спортчиларда хиссий-иродавий сифатлрни ривожлантириш

DOC 83.0 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404030345_49985.doc www.arxiv.uz спортчиларда хиссий-иродавий сифатлрни ривожлантириш режа: 1. спортчиларда жисмоний маданият машғулоти жараёнида учрайдиган объектив ва субъктив қийинчиликлар тахлили. 2. спорт мусобақаси жараёнида уз-узини тарбиялашда мураббийнинг роли ва жисмоний тарбия уқитувчисининг фаолияти таянч иборалар: объектив қийинчиликлар, субъектив қийинчиликлар, иродавий сифатлар, чидамлиликни утириш, жамоатчилик, мехнатсеварлик, академик н.м.амосов ахлоқий образлар, уз-узини тарбиялаш, мустақил ишлаш эхтиёжи, «ким чопади?», «ким узоқа сакрайди?», физиология, спорт медицинаси, педагогика, психология, холерик темперамент, флегматик, спорт мураббийси ишини режалаштириш, спорт тугараклари. 1. спортчиларда жисмоний маданият машғулоти жараёнида учрайдиган объектив ва субъктив қийинчиликлар тахлили. ирода... ақлнинг фаолияти томони ва манъавий хисидир. (им.сеченов). иродавий тайёрлаш - спортчини психологик, тайёрлаш мазмунига киради ва спорт тренировкасининг ажралмас қисми булиб хисобланади. ирода -кишининг шундай харакатидирки, бу харакат олдиндан бирор мақсад қуйиб ва шу мақсадга эришиш воситаларини олдиндан белгилаб, онгли равишда зур бериш демакдир. ирода мақсадга эришишдан қийннчиликларни, турли тусиқларни инсондан купми-озми талаб этувчи жисмоний ва рухий кучиш харакатларини енгишида намэён булади. хозирги пайтда спортчиларнинг …

сифат юксак туради. филипп генов иродавий сифатларни классификатцияга ажратган. генов классификацияси буйича мақсадга интилиш, интизомлик ва ишонч хамма спорт турларида бир хил даражада шаклланган булади, қолган иродавий сифатлар уч категорияда булинади; айни спорт тури учун бошқарувчи иродавий сифат, уларга яқин ва кейинги иродавий сифатлар. спорт фаолиятида иродавий зур бериш қуйидагилар билан боғлиқ булган холда номоён булади. мушакларнинг таранг, холатидаги иродавий зур берип жисмоний машқларга боғлиқ машқларда хар вақт иродавий зур бериш намоён булади. диққат кучайтирилган пайтидаги иродавий зур бериш одатда ихтиёрий диққат иродавий зур беришни талаб қлиб, маьлум вақт давомида зарур объектга қаратилади. толиқишни чарчаш билан боғлиқ булган иродавий зур бериш, кун тартибига (режим) буйсиниш билан боғлиқ булган иродавий зур бериш. қурқиш хиссини енгиш билан боғлиқ булган иродавий зур бериш. иродавий харакат спортчиларда тайёргарлик жараёнида мақсадга эришишларига қаратилган хар хил тусиқ ва қийинчиликларни бартараф қилишни талаб қиладиган харакатдир, техник, тактик, жисмоний назария. спорт фаолиятидаги бир-биридан фарқ қилувчи 2-та асосий қийинчиликлар …

ш учун ирода психологик қонуниятларининг ривожланиш томонларини хисобга олиш зарур. ирода уқувчиларнинг қийинчиликларни енгиш жараёнида шаклланиб боради. бу уқувчиларнинг уқув режасини узлаштиришда турли хил жисмоний машқларни бажаришда хамда ташқи ва ички қийинчиликларни енгишида вужудга келади. 1. уқув режаси билан боғлиқ булган қийинчиликлар: гимнастика, енгил атлетика, баскетбол, сузиш ва х. 2. дарсни ташкил қилишда спорт зали ва майдончаларнинг етишмаслиги билан боғлиқ булган қийинчиликлар 3. дарсни утказишда спорт анжомларини етишмаслиги билан боғлиқ булган қийинчиликлар 4. ёш ва индивидуал хусусиятларга боғлиқлиги хамда уқувчиларнинг дарсни ташки қилишда субъектив муносабати 5. уқувчиларнинг гимнастика, енгил атлетика, харакатлиуёин машқларни бажаришда индивидуал ва ёш хусусиятлари билан боғлиқ субъектив муносабаталар 6. уқувчиларда аниқ харакатларни бажаришда иродавий сифатларни вужудга келтириш ва йуналтиришда индивидуал ва ёш хусусиятлар билан боғлиқ буладиган субъектив муносбатлар. аралаш услублардан фойдаланиб, иродавий сифатларни тарбияашда қийинчиликларни енгиб утишни хисобга олиш лозим. жисмоний маданият дарсида ичкива рухий қийинчиликларни бартатараф этиш уқув материаллари характерига, режадаги меъёр талабларига хамда уқуччиларнинг индивидуал …

юқори махорат билан бажариш, машқларни техник, тактик махорат билан бажариш ва юқори натижаларга эришишга ёрдам беради. иродавий сифатларни вужудга келтириш мақсадида жисмоний маданият дарсида уқувчиларнинг бор кучини сарф қилиш асосида уз-узини иродавий мажбурлашга ургатиш керак. уқитувчи мактабда, уқувчиларда иродавий чидамликни тапрбиялашда қуйидаги услублардан фойдаланиш лозим: талаб қилиш, ишонтириш, машқларни бахолаш, мажбурлаш, мақташ ва х. болалик ва усмирлик даврида хар томонлама ривожланишида жисмоний тарбиянинг ахамияти жуда каттадир. жисмоний маданият дарсид жамоатчилик, мехнатсеварлик, интизомлилик, ахлоқийлик сифатлари устирилади. мактабларда жисмоний маданият дарсининг асосий мақсади, уқувчиларни 1- синфдан бошлаб соғлом усишига кумаклашиш ёки соғломлаштиришдир. жисмоний тарбия хар бир уқувчининг шахсий иши булмасдн балки жамият тлаби эканлигини барса жисмоний маданият уқитувчиси ва мураббийлари онгли равишда хис қилмоғи керак. 2.спорт мусобақаси жараёнида уз-узини тарбиялашда мураббийнинг роли ва жисмоний тарбия уқитувчисининг фаолияти жисмоний маданият машқлари билан шуғулланиш хар бир уқувчининг кундалик хаётида доимий ва шахсий мақсадлардан бири булиши билан бирга узининг камолат сари ривожланиб бориши, ватанни севиши …

жамоаси юқори ривожланган жамоага айланиши 3. уқувчиларнинг узлари мустақил равишда уз-узини тарбиялашни кундалик хаёт тарзига айлатириши 4. уқувчи узини англашива узининг билиш даражасини аниқлаши 5. уқувчи узини ички дунёсини билиши, қизиқиши 6. ахлоқий образларни қабул қилиши 7. иродавийликниустириши ва бошқалар уз-узини тарбиялаш 2 шаклда амалга оширилади. 1. жамоатчилик шаклда 2. индивидуал шаклда жамоатчилик шаклда уқувчиларнинг узини-узи тарбиялаши, жисмоний маданият дарсида, уқувчининг уз қизиқишларибуйича турли хил машқларни жамоат ишарида биргаликда бажариш жараёнида амалга оширилади. дарс жараёнида бирорта хам қолоқ уқувчи булмаслиги керак. юқори синф уқувчилари узларининг хулқ—атворини туғри бахолашга ургатилса, жамоатчилик фикрининг барқарорлиги пайдо булади. индивидуал шаклда хар бир уқувчи аниқ мажбурият олади. бу мажбуриятни бажаришда, хар бир уқувчининг индивидуал хусусиятлари хисобга олинади. жисмоний маданият уқитувчисининг фаолияти хар хил қийинчиликлар билан боғлиқ булади. жумладан, жисмоний тарбия дарсини утишда ва спорт тугаракларини ташкил этишда, спортзал ва майдончаларнинг йуқлиги, сузиш хавзаларининг булмаслиги,спорт анжомларининг етишмаслиги, уқувчиларнинг жисмоний маданият дарсига булган қизиқишларини пасайтириб юборади. бу …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "спортчиларда хиссий-иродавий сифатлрни ривожлантириш"

1404030345_49985.doc www.arxiv.uz спортчиларда хиссий-иродавий сифатлрни ривожлантириш режа: 1. спортчиларда жисмоний маданият машғулоти жараёнида учрайдиган объектив ва субъктив қийинчиликлар тахлили. 2. спорт мусобақаси жараёнида уз-узини тарбиялашда мураббийнинг роли ва жисмоний тарбия уқитувчисининг фаолияти таянч иборалар: объектив қийинчиликлар, субъектив қийинчиликлар, иродавий сифатлар, чидамлиликни утириш, жамоатчилик, мехнатсеварлик, академик н.м.амосов ахлоқий образлар, уз-узини тарбиялаш, мустақил ишлаш эхтиёжи, «ким чопади?», «ким узоқа сакрайди?», физиология, спорт медицинаси, педагогика, психология, холерик темперамент, флегматик, спорт мураббийси ишини режалаштириш, спорт тугараклари. 1. спортчиларда жисмоний маданият машғулоти жараёнида учрайдиган объектив ва субъктив қийи...

DOC format, 83.0 KB. To download "спортчиларда хиссий-иродавий сифатлрни ривожлантириш", click the Telegram button on the left.

Tags: спортчиларда хиссий-иродавий си… DOC Free download Telegram