psixologik xizmatni tashkil etishning umumiy mezonlari

DOC 135,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1584191113.doc psixologik xizmatni tashkil etishning umumiy mezonlari reja: 1.psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi. 2.ta'lim sohasida psixologik xizmatni tashkil etishning tamoyillari va strukturasi. 3. psixologik xizmatning predmeti maqsad va vazifalari. 4.psixologik xizmat nazariyasi va amaliyotidagi zamonaviy tendensiyalar va muammolar. psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi psixologik xizmat aqshda 1800 yillardan boshlab rivojlana boshladi. aqshning birinchi amaliyotchi psixologlari o`z-o`zini tarbiyalash muammosini o`rgangan eksperimental psixologlar edilar. amerika maktablarida aqliy taraqqiyot koeffitsientini aniqlash keng tarqalib, keyinchalik "gaydens" xizmatining rivojlanishiga olib keldi. fransuz maktab psixologiyasining otasi alfred bine bo`lib, u bu sohada 1894 yildan ish boshlagan. 1905 yilda fransiya ta'lim vazirligi binega umumiy dastur bo`yicha o`qiy olmaydigan bolalarni tekshirish muammosi bilan murojaat qiladi va shu tariqa aqliy taraqqiyotda orqada qolgan bolalarni ajratadigan bine-simon testi yaratildi. 1909 yilda fransiyada maktab psixologik xizmati tashkil etiladi. 1970 yilda fransiyada psixologik-pedagogik yordam guruhlari psixologik xizmatning asosiy turini tashkil etdi. bunday guruhlar maktab psixologiyasi bo`yicha bir mutaxassis, ta'lim psixologiyasi bo`yicha bir …

gik markazlari shaklida tashkil etilgan. masalan, 1980 yilda chexoslavakiyada tarbiya masalalari bo`yicha modda maktab to`g`risidagi qonunga kiritildi. psixologik xizmatning asosiy mazmuni – sog`lom shaxsning o`sishini ta'minlash, shaxs rivojlanishidagi turli qiyinchiliklarni korreksiya qilish, kasb tanlash muammolaridir. chexoslavakiyadagi psixolog maslahatchining asosiy funktsiyasi psixodiagnostik faoliyatdan iboratdir. sobiq sovet psixologiyasida bolalar tarbiyasi va ta'limida psixologiyadan foydalanish borasida urinishlar pedologiya doirasida vujudga keldi. pedologiya rivojlanayotgan va o`sayotgan shaxsning barcha biologik va ijtimoiy xususiyatlarini qamrab oluvchi fandir. 1936 yilda pedologik qarashlarni to`xtatish haqida qaror qabul qilindi, shu bilan birga rus psixologlari amalga oshirayotgan bola psixologiyasidagi ijobiy izlanishlar ham to`xtab qoldi. faqat 60 yillarning oxiriga kelib, psixologlarning maktab ishida amaliy ishtirok etishi qayta tiklandi. sobiq sovet ittifoqida birinchi bo`lib estoniyada 1975 yilda maktabda psixologik xizmat tashkil etildi (rahbari x.i.liymets, yu.l.sierd bo`lib, tarbiyasi qiyin o`smirlar uchun maxsus maktablarda ish olib bordilar). rossiyada 1982 yilda maktablarda psixolog shtati ochildi. rossiyada i.v.dubrovina psixologik xizmatning rivojlanishiga ulkan ulush qo`shgan, u ushbu …

hunki, respublikada psixologik xizmatga oid olib borilayotgan nazariy-ilmiy va amaliy-uslubiy tadqiqotlar ko`lamiga ma'lum tartibda baho bermay turib, o`zbekistonda psixologik xizmatni yanada takomillashtirish va rivojlantirish masalasi haqida fikr mulohaza yuritib bo`lmaydi. o`zbekistonda psixologik xizmat tarkib topishining dastlabki ildizlari va intihosi asrimizning 30-yillaridagi pedologiya fani va pedologik xizmat faoliyatlariga borib taqaladi. mazkur yillarda ta'lim jarayonini tashkil etish va rivojlantirish o`quvchi va o`qituvchi faoliyati bilan bog`liq psixologik omillarga asoslangan va bu talaygina yaxshi natijalar ham bergan. biroq, afsuski, o`sha davrda sobiq ittifoq mafkurasi va xalq ta'limi o`rtasida paydo bo`lgan ayrim ob'ektiv va sub'ektiv ziddiyatlar oqimi umumta'lim maktablari uchun muhim ahamiyat kasb etgan pedologik xizmat ildiziga bolta urdi va uni rasmiy tarzda yo`qqa chiqardi. natijada, pedagogik psixologiya yo`li bilan bajariladigan barcha ishlar maktabda faqat pedagogik yondashuvlar asosidagina amalga oshirildi. shunday bo`lsa-da, o`zbekistondagi umumta'lim tizimi bilan bog`liq izlanishlar va tadqiqotlar to`xtab qolgani yo`q. ayniqsa, p. i. ivanov, v. e. chudnovskiy, m.g. davletshin, m. vohidovlar tomonidan …

eva, m.sh.rasuleva, m.dadajonovlar tomonidan maktabda psixologik xizmat tatbiqini o`rganishga oid qator izlanishlar, amaliy tadbirlar olib borildi. ayniqsa, 1966 yilda chirchiq shahrida axloqiy tarbiyaga oid,1973 yilda andijonda oilaviy tarbiyaga oid, samarqandda taniqli psixolog n.a.menchinskaya ishtirokida aqliy taraqqiyot muammolariga oid olib borilgan izlanishlarni alohida qayd etish mumkin. 1989 yilda o`zbekistonda amaliyotchi psixologlarning yetishmasligi sababli nizomiy nomli tdpida amaliyotchi psixologlar tayyorlash fakulteti ochildi. o`zbekistonda psixologik xizmatning rivojlanishida m.g.davletshin, e.g`.g`oziev, b.r.qodirov, g`.b.shoumarov, v.m.karimova, sh.r.baratov,e.n.sattarov, f.s.ismagilova, z.t.nishanova, n.s.safaev, f.i.haydarov, s.x.jalilova va boshqalar hissa qo`shganlar. 1998 yilda sh.r.baratov "ta'lim tizimida va ishlab chiqarishda psixologik xizmatni tashkil etishning psixologik xususiyatlari" mavzusida doktorlik dissertasiyasini yoqlagan. ta'lim sohasida psixologik xizmatni tashkil etishning tamoyillari va strukturasi ma'lumki, psixologiya fanida aynan psixologik xizmat muammosiga bag`ishlangan va uning barcha yo`nalishlarini batafsil bayon etishga qodir ilmiy adabiyotlar yetarli bo`lmasa-da, bugungi kunda fan olamida va jamiyat taraqqiyotida psixologik xizmat muammosining zarurligini ko`rsata oluvchi va uning "metodologik ildizlarini" asoslab bera oluvchi ilmiy tadqiqodlarni alohida qayd …

aniqlashga qaratilgan tadqiqotlarni (g.m.andreeva, b.d.parigin, t.v.snigireva, a.v.filippov, p.n.shixirev, v.a.yadov) ta'kidlash joiz. o`zbekistonlik psixologlardan m.g.davletshin, v.m.karimova, b.r.qodirov, g`.b.shoumarov, e.g`.g`oziev, sh. r.baratovlarni alohida qayd etish mumkin. bu esa psixologik xizmatning bugungi kundagi ayrim dolzarb jihatlari, muammolari va uning yechimlari haqida o`ylashga, fikr mulohaza yuritishga va vazifalarni belgilab olishga nazariy-ilmiy va metodologik manba sifatida yordam beradi, deb o`ylaymiz. ijtimoiy psixologiya metodologiyasi, tamoyillari va vazifalarini belgilashga qaratilgan tadqiqotlar mazmunida psixologik xizmat muammosining ham ma'lum ma'noda yashirinib yotganligini ko`ramiz. gap shundaki, har bir fanning rivojlanishi yangi dalillar asosida ilmiy yo`nalishni ochib beruvchi metodik qurilmalarning tuzilishi bilan bevosita bog`liqdir. chunki, aniq metodologiya bo`lmagan sohada aniq amaliy natijalar ham bo`lmaydi. zero, ijtimoiy psixologiya fanining yana bir muhim yangi vazifasi psixologik xizmat metodologiyasi bilan bog`liq nazariy, amaliy va empirik yo`nalishdagi tadqiqotlar ko`lamini belgilashning bugungi kungacha nechog`lik hal qilinayotganligini tahlil qilishga to`g`ri keladi. bu borada psixologiya olamida hanuzgacha mukammal tarzda ishlab chiqilgan, rasmiy tarzda tan olingan yagona ilmiy yo`nalish …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "psixologik xizmatni tashkil etishning umumiy mezonlari"

1584191113.doc psixologik xizmatni tashkil etishning umumiy mezonlari reja: 1.psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi. 2.ta'lim sohasida psixologik xizmatni tashkil etishning tamoyillari va strukturasi. 3. psixologik xizmatning predmeti maqsad va vazifalari. 4.psixologik xizmat nazariyasi va amaliyotidagi zamonaviy tendensiyalar va muammolar. psixologik xizmatning yuzaga kelish tarixi psixologik xizmat aqshda 1800 yillardan boshlab rivojlana boshladi. aqshning birinchi amaliyotchi psixologlari o`z-o`zini tarbiyalash muammosini o`rgangan eksperimental psixologlar edilar. amerika maktablarida aqliy taraqqiyot koeffitsientini aniqlash keng tarqalib, keyinchalik "gaydens" xizmatining rivojlanishiga olib keldi. fransuz maktab psixologiyasining otasi alfred bine bo`lib, u bu sohada 1894 yilda...

Формат DOC, 135,0 КБ. Чтобы скачать "psixologik xizmatni tashkil etishning umumiy mezonlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: psixologik xizmatni tashkil eti… DOC Бесплатная загрузка Telegram