oliy maktabda tarbiya jarayonlarini tashkil etishning psixologik xususiyatlari

DOC 401,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

oliy maktabda tarb.doc п-қисм oliy maktabda tarbiya jarayonlarini tashkil etishning psixologik xususiyatlari m u n d a r i j a kirish.............................................................................................3 i-bob. ilmiy adabiyotlarda tarbiya muammosining о‘rganilishi..........................................................................................7 1.1. psixologiya fanida tarbiya muammosining о‘rganilishi............................................................................................7 1.2. sharq mutafakkirlarining asarlarida tarbiya muammosi tо‘g‘risidagi qarashlari.........................................................................15 ii-bob. oliy maktabda tarbiya jarayonini tashkil etishning psixologik xususiyatlari......................................................................30 2.1.ta’lim – tarbiya jarayonida talabalarning dunyoqarashi va e’tiqodini shakllantirish.......................................................................30 2.2.talaba shaxsni kasbga yо‘nalganligini shakllantirish................35 2.3. talabalarda yuksak hislarni shakllantirishda tarbiyaning roli......................................................................................................49 xulosa..........................................................................................54 foydalanilgan adabiyotlar rо‘yxati.............................................55 kirish о‘zbekiston respublikasida kо‘pgina masalalar qatorida ta’lim – tarbiya ishini tubdan о‘rganish, uni yangi zamon talablari darajasiga kо‘tarish, sog‘lom avlodni kamol toptirish bugungi dolzarb masalalardan biridir. istiqlol sharofati bilan xalq ta’limi, oliy va о‘rta maxsus ta’lim vazirliklarida о‘qitish hamda tarbiyalash tizimini yanada takomillashtirishga doir bir qancha qarorlar, nizomlar, qonunlar ishlab chiqildi. bu hujjatlar о‘rta maktab va oliy maktablarda uzliksiz ta’lim - tarbiya berishda uyg‘unlikni ta’minlashda ham nazariy, ham amaliy dastur v

azifasini о‘taydi. bugungi islohatlar davri о‘qitishning samarali metodlarini yaratishni, о‘qituvchi va talabalar о‘rtasida hamkorlikni yanada kengaytirishni, inson shaxsini shakllantirishda tarbiyaning yetakchiligini ta’minlashni, talabalarning yosh xususiyatlari, milliy his – tuyg‘ularni e’tiborga olib tarbiyaviy, ta’limiy tarbiyalarni amalga oshirishni taqozo qilmoqda. respublikamizda oliy ta’lim tizimini rivojlantirishda jahon mamlakatlarining ilg‘or g‘oyalari, tarbiyaviy, ta’limiy nazariyalari, mutaxassislar tayyorlashning boy amaliyoti, hozirgi zamon texnikasi va texnologiyasidan foydalanish hamda milliy, hududiy xususiyatlarini hisobga olib, ularni mahalliy sharoitlarga moslashtirish, shu asosida yangisini ishlab chiqish, ularni keng kо‘lamda qо‘llash bosh omil sanaladi. mavzuning dolzarbligi: oliy о‘quv yurtlarimiz zamonaviy texnika va sharqona tarbiya bilan boshqa mamlakatlardan ajralib turishi lozim.ularda milliy ruh hukmronlik qilishi kerak. bu borada qabul qilingan “ta’lim tо‘g‘risida”gi qonun va “kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asosida jiddiy ishlar amalga oshirilmoqda. ta’lim – tarbiya ishi mazmunini tubdan о‘zgartirish ertangi taqdirimizni belgilab beruvchi bugungi kunning dolzarb masalalaridan biriga aylandi. prezidentimiz i.a.karimov о‘zbeksiton respublikasi oliy majlisi ix sessiyasida sо‘zlagan nutqida shunday degan edi: …

standartlarini ishlab chiqmaganimiz, shunga qarab, о‘quv yurtlarini zamonaviy uskuna va jihozlar bilan ta’minlab, kerakli moddiy baza yaratib bermaganimiz, avvalambor, о‘quv dasturlari eskicha qolib ketayotgani, bugun tayyorlanayotgan mutaxassislar sifatiga salbiy ta’sir kо‘rsatmoqda». darhaqiqat, ta’limdagi yangilanish, asosan “davlat ta’lim standartlarini ishlab chiqishnigina amalga oshirmay, balki ta’lim – tarbiya jarayoni orqali о‘quvchini о‘z kelajagini yorqin tasavvur qila oladigan, bu borada о‘z taqdiri va о‘z shaxsiga ongli munosabatda bо‘lib, turli faoliyatlarda о‘z – о‘zini rivojlantira oladigan erkin, faol va mustaqil shaxni shakllantirishni kо‘zda tutadi”. bugungi kunda mustaqil respublikamiz dunyo hamjamiyati tomonidan tan olinayotgan ekan, uning kelgusidagi rivoji, gullab – yashnashi bugungi kun yoshlariga bog‘liqdir. demak, bugungi yoshlar har tomonlama rivojlangan о‘ziga, boshqa insonlarga, jamiyatga, tabiatga va mehnatga о‘z tо‘g‘ri munosabatini bildira oladigan, ijodkor va tadbirkor bо‘lmog‘i lozim. talaba yoshlarda ana shunday xususiyatlarning rivojlanishi sо‘zsiz oliy maktabda tarbiya jarayonini tо‘g‘ri odilona va oqilona boshqara olish juda muhimdir. yuqoridagi fikrlardan kelib chiqib, “oliy maktab tarbiyaviy jarayonlarni …

lantirishda tarbiyaning roli. bitiruv malakaviy ishining metodlari. kuzatish, faoliyat mahsullarini tahlil etish. bitiruv malakaviy ishining obyekti. talabalarining ta’lim tarbiya jarayoni. bitiruv malakaviy ishining predmeti. oliy maktabdagi tarbiya jarayoni, sharq mutafakkirlarining asarlarida tarbiya to`g`risidagi qarashlari. bitiruv malakaviy ishining ahamiyati. yosh davrlari va pedagogik – psixologiya sohasini nazariy jihatdan boyitadi va ta’lim – tarbiya ishini tо‘g‘ri tashkil etishga xizmat qiladi. bitiruv malakaviy ishining tuzilishi. bitiruv malakaviy ishi kirish, ikki bob, besh pargraf, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar rо‘yxatidan iborat bо‘lib, hajmi --- betni tashkil etadi. i-bob. ilmiy adabiyotlarda tarbiya muammosining о‘rganilishi 1.1. psixologiya fanida tarbiya muammosining о‘rganilishi jamiyat taraqqiyotining barcha bosqichlarida ham davr talabiga munosib bо‘lgan yosh avlodni tarbiyalash muammosi hamisha dolzarb ahamiyatga ega bо‘lib kelgan. о‘zbekiston respublikasi ijtimoiy-siyosiy mustaqillikni qо‘lga kiritgach, ijtimoiy hayotning barcha sohalarida tub islohotlar olib borilmoqda. islohotlarning asosiy g‘oyasi respublikaning riojlanish va taraqqiyot yо‘li deb e’tirof etilgan demokratik, insonparvar, huquqiy jamiyatning barpo etish uchun xizmat qiladi. demokratik, insonparvar, huquqiy …

i tomonidan tarbiyalanuvchida barqaror axloqiy hislat va xulqiy fazilatlarni tarkib toptirish, shakllantirish maqsadida tarbiyalanuvchining ongiga aniq maqsad yо‘lida tarbiyaviy ta’sir etish jarayonidir. tarbiya – bolaning ijtimoiy muhitda о‘z о‘rnini topishni о‘rganishi hamda insonning hayotiy kо‘nikma va malakalarga ega bо‘lishidir. ta’lim jarayoni, uning qobiliyati, ilm о‘rganishi yotsa, undan farqli о‘laroq tarbiya insonni shaxs sifatida shakllanishiga, uning dunyoqarashi va jamiyatga munosabatiga qaratiladi. tarbiya – bu alohida jarayon emas, balki о‘qitishning bir tomoni bо‘lib, u bilan umumiy va farqli tomonlarga egadir. bilim berish va tarbiyaga, asosan, insonning ijtimoiy kо‘nikma olish mexanizmining о‘ziga xos jihatlarini kiritish mumkin. tarbiya jarayonida shaxsning sifat va xossasi, ijtimoiy xulq – atvori va shakllari nazarda tutilsa, о‘qitishda bilim, kо‘nikma va malakalar inobatga olinadi. tarbiya turli davrlarda va turli xil jamiyatlarda о‘zgarmas jarayon bо‘lib qolmaydi. har qanday ijtimoiy jamiyatda yosh avlod tarbiya muayyan maqsad asosida tashkil etiladi. tarbiya maqsadi ijtimoiy jamiyat taraqqiyoti, uning rivojlanish yо‘nalishi, ijtimoiy munosabatlar mazmunidan kelib chiqib …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "oliy maktabda tarbiya jarayonlarini tashkil etishning psixologik xususiyatlari"

oliy maktabda tarb.doc п-қисм oliy maktabda tarbiya jarayonlarini tashkil etishning psixologik xususiyatlari m u n d a r i j a kirish.............................................................................................3 i-bob. ilmiy adabiyotlarda tarbiya muammosining о‘rganilishi..........................................................................................7 1.1. psixologiya fanida tarbiya muammosining о‘rganilishi............................................................................................7 1.2. sharq mutafakkirlarining asarlarida tarbiya muammosi tо‘g‘risidagi qarashlari.........................................................................15 ii-bob. oliy maktabda tarbiya jarayonini tashkil etishning psixologik xususiyatlari...............................

Формат DOC, 401,5 КБ. Чтобы скачать "oliy maktabda tarbiya jarayonlarini tashkil etishning psixologik xususiyatlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: oliy maktabda tarbiya jarayonla… DOC Бесплатная загрузка Telegram