliqligini, u yoki bu tarixiy materialni oârganishga qanday usullardan foydalanish kerakligini bilish bilan birga ularni oâquvchilarning bilimi va bilish malakalariga muvofiq tarzda qoâllash mahoratini ham egallash kerak hozirgi kunda oârta ta'lim va oârta maxsus ta'lim tizimlari amaliyotida qoâllanib kelinayotgan, amaldagi oâqish metodlarini asosan uch guruhga boâlib koârsatish mumkin: 1. ogâzaki bayon qilish metodi. 2. koârgazmalilik metodi. 3. amaliy metod. xulosa: xulosa qilib aytganda, tarix fanini oâqitishda zamonaviy yondashuvlar tarix taâlimi sifati va samaradorligini oshirishda muhim ahamiyat kasb etadi. oâquvchilar ongi va qalbida yaqin va olis oâtmish tarixiy qonuniyatlarini milliy ruhda singdirish, undan saboq olish va xulosa chiqarish koânikmalarini shakllantiradi.

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"tarix o’qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi" haqida

1680163535.ppt tarix oâqitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi 1. tarix oâqitish metodlari va usullari. 2. tarix oâqitish metodlari klassifikatsiyasi. 3. koârgazmali metodlar. 4.xulosa 5.adabiyotlar reja: adabiyotlar: 1. mirziyoyev sh.m. niyati ulugâ xalqning ishi ham ulugâ, hayoti yorugâ va kelajagi farovon boâladi. 3-jild. t., oâzbekiston, 2019. 2. mirziyoyev sh.m. oâzbekiston respublikasi oliy majlisiga murojaatnomasi . âxalq soâziâ, 2020-yil, 25-yanvar. 3. mirziyoyev sh.m. mustaqillik-ezgu niyatlarimiz, buyuk maqsadlarimiz roâyobi yoâlida qudrat manbayi. prezident shavkat mirziyoyevning oâzbekiston respublikasi mustaqilligining yigirma toâqqiz yilligiga bagâishlangan tantanali marosimdagi nutqi. âyangi oâzbekistonâ, 2020- yil, 1- sen...

PPT format, 654,0 KB. "tarix o’qitishning metodlari va ularning klassifikatsiyasi"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: tarix o’qitishning metodlari va… PPT Bepul yuklash Telegram