bilish jarayonlari psixodiagnostikasi

DOC 124,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1708371052.doc bilish jarayonlari psixodiagnostikasi reja: 1.diqqat psixodiagnostikasi. 2.diqqat psixodiagnostikasida korrektur sinov va gorbov shulte jadvallaridan foydalanish masalalari. 3.diqqat psixodiagnostikasi uchun intellekt testlarining ayrim subtestlaridan foydalanish imkoniyatlari. diqqat psixodiagnostikasi shaxsni psixologik o`rganishda eksperimental metodikalar majmui qo`llaniladi (s.ya.rubinshteyn (1970); b.v.zeygarnik (1976); v.m.bleyxer (1976); e.t.sokolova (1980); l.f.burlachuk, s.m.morozov (1989). lekin bolalar taraqqiyotini psixologik diagnostika qilish metodlariga bag`ishlangan amaliy tavsiyalar juda kam. (i.a.sikorskiy, 1901; e.klapared 1911; k.n.kornilov, 1921; i.v.kruk, 1983; a.s.spivakovskaya, 1988). pedagogika universitetlari va institutlari talabalari uchun pedagogik faoliyat amaliyotida qo`llash mumkin bo`lgan aniq psixologik metodlarni beradigan o`quv qo`llanmalar yo`q. psixologiya bo`yicha mavjud o`quv qo`llanmalar esa talabalarni bolalarni psixologik o`rgani metod va metodikalar bilan juda oz darajada tanishtiradi. (v.s.muxina, 1985; m.v.gamezo, i.a.domashenko, 1986). ilk bolalik davrining psixodiagnostikasi turli yosh davrlarida bola rivojlanishini baholash imkonini beradigan uning psixik taraqqiyot me'yorlariga mos yoki mos emasligini aniqlash, mavjud me'yordan chetga chiqishlarini aniqlash, uni tuzatishning individual choralarini rejalashtirish va oldini olish bo`yicha vositalar va metodlar majmuidan iborat. …

g`oz, plastilin va boshqa o`quv vositalari qo`llaniladigan topshiriqlar bola katta bo`lgan sayin qiyinlashtirib boriladi. bolalarni psixologik tekshiruvda chet el va sobiq ittifoq psixologlari foydalangan an'anaviy metodikalarni ko`rib chiqamiz. sensomotor ta'sirlanish va diqqatni o`rganish uchun metodikalar insonning sensomotor sohasi asosiy nerv jarayonlari harakatchanligi tipini, ixtiyoriy diqqat darajasini, ishga qobiliyatlilik sur'atini xarakterlaydi. ma'lumki, bola hayotining dastlabki yillarida jismoniy va ruhiy sifatlarining rivojlanishida sensomotor faollik bosh miya faoliyatida shartli reflektor aloqalarning mustahkamlanishiga imkon beradi (ya.p.frumkin, s.m.livshits, 1979). ular shu bilan birga temperament, iroda, hissiyot xususiyatlarining hamda bilish psixik jarayonlarining rivojlanishiga yordam beradi (e.a.golubeva, 1980; e.b.ayurova, 1986). masalan, 1-2 yoshli bolalar sensomotor sohasini tekshirishda an'anaviy metodlardan foydalanib, u yoki bu harakat malakalarining qanday shakllanganligiga, ularning ma'lum yosh davridagi o`rtacha ko`rsatkichi qanchalik mosligiga e'tibor beriladi. ko`pincha bu tadqiqotlar bolalar motor harakat rivojlanishidagi kechikishlarni aniqlashga qaratilgan bo`ladi. harakat rivojlanishida kechikish mavjudligi keyinchalik bolaning barcha psixik taraqqiyotida kechikish sodir bo`lishining ob'ektiv zamini sifatida qaralishi kerak. shu bilan …

gini aniqlash imkonini beradi. kattaroq bolalarni tekshirishda konkret psixologik metodikalardan foydalanish mumkin. chunki xuddi shu davrdan boshlab, so`zli topshiriqlarni bajarish bo`yicha yo`l-yo`riqlarni tushuna boshlaydi, unda zarur shaxsiy sifatlar shakllangan, bilishga qiziqish rivojlangan, u kattalar bilan birga eksperimental psixologik tadqiqotlarda nisbatan uzoqroq ishtirok etish holatida bo`ladi. segen doskasi bu metodika oligofrenopedagogika asoschilaridan biri e.segen tomonidan ishlab chiqilgan bo`lib, bolaning shakllarni farqlash qobiliyatini aniqlashga, motorika xususiyatlarini o`rganishga qaratilgan (n.a.shivarev, 1970). qattiq qog`oz kartonga 1-rasmdagi figuralar chiziladi. 1-rasm. segen doskasi keyin ular ehtiyotkorlik bilan qirqib olinadi. har bir variant bir-biridan murakkabligi bilan ajralib turadi: 1 - doskada 10 ta har xil butun figuralar bor; 2 - doskada 2 ta figura bo`lib, ularning har biri ikki qismdan iborat; 3 - doskada har biri ikki va uch qismdan iborat 4 ta figura; 4 - doskada ikki qismdan iborat 5 figura. bolaga 10 soniya davomida doska ko`rsatiladi. keyin doskadagi figuralar stol ustiga tushadigan qilib ag`dariladi. eksperimentator …

ari ko`rsatilgan yordam turi topshiriqni bajarish vaqti bumetodikajudasoddabo`lib, 3 yoshdan katta bolalarni tekshirishda foydalanish mumkin. bolalar figuralarni o`yin deb qabul qilib, bu topshiriqlarni qiziqib bajaradilar. p'eron- ruzer metodikasi metodika qurish-yasash xususiyatlari, maqsadga yo`nalgan ko`nikmalarni egallash imkoniyatlarini, harakatlarning yangi usullarini o`zlashtirishni o`rganishga mo`ljallangan. bu metodika yordamida ixtiyoriy diqqat hajmi, uning barqarorligi haqida bilib olish mumkin. tajriba o`tkazish uchun 10 qatordan geometrik figuralar chizilgan maxsus qog`oz varag`i oldindan tayyorlanadi (1-ilova). yuqoridagi to`rtta figuraga turli belgilar qo`yib chiqilib, qog`ozdagi boshqa figuralarga ham xuddi shunday belgilar qo`yib chiqish sinaluvchiga taklif etiladi. u o`z harakatlarini namuna bilan solishtirishi mumkin. olingan natijalarni tahlil qilish va qayta ishlashda 100 ta figurani chizishga ketgan vaqt, ehtimoli bo`lgan xatolar soni, topshiriqni bajarish xarakterini tahlil qilishda yosh me'yorlarini hisobga olish zarur (4-jadval). 4-jadval 7-8 yoshli bolalar uchun p'eron - ruzer metodikasi bo`yicha qog`ozni to`ldirish normalari (m.p.kononova natijalari). to`ldirish vaqti xatolar soni sifati(%) () 1 daqiqa 15 soniya - 100 1 …

a ishlanadi. 1 va 2-chi qog`ozlarni to`ldirish uchun ketgan vaqt orasidagi farq vaqt etishmovchiligi –e ni aniqlash orqali amalga oshiriladi: e=t1+t2 bu erda t – qog`ozlarni to`ldirish uchun ketgan vaqt. bundan tashqari, xatolar farqi (xf) quyidagi formula bilan aniqlanadi. xf=3k-/ik+2k/; bu erda k – har bir qog`ozni to`ldirishdagi xatolar. xatolar farqi ko`rsatkichi ixtiyoriy diqqat darajasining pastligi, aqliy ish qobiliyati yomonligi mezoni sifatida qaralishi mumkin. bolalar bu topshiriqni qiziqib bajaradilar, yaxshiroq natijaga erishishga intiladilar. 5-6 yoshli bolalar qog`ozni to`ldirishni yuqoridagi 4 ta figuraga qarab bajaradi. 9-10 yoshli o`quvchilar esa 1 daqiqadan so`ng bu ishlarni eslab qolib mustaqil bajaradi. diqqat psixodiagnostikasida korrektur sinov va gorbov shulte jadvallaridan foydalanish masalalari bu metodikadan diqqatning ko`chish va bo`linish xususiyatlarini, sensomotor reaktsiyalar tezligini o`rganish uchun foydalaniladi. sinaluvchilarga 1 dan 25 gacha sonlar ixtiyoriy joylashtirilgan 5 ta jadval ketma - ket ko`rsatiladi (2-ilova). u sonlarni tartib bilan izlab ko`rsatishi va ovoz chiqarib aytishi kerak. har bir topshiriqni …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "bilish jarayonlari psixodiagnostikasi"

1708371052.doc bilish jarayonlari psixodiagnostikasi reja: 1.diqqat psixodiagnostikasi. 2.diqqat psixodiagnostikasida korrektur sinov va gorbov shulte jadvallaridan foydalanish masalalari. 3.diqqat psixodiagnostikasi uchun intellekt testlarining ayrim subtestlaridan foydalanish imkoniyatlari. diqqat psixodiagnostikasi shaxsni psixologik o`rganishda eksperimental metodikalar majmui qo`llaniladi (s.ya.rubinshteyn (1970); b.v.zeygarnik (1976); v.m.bleyxer (1976); e.t.sokolova (1980); l.f.burlachuk, s.m.morozov (1989). lekin bolalar taraqqiyotini psixologik diagnostika qilish metodlariga bag`ishlangan amaliy tavsiyalar juda kam. (i.a.sikorskiy, 1901; e.klapared 1911; k.n.kornilov, 1921; i.v.kruk, 1983; a.s.spivakovskaya, 1988). pedagogika universitetlari va institutlari talabalari uchun pedago...

Формат DOC, 124,5 КБ. Чтобы скачать "bilish jarayonlari psixodiagnostikasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: bilish jarayonlari psixodiagnos… DOC Бесплатная загрузка Telegram