matematikani o‘qitishda kuzatish va tajriba, analiz va sintez ilmiy metodlar

DOC 48,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1452435934_63396.doc " î : + r ( ) ab b а ³ + 2 / ( ) ( ) ( ) 0 2 0 2 2 2 2 ³ + - þ ³ + - þ ³ + b ab a b ab a ab b a ( ) 0 2 ³ + - þ b b a ( ) ( ) ( ) ab b a ab b a b ab a b b a ³ + þ ³ + þ ³ + - þ ³ + - þ 2 / 2 0 2 0 2 d 2 5 2 4 = ³ - => > > 0 0 , 0 2 в a в a ав в a ав в a 2 0 2 2 2 2 2 ³ + => ³ - + ( ) n n n n х х î < + + + + …

ilan bog‘laymiz yoki taqqoslaymiz. natijada tajriba orttiramiz. kuzatish esa bevosita tajriba orttirishni yo‘li uslubi sifatida ham qatnashadi. masalan biz o‘quvchiga yangi mavzuni tushuntirgandan so‘nga uni qanday tushunganini bilish maqsadida kuzatamiz va tushunmagan momentlarini aniqlaymiz va o‘zimizga tajriba to‘playmiz. ma’lumki, kuzatish va tajriba metodi matematika o‘qitishda markaziy metodlardan bo‘lamasa ham matematikani o‘rganishda va unda qonuniyatlarini ochishda muhim ahamiyatga egadir. matematikani o‘qitishda analiz va sintez metodi juda ko‘p metodlardan iborat bo‘lib u masala va misollarni yechishda teoremalarni isbotlashda juda muhim ahamiyatga egadir. analiz – bu fikirlashni butunlikdan bo‘laklarga olib o‘tuvchi metoddir, boshqacha qilib aytganda fikirlashni noma’lumdan ma’lumga olib o‘tish jarayoniga analiz deb aytilishini qayd qilish mumkin. masalan а,в ni qarasa bunda kichikmaslik belgisi noma’lum deb qarasa. ya’ni rostligi o‘zaro bir qiymatli aniqlaydigan tengsizlikka kelindi. matematikada fikirlashni bunday ketma-ketlikda olib borilishi analiz (tahlil) deb qaraladi. sitez – bu fikirlashni butunlikdan yaxlitlikka yoki ma’lum komponentlardan noma’lumga o‘tishiga aytiladi. sintez ni hosil qilishini ma’lumdan noma’lumga …

ar bir narsani «taxmin»larga suyanib ya’ni hal qilish yo‘llarini izlaydi va shu izlanish jarayonida xaqiqatga to‘g‘ri kelmaydiganlarni chiqarib tashlaydi va oqibat natijada maqsadga erishadi. b) sintez orqali analiz – bunda fikirlash jarayonida inson tafakkuri yangi-yangi ma’lumotlari bilan bog‘lanadi va buning natijasida tafakkurlarning yangi sifatlarini kashf qiladi, yangi mazmun yangi xissalarni yoki ularning boshqa tomonlarini qarashga unda o‘ziga yangi xulosalarni chiqarishga o‘rganadi. buning natijasida tafakkur o‘zining yangi sifatlarini namoyon qiladi va o‘zi bilan yangi bilim ko‘nikma va malakalarni tashishga xarakat qiladi. analiz va sintez metodlarini masala va misollarni yechishda teoremalarni isbotlashda muhim ahamiyatga egaligini ko‘rish mumkin. teorema: uchburchak avsning ichki burchaklarining yig‘indisi 180 gradusga tengdir. isboti (analitik yo‘l bilan) ma’lumni istalgan yoyiq burchak 2d ga teng (2d=180 gradus). shuning uchun uchburchakning uchala burchagini ham bitta yoyiq burchakka joylashtirish mumkinligini ko‘rsatamiz. buning uchun sintetik metod nd ii ac o‘tkazamiz. bunda va ichki olmoshinuvchi burchaklar bo‘lgani uchun yoyiq burchak bo‘lgani uchun, bundan gradus. …

nishga asoslanuvchi taqqoslanishga suyanuvchi fikrlarning uzluksiz zanjirini eslatadi va shu asosda qo‘yilgan maqsadga erishiladi. bu esa o‘z navbatida agar a jumla rost bo‘lishi uchun v jumlani rost bo‘lishi yetarlidir – degan fikrga asoslanadi. analiz va sintez metodlari tekstli masalalarni yechishda juda ko‘p qo‘llaniladi. masala. fermer o‘zini uyidan 134,7 km uzoqda joylashgan zavoda bo‘lishi uchun soatiga 55 km/s tezlik bilan yuruvchi avtobusda 2,4 soat yurdi va qolgan yo‘lni 4,5 km/s tezlikda bosib o‘tgan bo‘lsa, fermer yayov qancha vaqt yurgan? agar masalani yechishda analitik va sintetik metodlarni birgalikda ishlatsa, u holda masalani yechilishini quyidagi sxematik ko‘rinishi yuzaga keladi. fermerni yayov yurgan vaqti 2,7: 4,5 = 0,6 soat yayov yurilgan yo‘l yayov yurish tezligi 134,7 – 132=2,7 км 4,5 км barcha yo‘l avtobusda yurilgan yo‘l 134, 7 55х2,4=132 км avtobusni tezligi avtobusni xarakat vaqti 55 км/с 2,4 soat bu sxematik analiz va sintez o‘quvchilarda masala yechishni mantiqiy algoritmini aniqlashga o‘rganishda muhim ahamiyat kasb …

matematikani o‘qitishda kuzatish va tajriba, analiz va sintez ilmiy metodlar - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "matematikani o‘qitishda kuzatish va tajriba, analiz va sintez ilmiy metodlar"

1452435934_63396.doc " î : + r ( ) ab b а ³ + 2 / ( ) ( ) ( ) 0 2 0 2 2 2 2 ³ + - þ ³ + - þ ³ + b ab a b ab a ab b a ( ) 0 2 ³ + - þ b b a ( ) ( ) ( ) ab b a ab b a b ab a b b a ³ + þ ³ + þ ³ + - þ ³ + - þ 2 / 2 0 2 0 2 d 2 5 2 4 = ³ - => > > 0 0 , 0 2 в a в a ав в a …

Формат DOC, 48,5 КБ. Чтобы скачать "matematikani o‘qitishda kuzatish va tajriba, analiz va sintez ilmiy metodlar", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: matematikani o‘qitishda kuzatis… DOC Бесплатная загрузка Telegram