pedagogik qobiliyat pedagogik mahoratning asosi sifatida

DOC 81,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1526915183_71677.doc pedagogik qobiliyat pedagogik mahoratning asosi sifatida reja: 1. pedagogik qobiliyatning umumiy tavsifi. 2. pedagogik qobiliyat turlari. 3. kommunikativ qobiliyat - pedagogik aloqa o'matishning asosiy vositasi. 4. muloqot orqali ta'sir ko'rsatish va muomala uslublari. qobiliyat-shaxsning individual-psixologik xususiyati bo'lib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig'indisidir. zarar bo'lgan bilim, malaka va ko'nikmalarni egallash dinamikasidag ifarqlami aniqlaydi. qobiliyatlar individual-psixologik xususiyat bo'lgani sababli, shaxsning boshqa sifatlari va xususiyatlariga, ya'ni aql sifatlariga, xotira va xarakter xususiyatlariga, his-tuyg'ulariga qarama-qarshi qo'yilmaydi, balki ular bilan bir qatorga qo'yilishi kerak. qobiliyatni inson tug'ma, tabiat in'omi sifatida tayyor holida olmaydi, balki hayotiy faoliyati davomida shakllantiradi. govard gardner qobiliyatlami intellektlar to'plami deb atadi va uning yettita jihatini ajratib ko'rsatdi. biz intellektning ushbu jihatlaridan oltitasini o'qituvchi pedagogik mahoratini takomillashtirish nuqtai nazaridan tahlil qilishimiz mumkin. psixolog olim olga matveyeva ushbu jihatlarni psixologik texnologiya bilan kuchaytirib modifikatsiyaiaydi va o'qituvchining kasbiy faoliyatida muhim ahamiyat kasb …

a asosida proza va poeziyani yaxshi o'qishadi, eshitgan narsasini xotirada saqlaydi, ayniqsa, she'r va qo'shiqlarni sevib tinglaydi. 4. kinestetik (teri-muskul) qobiliyat. o'qituvchining o'z hatti harakatlarini muvofiqlashtirish qobiliyati, harakat ohangini his qilgan holda yo'naltiradi, vaqtni harakat sur'ati bilan his qiladi, o'zi uchun maishiy qulayliklami yarata oladi, hayot marhamatlaridan rohatlanishni biladi. mantiqiy qobiliyat. falsafiy mulohazalar yuritishni, raqamlarni, matematikani, murakkab masalalami hal qilishni sevadi sababiyat va oqibat natijalarini tushunish malakasiga ega, voqelikda asosiylikni ikkinchi darajalisidan ajrata oladi; shaxsning ichki qobiliyati. o'z-o'zini mukammal bilishi, tushunishi va his qilish qobiliyati, erkin shaxsda ichki qobiliyat mukammal rivojlanadi, irodasi mustahkam, qat'iyatli, har qanday vaziyatda o'z fikr-mulohazasini erkin bayon eta oladi. qobiliyat o'qituvchining individual imkoniyatlarini xarakterlaydi. bir xil sharoitda qobiliyatli o'qituvchilar o'z faoliyatlarida ham qobiliyati past kishilarga qaraganda ko'proq yutuqlarga erishadilar. qobiliyat shaxsning ham umumiy, ham maxsus rivojlanishida tezroq oldinga siljib borishini, uning ijrochilik va ijodkorlik faoliyatlarida eng yuqori natijalarga erishishini ta'minlaydi. qobiliyatli kishi mutaxassislikni tez egallay oladi …

a va bilimlar asosida bajariladigan ishning mukammal usuli. malakalar - o'qituvchining ongli faoliyatni bajarishi jarayonida hosil qilingan kasbiy intellektual faoliyatning avtomatlashgan komponentlari yig'indisi. ular o'qituvchi kasbiy faoliyati mexanizmining asosini tashkil qiluvchi jarayonlar boiib, qobiliyat bilan birgalikda pedagogik mahoratga erishishni ta'minlaydilarki, buning natijasida o'qituvchilar kasbiy faoliyatida ulkan yutuqlarni qo'lga kiritadi. qobiliyatli, ammo ko'nikma v amalakalarga ega bo'lmagan noshud o'qituvchi ko'p narsaga erisha olmaydi. qobiliyat ko'nikma va malakalarni chuqur egallashda ro'yobga chiqadi. darhaqiqat, qobiliyatli kishining ko'nikma va malakalari ko'p qirrali va mukammallashgan bo'ladi. ko'nikma va malakalar yetarli bo'lmagan qobiliyatni birmuncha to'ldirishi yoki qobiliyatning kamchiligini tuzatishi mumkin. ko'nikmalarni umumlashtirib mohirlik ham deb ataydilar. mohirlik ham qobiliyatning o'zginasidir. demak, qobiliyat ko'nikma va malakalarning paydo bo'lish jarayonida shakllanadi. pedagogikada o'qituvchi qobiliyati - bu imkoniyatdir, uning mohirligi zaruriy darajasi faqatgina o'qitish va tarbiyalash jarayonida takomillashib boradi va yutuqlarga erishishida zamin yaratadi. tug'ma qobiliyatlar zehn deviladi. iqtidor, iste'dod, daholik-insonning ijodiy faoliyati jarayonida enshiladigan qobiliyatiaming rivojlanish bosqichlari hisoblanadi. …

qanday muammmo muvaffaqiyatli hal qilinadi; ijod qilishga layoqatli bo'lgan o'qituvchilarning asosiy qismida bu jihatlar namoyon bo'ladi. evristik ijodkorlik, jamiyatda ro'y berayotgan kasbiy faoliyatga oid yangitiklami dadil o'zlashtirish va targ'ib qilishni anglatadi, ya'ni uning asosida g'oyalar (farazlar) hosil qilish jarayonini intensifikatsiya qilish va ulaming haqiqatga yaqinligini (ehtimolligini, ishonchliligini ) izchil amalga oshirish va bunda yangi holatda dadil harakat qilish qobiliyati, fikrlash jarayoni asosida tafakkurni rivojlantirish kuzatiladi. kreativ ijodkorlikda o'qituvchi ijtimoiy ahamiyatga ega bo'lgan yangi nazariyalarni yaratadi, o'z fikrlari va takliflari bilan chiqadi, mohir va tajribali, layoqatli o'qituvchilargina bunga erishishi mumkin. tabiiy anatomik-fiziologik layoqat nishonalari qobiliyatiaming fiziologik asosini tashkil etadi. keyinchalik qobiliyatga aylanadigan layoqat nishonalarining majmui insonning iste'dodi deyiladi. insondagi bilish va layoqat nishonalari jarayonlarining yig'indisi. iste'dodining yuksak cho'qqisi - uning intellektini belgilaydi. "intellekt ~ bu aqlan ish ko'rish, ratsional fikrlash va hayoliy muammolami mohirona hal qilishning global qobiliyati" (veksler), ya'ni intellekt insonning atrof-muhitga to'liq moslasha olish qobiliyati deb qaraladi. o'qituvchi pedagogik …

a'naviy o'nglash, ma'naviy poklanish, ma'naviy yuksalish harakatlari bilan tamomila uyg'un bo'lishni» -istayotgan bir davrda yashayapmiz. bu istak esa yoshlar ta'lim-tarbiyasi bilan shug'ullanayotgan kasb egalarini yuksak kasbiy tayyorgarlikka, g'oyaviy-siyosi e'tiqodga, tashkilotchilik va boshqaruvchilik malakalariga ega bo'lish lozimltgini taqozo qilmoqda. chunonchi, bu hoi ta'lim tizimi va kasb-hunar ta'limi muassasalari yangilanayotgan, ta'lim-tarbiyaning mazmuni, shakli, usullari, vositalari majmuiga, o'quv-tarbiya jaryoniga o'zbekona urf-odatlar faol kirib borayotgan bir sharoitda yuz bermoqda. bu o'zgarishlar har bir o'qituvchini yangicha fikrlashga, sharqona ish yuritishga, tadbirkorlikka, ishbilarmonlikka, ma'naviy-ma'rifiy ishlaming faol ishtirokchisi bo'lishga undaydi. shuning uchun ham bugungi kunda o'tgan davrdagidan ko'proq pedagogika fani oldida yangicha fikr yuritadigan o'qituvchi-tarbiyachini tayyorlash, uning kasbiy mahorati va malakasini takomillashtirish uchun o'qitish va tarbiyalashning zamonaviy shakl, usul, vositalarini ishlab chiqish jud amuhimidir. biz yuqorida ta'kidlaganimizdek, o'qituvchilik kasbini taniagan har bir yigit va qiz o'ziga shu kasbni sevishi yoki sevmasligi to'g'risida savol beradi. zero masalaning yana bir muhim tomoni borki, bu bo'lajak o'qituvchi pedagogik qobiliyatga egami …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik qobiliyat pedagogik mahoratning asosi sifatida"

1526915183_71677.doc pedagogik qobiliyat pedagogik mahoratning asosi sifatida reja: 1. pedagogik qobiliyatning umumiy tavsifi. 2. pedagogik qobiliyat turlari. 3. kommunikativ qobiliyat - pedagogik aloqa o'matishning asosiy vositasi. 4. muloqot orqali ta'sir ko'rsatish va muomala uslublari. qobiliyat-shaxsning individual-psixologik xususiyati bo'lib, muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va ishni muvaffaqiyatli amalga oshirish subyektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig'indisidir. zarar bo'lgan bilim, malaka va ko'nikmalarni egallash dinamikasidag ifarqlami aniqlaydi. qobiliyatlar individual-psixologik xususiyat bo'lgani sababli, shaxsning boshqa sifatlari va xususiyatlariga, ya'ni aql sifatlariga, xotira va xarakter xususiyatlariga, his-tuyg'ulariga qarama-qarshi qo...

Формат DOC, 81,5 КБ. Чтобы скачать "pedagogik qobiliyat pedagogik mahoratning asosi sifatida", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik qobiliyat pedagogik m… DOC Бесплатная загрузка Telegram