o`qituvchi psixologiyasi

DOC 108,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1363002164_41967.doc ўкитувчи психологияси www.arxiv.uz reja: 1. jamiyatda o`kituvchining tutgan o`rni va vazifalari. o`kituvchiga qo`yiladigan talablar. 2. o`qituvchi shaxsining aaxloqiy sifatlari. 3.o`qituvchi shaxsining kasb xsusiyatlari. 4.o`qituvchi shaxsining individual xsusiyatlari. 5. pedagogik kobiliyatlar. jamiyatda o`qituvchining tutgan o`rni va vazifalari. o`qituvchiga qo`yiladigan talablar o`kituvchining o`rni va uning vazifalari, o`sib kelayotgan yosh avaodni tarbiyalash ishiga jamiyat va jamoatchilik tomonidan e`tibor qaratilishining naqadar muxim axamiyatga egaligi aniklanadi. mamlakatimizda «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni xayotga tatbik etish jarayonida o`kituvchining yosh avaodga ta`lim va tarbiya berishida jamiyat oldida javobgarligi yanada ortib boraveradi. hozirgi sharoitda jamiyatning maktab oldiga quyayottan talablari kun sayin ortib bormoqda va bu talablarni amalda tug`ri hal qilish vazifasi o`qituvchiga bog`liqdir. zamonaviy maktab o`qituvchisi qator vazifalarni bajaradi. o`qituvchi - sinfdagi o`quv jarayoni tashkilotchisidir. o`qituvchi o`quvchilar uchun dars paytida, qushimcha darslarda va shu bilan birga darsdan tashqari hollarda ham kerakli maslahatlar borishda bilimlar manbaidan biridir, kupchilik o`qituvchilar sinf rahbari vazifasini bajarib, tarbiya jarayoni tashkilotchilari bo`lib hisoblanadilar. zamonaviy …

kupligi uchun ham jamiyatning o`qituvchilar oldiga qo`yadigan talablari tushunarlidir. ma`lumki, pedagogik faoliyat - kishi mehnatining eng murakkab sohalaridan biridir. jamiyat tomonidap quyiladigan talablardan eng muhim o`qituvchining shaxsi va uning kasbi bilan bog`liq xislaglariga qaratilgan. o`qituvchining eng muhim xislatlari quyidagilardan iborat: - o`qituvchining o`z vataniga sodiqligi, bolalarni sevish, ularni insonparvarlik ruhida tarbiyalash istagi, o`z yurti, ona tili, o`z xalqining tarixi va uning madaniyatini sevishi, davlatining mustaqilligi g`oyasida yashashidan iboratdir; - ijtimoiy javobgarlikni yuksak darajada his etishi; - oliyjanobligi, aqli, farosati, ma`naviy pokligi, ma`naviyat va ma`rifat buyicha yuksak maqsadlarni bolalarga singdirib borishi; o`zini qo`lga ola bilish, sabr-toqatli, bardam, matonatliligidir. jamiyatning o`qituvchi oldiga qo`yadigan asosiy talablari quyidagilardir: - shaxsni ma`naviy va ma`rifiy tomonidan tarbiyalashning, milliy uyg`onish mafko`rasining hamda umuminsoniy boyliqlarning. mohiyatini bilishi, bolalarni mustaqillik g`oyalariga sodiqlik ruhida tarbiyalashi, o`z vatani tabiatga va oilasiga bo`lgan muhabbati; - keng bilimga ega bo`lishi, turli bilimlardan xabardor bo`lishi; - yosh va pedagogik psixologiya, ijgimoiy psixologaya va pedagogika, …

bilan bir qatorda o`z faoliyatida tevarak-atrofidagi kishilar, maktab ma`muriyati, hamkasblari, o`quvchilar va ularning ota-onalari undan nimalarni kutishini ham esdan chiqarmasligi lozim. o`qituvchining o`z ishidan nimanidir ko`tayotganligining o`ziyoq muhim axamiyatga egadir, mana shu tariqa kuzatish, garchand jamiyat tomonidan o`qituvchiga quyiladigan talablarga kelsada, o`ziga xos xususiyatlarga ega bo`ladi. lekin bu talablar hamma vaqt ham bir-biriga mos kelmasligi mumkin. psixologlar tomonidan olib borilgan tadqiqotlarning ko`rsatishicha xalq ta`limi bulimlari va maktab direktorlari o`qituvchining ayrim xislatlari naqadar muhimligini har xil baholaydilar. jumladan, xalq ta`limi bulimlarining mudirlari uquvchidan birinchi navbatda o`z fanini yaxshi bilishini va dars berish metodikasini mukammal o`zlashtirishini talab qilsalar, maktab direktorlari o`qituvchiga quyiladigan bunday talablarni uchinchi uringa quyadilar. shu bilan birga xalq ta`limi bulimlarining mudirlari o`qituvchilarning o`quvchilar va ota-onalar, maqtab xammasi bilan qanday muloqotda bo`lishini bilishini naqadar ahamiyatga ega ekanligiga unchalik e`tibor bermaydilar, maktab direktori esa bunday xislatlarni o`qituvchi shaxsiga quyiladigan talablar ichida birinchi uringa qo`yadilar. o`qituvchi shaxsining aaxloqiy sifatlari. o`qituvchilik kasbi eng …

ning barcha ta`lim tarbiyaviy ishlarini rejali ravishda ,uni asosiy maqsad –«o`zida ma`naviy boylikni ,aaxloqiy poklikni va jismoniy kamolotni o`zida garmonik xolda mujassamlashtirgan yangi odamni tarbiyalash»maqsadiga kun sayin buysundirgan xolda olib boradi. o`qituvchi o`quvchi shaxsining shakllanishi fakat darslarda va sinfdan tashkari mashgulotlardagina boshkarib kolmaydi. o`qituvchi o`zining shaxsiy namunasi tashqi kiyofasi va xatti-xarakati bilan o`zining ichki ma`naviy sifatlari bilan ba`zan o`zi sezmagan xolda o`quvchilarga ta`sir kursatadi.ularning ideali bulib koladi. kishi ko`pincha o`zi eng yaxshi ko`rgan o`qituvchisining ta`siri ostida o`z xayot yo`lini tanlab oladi. ulug rus pedagogi, bolalar psixologiyasini chukur bilimdoni k.d.ushinskiy bunday deb yozgan edi: «tarbiyachi shaxsining yosh kalbga ta`siri shunday bir tarbiyaviy kuchni tashqil etadiki, uning urnini na darsliklar, na aaxloqiy va`z-nasixatlar, na jazolash na rrag`batlantirish sistemasit bosa oladi». maktab ishi amaliyotsiga ta`limning texnika vositalari tobora ko`prok joriy qilinayotgan xozirgi bir davrda, o`qituvchining o`quvchi shaxsini shakllantirishdagi roli xech bir kamaymaydi. akademik m.m.lavrentyev bu xakda juda yaxshi gapirgan.undan, ertangi kun o`qituvchisini qanday …

a`sir etish uchun o`qituvchining o`zi tarbiyalangan bo`lishi, o`qituvchi o`zi tarbiyalamokchi bo`lgan sifatlarga ega bo`lishi kerak. o`qituvchining ma`naviy kiyofasi boy va o`ziga xosdir. o`qituvchi haqida fakatgina u o`z ishini xamda bolalarni sevadi deyishining o`zi kamlik qiladi. u fakat o`qituvchi, yosh avlodning murabbiysigina emas, balki u teng xuquqli kurilishining aktiv ishtirokchisi xamdir. o`qituvchiga fakat bolalargina emas, balki ularning ota-onalari, umuman kumak, va maslaxat olmokchi bo`lgan xama kishilar xam kishilar xam murojat qiladilar. buning sababi shundaki, o`qituvchi yuksak ukimishliligi bilan birga ijtimoiy va shaxsiy xayotda kamtarlik, insonparvarlik, sofdillik, rostguylik va oddiylik kabi aaxloqiy normalar ukiutvchi ma`naviy kiyofasining ajralmas sifatlarai bulib kolgan. o`qituvchi jamaodan tashqiarida, uning o`ziga xos bo`lgan. xar doim va xar ishda o`z xamkasblariga yordam berishga intilishsiz tasavvur qilib bo`lmaydi. o`qituvchi- zarur paytda o`z tajribalarini urtoklari bilan birgalikda baxam kuradigan, o`z maktab jamoasining muvaffakiyati uchun, mamalakatimizda bolalarni o`qitish va tarbiyalashning umumiy axvoli uchun jon kuydiradigan jamoadir. o`quvchilarga muvaffakiyatli ravishda ta`lim va tarbiya …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o`qituvchi psixologiyasi"

1363002164_41967.doc ўкитувчи психологияси www.arxiv.uz reja: 1. jamiyatda o`kituvchining tutgan o`rni va vazifalari. o`kituvchiga qo`yiladigan talablar. 2. o`qituvchi shaxsining aaxloqiy sifatlari. 3.o`qituvchi shaxsining kasb xsusiyatlari. 4.o`qituvchi shaxsining individual xsusiyatlari. 5. pedagogik kobiliyatlar. jamiyatda o`qituvchining tutgan o`rni va vazifalari. o`qituvchiga qo`yiladigan talablar o`kituvchining o`rni va uning vazifalari, o`sib kelayotgan yosh avaodni tarbiyalash ishiga jamiyat va jamoatchilik tomonidan e`tibor qaratilishining naqadar muxim axamiyatga egaligi aniklanadi. mamlakatimizda «kadrlar tayyorlash milliy dasturi»ni xayotga tatbik etish jarayonida o`kituvchining yosh avaodga ta`lim va tarbiya berishida jamiyat oldida javobgarligi yanada ortib boraveradi. hozirg...

Формат DOC, 108,5 КБ. Чтобы скачать "o`qituvchi psixologiyasi", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o`qituvchi psixologiyasi DOC Бесплатная загрузка Telegram