zamonaviy o'qitish texnologiyalari

DOC 142,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1526911245_71665.doc zamonaviy o'qitish texnologiyalari reja: 1. shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari. 2. muammoli ta'lim texnologiyasi. 3. rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyasi. shaxsga yo'naltirilgan o'qitish texnologiyalarning mohiyati va tamoyillari · o'qitish jarayonida, pedagogik texnologiyalar talablari asosida ifoda etilgan, o'quv maqsadlariga erishiladi. ilmiy-texnik taraqqiyot jadallashgan davrda o'qitish samaradorligi, asosan, o'quvchining o'qitish jarayonidagi o'rni, pedagogning unga bo'lgan mimosabatiga bog'liq bo'ladi. bu yerda o'qitish texnologiyasining ikki turini ajratib ko'rsatish mumkin: avtoritar va shaxsga yo'naltirilgan. · avtoritar texnologiyada, pedagog yagona subyekt sifatda namoyon bo'ladi, o'quvchilar esa faqatgina «obyekt» vazifasini bajaradi xolos. bunda o'quvchining tashabbusi va mustaqilligi yo'qoladi, o'qitish majburiy tarzda amalga oshiriladi. odatdagi an'anaviy o'qitish, avtoritar texnologiyaga taalluqlidir. bunda, avvalo y.a. komenskiy tomonidan ifoda etilgan, didaktika tamoyillariga asoslangan o'qitishning «sinf-dars» tizimida tashkil etish nazarda tutiladi. hanuzgacha dunyoda eng ko'p tarqalgan o'qitishning «sinf-dars» tizimi hisoblanadi, u quyidagi xususiyatlari bilan ajralib turadi: · yoshi va tayyorgarlik darajasi taxminan bir xil bo'lgan o'quvchilar sinfni (guruhni) tashkil etadi: sinf (guruh, oqim) yagona …

; · o'zlashtiruvchanlik (ma'lumdan noma'lumga, soddadan murakkabga); · mustahkamlash (takrorlash, takrorlash ...) · onglilik va faollik; · nazariyaning amaliyot bilan bog'liqligi; · yoshi va individual xususiyatlarini hisobga olish. an'anaviy o'qitish quyidagi xususiyatlarga ega: zo'ravonlik__pedagogikasi, o'qitishning rushuntiruv-ko'rgazmali usuli, ommaviy o'qitish. an'anaviy o'qitishda avtoritarlik quyidagi shaklda namoyon bo'ladi: o'quvchi bu hali to'la shakllanmagan shaxs, u faqat bajarishi zarur, pedagog esa - bu sardor hakam, yagona tashabbuskor shaxs mumtoz an'anaviy «sinf-dars» tizimi - bu bayon etishning ma'ruzaviy usuli va kitob bilan mustaqil ishlashni o'z ichiga oladi (didaxografiya). zamonaviy an'anaviy o'qitish esa, o'qitishning texnik vositalarini qo'llab, didaxografiyadan foydalanishdan iborat bo'ladi. shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalarda, o'quvcecshaxsi pedagogik jarayon markaziga qo'yiladi, uning rivojlanishiga va tabiiy imkoniyatlarini ro'yobga chiqarishga qulay shart-sharoitlar yaratiladi. kadrlar tayyorlash milliy dasturida o'zbekiston respublikasidagi ta'lim tizimining milliy modeliga alohida e'tibor qaratilgan. bu model 5 tarkibiy qismdan iborat: shaxs, davlat va jamiyat, uzluksiz ta'lim, fan, ishlab chiqarish. bu yerda ta'lim milliy modelining asosiy tarkibiy qismi …

g o'qitishning avtoritar texnologiyasi, an'anaviy «sinf-dars» tizimi dunyoga keldi. ilmiy texnik taraqqiyotning keskin yuksalish davrida (xx asrning ikkinchi yarmi), fan, texnika, texnologiyalar yuqori sur'atlarda rivojlanayotgan davrda, bir avlod hayoti davomida fanning rivoji insoniyatning butun tarixidagidan ko'ra ko'proq bo'lgan bu davrda, o'qitishning an'anaviy tizimi (shu jumladan zamonaviy an'anaviy o'qitish) o'z umrini oxiriga yetdi. hozirgi zamon avlodining rivojlanish sur'ati oldingilardan ko'ra ancha yuqori bo'lganligi sababli, o'qitishning an'anaviy tizimi, rivojlanishga to'sqinlik qila boshladi. bunday sharoitlarda taraqqiyot, faqat har bir shaxsning mavjud imkoniyatlarini to'la ro'yobga chiqarish asosida amalga oshirilishi mumkin. axborotning hajmi, xilma-xilligi, egallashga moyilligi va vositalarining yetarliligi samarali individual va mustaqil o'qitishni tashkil etish uchun zaruriy shart-sharoitlar yaratadi. o'qitishni jadallashtirish maqsadida, pedagogning o'quvchiga bo'lgan munosabati «sardor»likdan, uning «sherigi»ga aylanishi zarur. o'qitishning shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalariga quyidagi asosiy tamoyillar xos bo'ladi: · insonparvarlik, ya'ni insonga har tomonlama hurmat va muhabbat ко'rsatish, unga yordamlashish, uning ijodiy qobiliyatiga ishonch bilan qarash, zo'rlashdan to'la voz kechish; · hamkorlik, …

, muhabbat, mehnatsevarlik, vijdon va boshqalar) shaxsning ustivor xislatlari hisoblanadi. · munosabatlarani demokratlashtirish quyidagilarni o'z ichiga oladi: · o'quvchi va pedagog huquqlarini tenglashtirish, · o'quvchining erkin tanlab olish huquqi; · xatoga yo' 1 qo' yish huquqi; · o'z nuqtai nazariga ega bo' lish huquqi · pedagog va о'quvchilar munosabati zayli: taqiqlamaslik; boshqarish emas, birgalikda boshqarish; majburlash emas, ishontirish; buyurish emas, tashkil etish; chegaralash emas, erkin tanlab olishga imkon berish. yangi munosabatlarning asosiy mazmuni, hozirgi zamon sharoitida samarali natija bermaydigan va g'ayri insoniy hisoblanadigan zo'ravonlik pedagogikasidan voz kechishdir. muammo bu tamoyilni mutlaqlashtirishda emas, balki uning oqilona mezonlarini aniqlashdadir. umuman olganda tarbiya jarayonida zo'ravonlik mumkin emas, ammo jazolash insonni kamsitadi, ezadi, rivojlanishini susaytiradi, unda qulchilik xususiyatlarini shakllantiradi. erkin o'qitish quyidagilar bilan belgilanadi: · ishonchga asoslangan erkin talabchanlik; · o'quv materialiga qiziqish uyg'otish, bilishga va faol ijodiy fikrlashga rag'batlantirish; · o'quvchilarning mustaqilligi va tashabbusiga tayanish; · jamoa orqali bilvosita usullar bilan talablarni amalga …

'quvchilar iste'dodli degan ishonch bo'lishi kerak. · shaxsga, yutuqni ma'qullovchi, qo'llab-quvvatlovchi, xayrixoh vaziyatlar yaratish, ya'ni o'qish qoniqish va xursandchilikni olib kelishi kerak. · bevosita majburlashga yo'l qo'ymaslik, qoloqlikka va boshqa kamchiliklarga urg'u bermaslik, uning nafsoniyatiga tegmaslik. · pedagogik jarayonda, o'quvchilarga o'z qobiliyatlarini ro'yobga chiqarishga imkoniyat yaratish va ko'maklashish. · oliy, o'rta maxsus va kasbiy ta'lim tizimi uchun, o'qitishning shaxsga yo'naltirilgan texnologiyalariga quyidagilarni kiritish mumkin: · ishbilarmonlik o'yinlari; · muammoli o'qitish; · tabaqalashtirilgan o'qitish; · dasturlashtirilgan o'qitish; · kompyuterlashtirilgan o'qitish; · modulli o'qitish. shaxsga yo'naltirilgan o'qitish texnologiyalari ilmiy-texnikaviy taraqqiyoti jadallashtirilgan davrida rivojlangan davlatlarda shakllantirilganligini inobatga olgan holda ular chuqur ildizlarga ega ekanligini ta'kidlash to'g'ri bo'lar edi. qadimiy faylasuf sokrat o'z chiqishlarida savol va javob usulini ishlatar edi. bu usul haqiqatni bilib olish uchun yordam berar edi. qadimiy rim pedagogi m-f. kvantilian har bir shogirdga e'tibor va diqqat bilan yondashishni tavsiya bergan edi. o'rta asr sharqining buyuk olim-rnutafakkirlari tomonidan yirik pedagogik meros …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "zamonaviy o'qitish texnologiyalari"

1526911245_71665.doc zamonaviy o'qitish texnologiyalari reja: 1. shaxsga yo'naltirilgan ta'lim texnologiyalari. 2. muammoli ta'lim texnologiyasi. 3. rivojlantiruvchi ta'lim texnologiyasi. shaxsga yo'naltirilgan o'qitish texnologiyalarning mohiyati va tamoyillari · o'qitish jarayonida, pedagogik texnologiyalar talablari asosida ifoda etilgan, o'quv maqsadlariga erishiladi. ilmiy-texnik taraqqiyot jadallashgan davrda o'qitish samaradorligi, asosan, o'quvchining o'qitish jarayonidagi o'rni, pedagogning unga bo'lgan mimosabatiga bog'liq bo'ladi. bu yerda o'qitish texnologiyasining ikki turini ajratib ko'rsatish mumkin: avtoritar va shaxsga yo'naltirilgan. · avtoritar texnologiyada, pedagog yagona subyekt sifatda namoyon bo'ladi, o'quvchilar esa faqatgina «obyekt» vazifasini bajaradi xolos. bun...

Формат DOC, 142,5 КБ. Чтобы скачать "zamonaviy o'qitish texnologiyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: zamonaviy o'qitish texnologiyal… DOC Бесплатная загрузка Telegram