yettinchi sinfda musiqa o’qitish metodikasi va uning mazmuni

DOC 50.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404544500_54060.doc yettinchi sinfda musiqa oâqitish metodikasi va uning mazmuni r e j a : i .yettinchi sinfda musiqa oâqitishning mazmuni va metodikasi 2.yettinchi sinf oâquvchilarning psixologik-fiziologik xususiyatlari 3.yettinchi sinfda musiqa oâqitishning yakunlovchi davrida oâqiivchilarning olgan bilim va malakalariga dunyoqarashiga qoâyilgan talablar yettinchi sinfda musiqa oâqitish jarayoni yakunlanadi. unda quyi sinflarda olingan bilim va malakalar chuqurlashadi, takomillashib umumilashadi. ayniqsa, musiqani badiiy jihatdan mustaqil tinglab, uni mukammal idrok etib, yangi qoâshiqlarni mustaqil oârgatish, hayotimizdagi musiqa faoliyatiga aktiv katnashishga oârgatib borish ishi nixoyasiga yetadi. 7-sinf oâquvchilari fiziologik-psixologik xarakterga koâra diqqat eâtiborlari turgâun, dunyoqarashi rivojlangan boâladi. ovoz shakllanishi notekis boâladi. ular mustaqil fikr yuritish hikoya tuzish, musiqaga doir albom, referatlar, sinf burchaqlari va koârgazmali qurollar tayyorlash qobiliyatiga ega boâladilar. oâqituvchi oâquvchilarning bu ijodiy xususiyatlarldan foydalanib,musiqa sanâatiga, musiqa savodiga doir koârgazmali qurollar tayyorlash vazifasini topshirishi mumkin. shuningdek, mashxur bastakorlarga doir albomlar tayyorlashni ham topshirishi mumkin. vokal-xor ishlari: qoâshiq oârgatish jarayonida ularni ovozlarini asrab tarbiyalash ishi …

tirovka qilib pastki tovushlarga tushirish lozim. ovoz diapazoni birinchi ovozlarda (d01-mi2) - 2-ovozlarda esa - (si kich-re2)gacha boâladi. tajribalar mutatsiya davrida ovozlarni toâgâri taksimlash, ovozlarni tekis chiqishi va qiyinchiliklarga duch kelmaslikka olib keladi. tanlangan qoâshiqlar qahramona, lirik, estrada, oâzbek xalq qoâshiqlaridan boâlsa, oâquvchilarda oârganishga qiziqish uygâotishi lozim. baâzi bir qoâshiqlarni solist yordamida ham oârgatish mumkin. ashula aytganda dinamik belgilari, tempi, badiiy ijrosiga erishish zarur. yettinchi sinflarda musiqa savodini oldingi bilimlarga tayanib, notaga qarab kuylash, intervallar, oâlchovlar, dinamik belgilar, parallel major va minor ladlari kabi mavzularda alohida toâxtab oâtib, musiqali misollar keltirishimiz mumkin. musiqali misollarni kuylaydigan qoâshiqlardan tinglangan musiqiy asarlar asosida va oâzbek xalq qoâshiqlari misolida keltirish maqsadga muvofiqdir. bundan tashqari ular musiqiy asarning shaklini ham bilishlari kerak. musiqa tinglash bir muncha murakkablashadi. chunki, darsning asosiy qismi tinglash jarayonida o,tadi. xalq qoâshiqlari, maqomlar, mumtoz xalq musiqasining maânaviy uslubi kabi bilimlarga ega boâlishlari va mustaqil fikr yurita olishlari kerak. musiqani badiiy jihatdan …

rgatish, ovoz sozlash jarayonida ularni ovozlarini extiyot qilish, metodik toâgâri yoâllanma berish kerak. baâzi paytlarda, bolalar bilan suhbatlashish, ota-onalarni taqlif etib, doktorga farzandining sogâligi haqida murojaat qilishni taqlif qilish lozim. chunki, 7-sinfda bolalarda mutatsiya davri boshlanadi. mutatsiya davrigacha oâgâil va qiz bolalarda ovoz apparatining tuzilishi oâxshash boâlib, ular bir-biridan uncha farq kilmaydi. mutatsiya davrida esa ularning ovozlari oâzgarib, oâgâil bolalarda ovoz registri jihatidan bir oktava pasayib, yoâgâonlashadi. qiz bolalarda esa registr oâz oârnida qolib, ovoz kuchi, tembrining mayinligi deyarli saqlanib qoladi. shu boisdan, oâgâil bolalarda mutatsiya aktiv va sezilarli darajada, qiz bolalarda esa osoyishta va tekis oâtadi. natijada baâzi oâgâil bolalar, ashula aytganda sozga tusholmay qiynaladilar. baâzilari esa kuchanib kuylaydilar. vu davrda oâgâil bolalar ovozi shartli ravishda erkakcha ovozga, qiz bolalar ovozi esa balogatli xotin-qizlar ovoziga asta-sekin uta boshlaydi. oâgâil bolalar tomogida ovoz boylamlari yoâgâonlashadi, qizaradi, shishlar paydo boâlishi mumkin. natijada diapazon qisqarib, yuqori pardalarda kuylash oqirlashadi. tez charchash holatlari …

ab olib borishi lozim. vokal-xor ishlari va musiqa tinglash ishlarini amalga oshirishda quyi sinflarda olingan bilim va malakalariga va hayotiy tajribalarga suyanib ish tutish yaxshi natija beradi. qoâshiq oârgatish metodlari 7-sinfda ham umumiy metodlaridan koâp farq qilmaydi. musiqa tanlashda esa mazmun jihatdan ancha murakkab boâlgan asarlar utiladi. oâquvchilar, oâzbek xalq qoâshiqlari, maqomlari, mumtoz ashulalari, yalla va laparlari, xalq musiqasining mahalliy uslublari bilan tanishib, tuzilish mazmunini, tarixini oârganadilar. mumtoz ashulalar kuylab, maqomlar kuylab, oâzbek xalq musiqasini durdona asarlaridan zavq oladilar. yettinchi sinfda yil mavzusi: â«xalq musiqasining mahalliy uslublari. maqomlar haqida umumiy tushunchaâ» 1-chorak: â«kashkadaryo, surxondaryo, samarkand-buxoro vohalarining musiqiy uslublari bilan tanishuvâ» ii-chorak: â«fargâona-toshkent hamda xorazm voxalarida musiqiy uslublari bilan tanishuvâ» iii-chorak: â«maqom.shoshmaqomâ» iv-chorak: â«xorazm maqomlari. fargâona toshkent maqom yoâllariâ» oârganiladigan asarlar badiiy va gâoyaviy yaxlit taassurot qoldirish uchun ularni maâlum mavzu asosida oârganish maqsadga muvofiqdir. bunday mavzular bir yoki bir necha dars asosida musiqa qonuniyatlarini ijrochilik turlari va uning ifoda vositasi …

rida joârsiz mashqlar, qoâshiqlardan parchalar aytib ovozni sozlab bir maromga solish katta ahamiyatga ega. musiqa tinglaganda va xor boâlib qoâshiq aytganda, musiqa sohasidan olingan barcha nazariy maâlumotlarni mashq qilish jarayonida mustahkamlaydi. qoâshiq oârgatish jarayonida oâqituvchi asarni ifodali ijro etib asar haqida qisqa qiziqarli obrazli kirish soâzi, asarning janri mazmuni ifoda vositalari haqida suhbatlar oâtkazishi muhim roâl oâynaydi.yetti yillik oâqish davrida, musiqa sohasida ish olib borish natijasida, oâquvchilar musiqa savodxonligiga ega boâlib, musiqani ongli tahlil qila oladigan, yirik musiqa asarlarini radio va televideniya orqali, musiqa darslarida, kontsertlarda mehr bilan tinglaydigan, badiiy havaskorlik toâgaraklarida ishtirok etadigan va musiqani chin dildan sevadigan insonlar boâlib yetishadilar. adabiyotlar: 1. i.akbarov .â«musiqa lugâatiâ» 2. apraqsina o. â«ððµñð¾ð´ð¸ðºð° ð¼ñð·ñðºð°ð»ñð½ð¾ð³ð¾ ð²ð¾ñð¿ð¸ñð°ð½ð¸ñ ð² ñðºð¾ð»ðµâ» m. 1983 3. d.omonullayev. â«umumiy taâlim maktablarida musiqa dasturlariâ»t.1992 4. gudkova ye.a., vasileva a.b. â«ashula dars metodikasiâ»

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "yettinchi sinfda musiqa o’qitish metodikasi va uning mazmuni"

1404544500_54060.doc yettinchi sinfda musiqa oâqitish metodikasi va uning mazmuni r e j a : i .yettinchi sinfda musiqa oâqitishning mazmuni va metodikasi 2.yettinchi sinf oâquvchilarning psixologik-fiziologik xususiyatlari 3.yettinchi sinfda musiqa oâqitishning yakunlovchi davrida oâqiivchilarning olgan bilim va malakalariga dunyoqarashiga qoâyilgan talablar yettinchi sinfda musiqa oâqitish jarayoni yakunlanadi. unda quyi sinflarda olingan bilim va malakalar chuqurlashadi, takomillashib umumilashadi. ayniqsa, musiqani badiiy jihatdan mustaqil tinglab, uni mukammal idrok etib, yangi qoâshiqlarni mustaqil oârgatish, hayotimizdagi musiqa faoliyatiga aktiv katnashishga oârgatib borish ishi nixoyasiga yetadi. 7-sinf oâquvchilari fiziologik-psixologik xarakterga koâra diq...

DOC format, 50.0 KB. To download "yettinchi sinfda musiqa o’qitish metodikasi va uning mazmuni", click the Telegram button on the left.

Tags: yettinchi sinfda musiqa o’qitis… DOC Free download Telegram