билим ўқув ҳамда малакаларни бахолашни рейтинг тизими

DOC 53,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1483523603_67199.doc билим ўқув ҳамда малакаларни бахолашни рейтинг тизими рейтинг тизимини жорий этилишининг мақсадлари. узбекистон республикасининг «кадрлар тайёрлашнинг миллий дастури» ҳамда вазирлар махкамасининг 204-сонли карорида кузда тутилган рейтинг тизими урта махсус, касб-ҳунар таълими давлат таълими стандартларининг таркибий қисми бўлиб, уни бажарилиши барча академик лицейлар ва касб-ҳунар коллежлари учун мажбурийдир деб белгилаб куйилган. таълим соҳасида рейтинг тизимини кулланилишида асосан қуйидаги мақсадлар кузда тутилган: · рейтинг тизими ўқувчилар билим курсаткичлари даражасини, малакасини шакллантириш, ўқувчини укишга ва фойдали меҳнатга булган муносабатини объектив комплекс бахолаб беради; · рейтинг, ўқувчи шахсини сифат курсаткичини аниқлайдиган сонли курсаткичдир; · ўқувчиларни доимий бахолаш ва улар олган бахоларни таккослаб бориш; · ўқувчиларда укишга интилишга ва узаро беллашишга имкониятни шакллантириш, уларни шу рухда тарбиялаш; · ўқув юртларида ишлаб чиқариш таълими усталари ҳамда ўқитувчиларнинг педагогик фаолиятини тўғри бахолаш; · ўқувчилар билим савияси ва малака кўникмаларини хакконий бахолаш; · ўқувчиларни дарсларга катнашиш интизомини яхшилаш ва уларнинг фанлар бўйича узлуксиз тайёргарлигини ташкил этиш; · …

ришда қуйидагиларга асосланиши керак: 1. хар бир фан бўйича семестр давомида ўқувчи туплаши мумкин булган максимал бал 100 баллни ташкил этади; 2. хар бир фан учун ажратилган максимал бал назорат турлари бўйича қуйидагича таксимланади: жорий назорат (жн) бўйича 60%, яъни 60 бал; оралик назорат (он) бўйича 20%, яъни 20 бал; якуний назорат (ян) бўйича 20%, яъни 20 бал. бу баллар бахо ва фоиз жихатидан қуйидагича таксимланади: max бал бахолар, фоизлар, баллар «коникарсиз» 54,9 % «урта» 55%-69,9% «яхши» 70%-84,9% «аъло» 85%-100% 100 0-54,9 55-69,9 70-84,9 85-100 3. жорий назорат (жн) – оғзакий суров, семинарлар, ёзма ишлар, лаборатория ишлари, техникавий диктант, курс лойиҳалари, уй вазифаси, тест суровлари, карточка суровлари, мустақил ишлар ва хоказо, яъни сиз амалиёт давомида кулланиладиган барча суров турларини уз ичига олади. «жн»да утказиладиган суров турларини қуйидаги қисқартирилган кодлар билан белгилаш мумкин: т – тест суровлари; о – оғзаки суров; к – карточка суров; л – лаборатория иши; м – …

вчилар киритилади. рейтинг бали «жн» ва «он» бўйича 60 балдан куп бўлаган ўқувчилар «ян» ни топширишни хохламаса, у холда журналга улар жамлаган бал куйилади. 8. ишлаб чиқариш таълими ва амалиёти учун хам максимал бал 100 бал бўлиб, рейтинг тизими уларнинг узига хос хусусиятларини эътиборга олган холда намунадагидек лойиҳалаштирилади. 9. диплом ишлари ва лойиҳалари учун ажратилган бал ҳамда давлат имтихонлари учун хам максимал бал 100 бал қилиб белгиланади. диплом ишлари ва лойиҳаларга ажратилган максимал бал қуйидагича таксимланади: · диплом иши ёки лойиха рахбарига – 30 бал; · рецензетга – 20 бал; · давлат малака комиссиясига – 50 бал. диплом химоясида малака комиссиясига ажратилган 50 балнинг 60 %ни олган ўқувчигина химоя қилинади. ўқувчиларнинг рейтинг тизими бўйича туплаган умумий балларини ҳисоблаш. энг яхши ўқувчини аниқлаш ва ўқувчилар билимини узаро таккослаш учун хар бир фанга ўқув жараёни режасида ажратилган соатларни хам ҳисобга олиш керак. ўқувчиларнинг хар бир фан бўйича туплаган бошлангич максимал бали қуйидаги …

ради, лекин курсда, коллежда энг яхши ўқувчини аниқлаш учун қуйидаги формуладан фойдаланилади: рn=рур/рум.100 (5) бу ерда рn – ўқувчининг нисбий рейтинг бали: рур – ўқувчининг фанлар бўйича туплаган умумий реал бали. рур – ўқувчининг фанлар бўйича туплаши мумкин булган максимал бали. адабиётлар 1. и. а. каримов. «баркамол авлод орзуси». т. 1999 й. 2. и. а. каримов. «баркамол авлод узбекистон тараккиётининг пойдевори». т. 1997 й. 3. в. а. скакун. «ишлаб чиқариш таълими устози учун кулланма». тошкент «ўқитувчи» 1992 й. 4. р. х. джураев. «теория и практика интенсификации профессиональной подгогтовки учащихся профтехучилиҳ». тошкент. «фан» 1992 й. 5. с. а. акмалова. «таълим назарияси дидактика масалалари бўйича ўқув кулланма». наманган 1993 й. 6. к. ж. мирсаидов. «махсус фанларни ўқитиш ва ишлаб чиқариш таълими». тошкент «ўқитувчи» 1996 й.

билим ўқув ҳамда малакаларни бахолашни рейтинг тизими - Page 5

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "билим ўқув ҳамда малакаларни бахолашни рейтинг тизими"

1483523603_67199.doc билим ўқув ҳамда малакаларни бахолашни рейтинг тизими рейтинг тизимини жорий этилишининг мақсадлари. узбекистон республикасининг «кадрлар тайёрлашнинг миллий дастури» ҳамда вазирлар махкамасининг 204-сонли карорида кузда тутилган рейтинг тизими урта махсус, касб-ҳунар таълими давлат таълими стандартларининг таркибий қисми бўлиб, уни бажарилиши барча академик лицейлар ва касб-ҳунар коллежлари учун мажбурийдир деб белгилаб куйилган. таълим соҳасида рейтинг тизимини кулланилишида асосан қуйидаги мақсадлар кузда тутилган: · рейтинг тизими ўқувчилар билим курсаткичлари даражасини, малакасини шакллантириш, ўқувчини укишга ва фойдали меҳнатга булган муносабатини объектив комплекс бахолаб беради; · рейтинг, ўқувчи шахсини сифат курсаткичини аниқлайдиган сонли курсаткичдир; · ў...

Формат DOC, 53,5 КБ. Чтобы скачать "билим ўқув ҳамда малакаларни бахолашни рейтинг тизими", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: билим ўқув ҳамда малакаларни ба… DOC Бесплатная загрузка Telegram