amaliyotchi psixolog faoliyatining umumiy masalalari

DOC 178.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1708371037.doc amaliyotchi psixolog faoliyatining umumiy masalalari reja: 1. amaliyotchi psixolog faoliyati samaradorligini baholash muammolari. 2. amaliyotchi psixolog faoliyatida o’z-o’ziga yordam muammosi. 3. amaliyotchi psixolog ijodkor sifatida. 4. o’zaro ta’sir va hamkorlikka ehtiyoj. 5. psixologning maktabga moslashishi. 6. maktab psixologinig kasbiy psixogigenasi. psixologik fakultet talabalari va yosh maktab psixologlariga ko’p muhim savollar berishadi, bu savollarga bir xil javob berish mumkin emas. -psixologiyada individual maslahat berish yoki guruhiy treninglar o’tkazish bilan shug’ullanish yaxshimi? - ota-onalar o’qituvchilar va o’quvchilar bilan muloqatda yumshoq bo’lgan yaxshimi yoki qat’iy turgan yaxshimi? - menga ko’proq qaysi psixotexnika to’g’ri keladi: «geshtaltterapiyami, psixodrammami yoki tana terapiyasimi? - qaysi yosh davri bilan shug’ullanganim yaxshi: kichik maktab o’quvchilari, o’smirlar, o’spirinlar? - qaysi muammoni tanlaganim yaxshi? -o’zim bir necha marta turmushga chiqib, hozir ajrashib, yolg’iz yashayotgan bo’lsam, oilaviy juftlarga maslahat bera olamanmi? - o’zimning bolalarim yo’q bo’la turib (bo’lmasa ham kerak), ota- onalarga farzandlar tarbiyasi bo’yicha maslahatlar bera olamanmi? - agar uyda …

getik atmosferasini tashkil qiladi. psixolog foydali va muvaffaqiyatli bo’lishi uchun o’zini «qo’l ostidagi ish quroliday» bilishi kerak. albatta, maktabda ikkala usul bilan ham ishlashga to’g’ri keladi, lekin tanlash imkoniyati mavjud bo’lsa, sizning individualligingiz uchun qaysi usul ko’proq mos keladi, siz qaysi usulda kuchli ekanligingizni qanday tushunish mumkin. 30 yoshlardagi maktab psixologi o’qituvchilar va o’quvchilar bilan guruhiy treninglar o’tkazadi. umuman treninglar muvaffaqiyatli o’tadi, lekin mashg’ulotlardan so’ng kuchli charchoq sezadi, kasal bo’lib qoladi. uning fikricha, o’zini yomon his qilishi ishi bilan bog’liq. nima uchun? haqiqatdan ham ayol psixologning fikri to’g’ri bo’lib, unda hayotiy tonusning pasayib ketishi u ko’p shug’ullanadigan psixologik ish usuli bilan bog’liq. kuzatishlardan ma’lum bo’lishicha, «inson - inson» sohasida ishlaydigan mutaxassislarda, psixologiya ham ana shu fanlar sohasiga kiradi, individual yoki guruhiy ish usuliga layoqat mavjud bo’ladi. agar siz tabiatan guruhiy ishlarni yoqtirsangiz, charchamasdan a’lo darajada ma’ruzalar o’qiysiz, uzoq davom etadigan seminar va treninglar o’tkazasiz, individual konsultasiyalar bo’lsa, sizda bir muncha …

hisobga olish darkor. birinchidan: g’arb psixoterapevtik texnikalari, vatanimiz psixopraktikasida endi tarqala boshladi, shuning uchun u yoki bu yo’nalishdagi amaliyotchi psixologlarning yuqori kasbiy mahorati haqida gapirish erta. ikkinchidan, psixopraktika shunchalik ko’p qirrali va har xilki yosh psixoterapevt mijozning muammolaridan kelib chiqib, har xil texnikalarni birgalikda qo’llaydi. o’z ishida psixoanalizni yoqtiradigan psixologlar transakt analiz bo’yicha unchalik yaxshi ishlamaydi, psixodrammaga qiziqadiganlar muloqot treningi guruhlarini zo’r bazo’r o’tkazadilar. urinib ko’rish va xato orqali «o’z texnikasini» topish mumkin. o’zingizni kuchli va bo’sh jihatlaringizni o’rganing, imkoni bo’lsa, psixologik seminarlarga qatnashing, «bu meniki» deb his qiladigan vaqt keldi. maktabda asosan qaysi yoshdagilar bilan ishlashni tanlash ham muammo. maktab psixologi maktabda o’qituvchilar bilan ham, barcha yoshdagi o’quvchilar bilan ham ishlaydi. lekin kuzatishlardan ma’lum bo’lishicha, ba’zi psixologlar boshlang’ich sinf o’quvchilari bilan suhbatlashishni yoqtirishadi, boshqa birlari o’spirinlarning «tilini tez topadi», uchinchi birlari yuqori sinflarga kirib «yo’qolib ketadilar», to’rtinchilari o’qituvchilar bilan suhbatlashishni qoyillatadilar. psixolog o’zining ichki psixologik yoshiga mos bolalar bilan …

yosh deb hisoblaydilar, respondentlarning 20 % o’zlarini katta deb hisobladilar, faqat 25% respondentlar o’z yoshini pasport yoshi bilan bir xil ko’rsatdilar. sizning psixologik yoshingiz nechada? uni «psixologik yosh» testi yordamida aniqlashga urinib ko’ring. ushbu metodika o’z hayotiy potensialingizni qanchalik to’liq amalga oshirganingizni baholaydi. sizning o’quvchilar, o’qituvchilar, ota-onalar bilan kasbiy va insoniy munosabatingiz bir xil psixologik yoshga asoslangan teng psixologik (1- sxemaga qarang) yoki «translir» bo’lishi mumkin. (2-sxemaga qarang). ishingizdagi vaziyatlarda tinglovchilaringiz uchun «mijoz» bo’lib qolmaslikka harakat qiling: o’zingizni ko’rsatishga harakat qiling, o’zingizni yuqori baholashga intiling. kasbiy faoliyatingizda psixomanipulyativ vositalardan foydalanmang (3- sxemaga qarang). agar ota-onalar va o’quvchilar bilan ishlaganda 3-sxemadagidek munosabatlarga kirishsangiz, anglangan va anglanmagan muammolaringiz ustida ishlashingiz zarur. psixolog doimo o’z ruhini «tozalab» turishi kerak, chunki psixologning ruhi - bu uning ish «quroli» hisoblanadi. psixologlarga maktabda turli muammolar bilan shug’ullanishga to’g’ri keladi. lekin har bir psixologning maktabda sevimli mavzusi yoki muammosi bo’ladi. uni tanlash ko’p sabablarga bog’liq: amaliy psixologning …

aqliy faoliyatini faollashtirish va boshqalar). shu bilan birga ko’pchilik psixologlar shaxsiy individualligini, xarakterini, shaxsini qiziqtiradigan muammolar bilan shug’ullanishga intiladilar. - bo’sh, ziyoli, ko’ngilchan, qat’iyatsiz o’spirin-maktab psixologi o’z qiziqishlarining predmeti sifatida boshlang’ich sinf o’quvchilarida irodaviy mexanizmlarni shakllantirishni tanlaydi. bu nimadan dalolat beradi? psixologning shaxsiy va kasbiy moslashuvi psixolog bitiruvchilar dastlab maktabga borganda, o’zlarini himoyasiz sezadilar, birinchi navbatda nima qilish kerakligini bilmaydilar o’zini qanday tutishni, kim bilan qanday gaplashishni bilmaydilar. ular maktabda muammolarga ko’milib ketadilar, hammasini birdan bajarib, maktabga foydali ekanligini ko’rsatishga urinadilar, maktabda har kuni, dam olish kunlari, hatto kechalari ham qolib ketadilar, natijada - zo’riqish, charchash, ish qobiliyatining pasayishi ko’zda tutiladi. psixologning pedagogik jamoaga kirishishi muammosi psixologlar o’qituvchilar bilan ijobiy munosabat o’rnatib, hamkorlik qilishga intiladilar, lekin buni qanday amalga oshirishni bilmaydilar: o’qituvchilar bilan do’stlashish kerakmi yoki ular bilan ma’lum masofani saqlash ma’qulligini bilmay boshlari qotadi. yosh mutaxassislar nizoli vaziyatlarda ba’zan o’ziga ishonmaslikni his qiladilar, maktabda mavjud u yoki bu o’qituvchilar …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "amaliyotchi psixolog faoliyatining umumiy masalalari"

1708371037.doc amaliyotchi psixolog faoliyatining umumiy masalalari reja: 1. amaliyotchi psixolog faoliyati samaradorligini baholash muammolari. 2. amaliyotchi psixolog faoliyatida o’z-o’ziga yordam muammosi. 3. amaliyotchi psixolog ijodkor sifatida. 4. o’zaro ta’sir va hamkorlikka ehtiyoj. 5. psixologning maktabga moslashishi. 6. maktab psixologinig kasbiy psixogigenasi. psixologik fakultet talabalari va yosh maktab psixologlariga ko’p muhim savollar berishadi, bu savollarga bir xil javob berish mumkin emas. -psixologiyada individual maslahat berish yoki guruhiy treninglar o’tkazish bilan shug’ullanish yaxshimi? - ota-onalar o’qituvchilar va o’quvchilar bilan muloqatda yumshoq bo’lgan yaxshimi yoki qat’iy turgan yaxshimi? - menga ko’proq qaysi psixotexnika to’g’ri keladi: «geshtaltterapiy...

DOC format, 178.0 KB. To download "amaliyotchi psixolog faoliyatining umumiy masalalari", click the Telegram button on the left.

Tags: amaliyotchi psixolog faoliyatin… DOC Free download Telegram