amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari

PPTX 636,2 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1738744524.pptx /docprops/thumbnail.jpeg amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari psixologik tashviqot, psixologik profilaktika. 2. psixologik-pedagogik konsilium. 3. psixologik maslahatning turlari. 4. psixokorreksion ishni amalga oshirishga qo’yiladigan talablar maktab psixologdan nimalarni kutadi? psixologlar maktabga kelgach, ular boshdan kechiradigan muammolar va qiyinchiliklar yanada chuqurlashadi, chunki maktab psixologga o‘z talablarini qo‘ya boshlaydi. ilgari agar psixolog qanday vazifalarni bajarishni bilmasalar, hozirda vaziyat tubdan o‘zgardi. psixolog kasbi mashhur va obro‘li kasblardan biri bo‘lib qoldi, u haqda maktabda hamma biladi va psixologdan ko‘p narsa kutadi. maktab «sehrgar — psixolog»ni kutadi. o’qituvchilar va ma’muriyat psixolog maktabga kelishi bilan hamma narsa yaxshi bo‘lib qoladi, deb o‘ylaydilar: o‘quvchilar qiziqib o‘qiy boshlaydilar, dars qoldirishni to‘xtatadilar, o‘qituvchilarni haqorat qilish va tanaffuslarda qochib ketishlarni to‘xtatadilar, degan fikrga boradilar. o’qituvchilar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanadilar. maktabdagi nizolar, har qanday noma’qulchiliklar yo‘qoladi. ma’muriyat pedagogik jamoa bilan iliq munosabatlar o‘matadilar. ota-onalar bo‘lsa, maktab va xususan o‘qituvchilardan minnatdor bo‘ladi. maktab psixologni «vazirlikning kuchli vakili …

≫, degan fikrlarda ifodalanadi. bunday vaziyatlarda psixologga turli iltimos va imkoniyatlar tushadi: aqlan orqada qolgan bolalar ro‘yxatini berib, ulami tekshirib, boshqa maktabga o‘tkazishni so‘rashadi, o‘qituvchilar nizoli guruhlarining peshqadamlari murojaat qilib, o‘zlari tomonga og‘dirmoqchi bo‘ladilar; psixologga direktor ham o‘zining «o‘ng qo‘li≫ qilish maqsadida yaqinlashadi; psixologga farzandlarini xafa qilgan o‘qituvchilar ustidan shikoyat qilib, ota-onalar murojaat qiladilar. maktab psixologni «gigienani saqlaydigan mutaxassis» sifatida kutadi. maktab psixologi barcha muammolarni ≪tugatib≫, ulami ham tuzatishini kutadi. bunday hollarda asosan psixologga o‘quv tarbiya jarayonining mazmunini qayta o‘zgartirish haqida g‘oyalari mavjud pedagoglar ham murojaat qiladilar. ular ta ’lim-tarbiyaning turli innovatsion konsepsiyalari bilan tanishlar, maktab ma’muriyati ulami qo‘llabquwatlashmagan. maktab psixologlari xulq-atvorining turli usullarini taqqoslab, psixologlar namoyon qiladigan 8 xil xulq-atvor usullarini yoki ijtimoiy rollami tavsiflash mumkin. psixolog — vositachi maktabda neytral holatni egallashga harakat qiladi. u o‘z vazifasini urishib qolgan va nizolashayotganlarini yarashtirish, o‘qituvchiga o‘quvchisi nima uchun yomon o‘qishi yoki dars qoldirishining obyektiv va subyektiv sabablarini tushuntirishga harakat qiladi: …

yangiliklami talab qilayotgan o‘zaro nizolashayotgan o‘qituvchilardan direktomi himoya qiladi. maktabda ko‘pchilik xafa bo‘lgan insonlarni himoya qilish mumkin, lekin har doim hamma shikoyat qiluvchilami himoya qilish kerak emas. awalo, ota-onalar, o‘quvchilar oldida uyalib qolmaslik uchun vaziyatni sinchiklab o‘rganib chiqish zarur. psixolog — do‘st, hamma bilan do‘stlashadi, insoniy iliq munosabatlar o‘matadi. unga yordam uchun, hamdardlik, maslahat va gaplashish uchun murojaat qiladilar. u hammani birday qabul qiladi, u hamma bilan baxtli. bunday psixolog maktabda hissiy peshqadam hisoblanadi. psixolog — do‘st maktabda hammani o‘ziga jalb qiladi. ayniqsa, o‘smirlar va ilk o‘spirinlar va kattalar bilan do‘stlashishga intilishadi. ko‘pincha bunday psixolog ish faoliyatida do‘stlar to‘garagi, keyinchalik yoshlar klubi tashkil etiladi. psixolog xonasiga qiziqarli bo‘lganligi, ya’ni uchrashuvlar, aloqalar o‘rnatish mumkin bo‘lganligi uchun tashrif buyurishadi. psixolog — o‘t o‘chinivchi, maktabdagi ≪yonayotgan≫ nuqtalar bilan shug‘ullanadi, bir yong‘indan ikkinchisiga yuguradi. 0 ‘quvchi noto‘g‘ri ijtimoiy harakati uchun militsiyaning voyaga yetmaganlar bo‘limiga tushib qoladi — psixolog bir qancha vaqt faqat shu hodisa …

hilar kiritiladi. psixolog — tashxis qo‘yuvchi, maktabda psixodiagnostik metodlarga qiziqadi. u doim turli sinf o‘quvchilarida test sinovlarini o‘tkazadi, har bir o‘quvchiga individual karta to‘ldiradi, unda test natijalarini aks ettiradi hamda o‘quvchining o'sish dinamikasini tasvirlaydi. shuni ta’kidlash joizki, psixodiagnostik ish doimo rivojlantiruvchi va psixokorreksion ishlar bilan to‘ldirilishi lozim. agar maktabda ikki psixolog ishlasa, nur ustiga nur. ulardan biri diagnostik ishlar bilan, ikkinchisi korreksion ishlar bilan shug‘ullanadi. birinchi psixolog olgan natijalar, ikkinchi psixologning tuzatish ishlari uchun negiz bo‘ladi, ikkinchi psixologning psixokorreksiya natijalari diagnostik materialni to‘ldiradi. psixolog — erudit, maktabda psixologik seminarlar o‘tkazish va ma’ruzalar o‘qish bilan shug‘ullanadi. u o‘qituvchilar orasida psixologik bilimlami ommalashtirish bo‘yicha ishlar olib boradi. albatta, bunday ish maktab uchun zarur, faqat bu bilan chegaralanib qolmaslik kerak. ma’ruza va seminar ishlari psixodiagnostik tadqiqotlar va korreksion mashg‘ulotlar bilan to‘ldirilishi lozim. psixolog — novator, maktabga o‘zining ta’lim va tarbiya haqidagi nazariyasi bilan keladi. maktabni qayta qurish, ta’limning innovatsion dasturlarini tatbiq qilish bilan …

adi, yangi hayotiy qadriyatlar uchun kurashadi. u qandaydir falsafiy yoki diniy yo‘nalishga qiziqadi va o‘zini boshqa insonlar uchun hayot o‘qituvchisi deb hisoblaydi. sekin-asta uning fikriga qo‘shiladigan o‘qituvchilar va o‘quvchilar chiqadi. bunday g‘oyalarga berilgan psixolog o'zini g‘amxo‘r deb hisoblaydi, xatto o‘zini yuqori tutadi. agar direktor bunday psixologning fikrlarini qo‘llab quvatlamasa, maktabda uni yoqtirishmasligi mumkin. maktab psixologi va reklama psixolog maktabda jon deb ishlab, o‘zining ish vaqtini hamda ishdan bo‘sh vaqtini maktabda o‘tkazsa-da, ba’zan o‘qituvchilaming ≪psixologimiz nima qilyapti?≫, ≪maktabda psixolog bormi, o‘zi?≫ degan kinoyali gaplarini eshitish mumkin. agar psixolog o‘z faoliyatini o‘zini reklama qilishdan boshlamasa, o‘qituvchilarning bunday kinoyalari uzoq davom etadi. maktab psixologi o‘zini doimo reklama qilishi zarur, ayniqsa, ish faoliyatining boshlanishida reklama bilan faol shug‘ullanish maqsadga muvofiq, o‘zini-o‘zi reklama qilish 4 asosiy bosqichdan iborat. o‘zini-o‘zi reklama qilishning birinchi bosqichi. avvalo maktabda olib boriladigan ish rejasi va jadvalni ishlab chiqish zarur. psixolog darslarga qatnashadigan, o‘qituvchilar bilan suhbatlashadigan, psixologik tadqiqotlar o’tkazadigan, masiahatlar beradigan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari"

1738744524.pptx /docprops/thumbnail.jpeg amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari psixologik tashviqot, psixologik profilaktika. 2. psixologik-pedagogik konsilium. 3. psixologik maslahatning turlari. 4. psixokorreksion ishni amalga oshirishga qo’yiladigan talablar maktab psixologdan nimalarni kutadi? psixologlar maktabga kelgach, ular boshdan kechiradigan muammolar va qiyinchiliklar yanada chuqurlashadi, chunki maktab psixologga o‘z talablarini qo‘ya boshlaydi. ilgari agar psixolog qanday vazifalarni bajarishni bilmasalar, hozirda vaziyat tubdan o‘zgardi. psixolog kasbi mashhur va obro‘li kasblardan biri bo‘lib qoldi, u haqda maktabda hamma biladi va psixologdan ko‘p narsa kutadi. maktab «sehrgar — psixolog»ni kutadi. o...

Формат PPTX, 636,2 КБ. Чтобы скачать "amaliyotchi psixolog faoliyatining asosiy ko‘rinishlari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: amaliyotchi psixolog faoliyatin… PPTX Бесплатная загрузка Telegram