педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари

DOC 86,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404094964_50411.doc педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари режа: 1. шарк мутафаккирлари асарларида укитувчи-мураббий касб хакидаги фикрлар. 2. укитувчининг касб-махоратини тарбиялашнинг мохияти тугрисида чет эл олимларининг педагогик карашлари. 3. хозирги даврда укитувчиларнинг ксб-махоратини тарбиялашнинг амалиётдаги ахволи. плакатлар, жадвал. мустакил республикамизнинг олдида турган асосий вазифалардан бири юкори малакали кадрлар тайёрлашдан иборатдир. республикамизда тараккиёт ва узгаришларга бой хозирги пайтда ёшларнинг хар томонлама камол топиши давр талаби ва эхтиёжидир. мактабларимиз маънавий бакувват, билимли, уз мустакил ватанимиздан фахрланиш туйгусига бой кишиларни тарбиялаши керак. бу эса таълим-тарбия олдидаги мураккаб, кенг куламли муаммолардан биридир. халк таълими тизимида хал килувчи инсон укитувчидир. агар укитувчи ижодкор ва изланувчан булса, укувчи билим даражаси хам баланд булади. укитувчиларимиз бугунги замон талабларига мос билимлар сохиби, янгиланган таълим мазмунини эгаллаган булишлари керак. педагог ходимлар узларини касб куникмалари ва муаллимлик махоратларини доимо такомиллаштириб боришлари шарт» – деб таъкидланади. «таълим тугрисидаги» конунда укитувчи касбининг нозиклиги …

мусий олим фаробий (873-950) муаллимнинг ижтимоий хаётида утган урни ва унинг узига хос хусусиятлари тугрисида ибратли гояларни илгари сурган. «укитувчи, - дейди фаробий, - акл-фаросатга, чиройли нуткга эга булиши ва укувчиларга айтмокчи булган фикрларни тула аник ифодалай олишни билмоги зарур. шу билан бирга уз ор-номусини кадрлаши, адолатли булиши лозим. ана шундагина у инсонийликнинг юксак даражасига эга булади ва бахт чуккисига эришади» - деб таъкидлайди. мутафаккир фаробий укитувчи шахсига хос катор фазилатларга холисона, одилона, окилона шарх бериш имкониятига эришган буюк зотдир. шунинг учун мазкур шархлар, илмий иловалар, теран фикрлар, ибратли мулохазалар хам уз долзарблигини йукотмаган. мазкур муаммо юзасидан мулохаза юритган атокли олим абу али ибн сино (980-1037)нинг фикрича, «... укитувчи матонатли, соф виждонли, ростгуй ва бола тарбиялаш услубларини ахлок коидаларини яхши биладиган одам булмоги лозим. укитувчи укувчининг бутун ички ва ташки дунёсини урганиб, унинг акл катламларига кира олмоги лозим. абу али ибн сино мулохазасига кура тарбиячи дастлаб болаларни яхши куриши хурмат …

катта эътибор беради. унинг фикрига караганда, муаллим аклли, адолатли, узида барча юксак фазилатларни мужассамлаштирган булиши керак. узини номуносиб тутган одам хеч вакт болаларга билим бера олмайди, деган фикрни билдиради. устод, муаллимсиз колганда замон, нодонликдан кора булурди жахон – деб хитоб килади. у «искандар хиродномаси» асарида. узбек адабиётини дахоси алишер навоий уз асарлари ва илмий карашлари укитувчилик кобилияти ва унинг обруси, одоби юзасидан алфозли мулохазалар юритади. аллома ижодий ёндашувсиз хеч бир фаолиятни тасаввур кила олмайди. ана шу боисдан унинг асарларида одоб, ахлок, зийраклик, иродавий куч, поклик самимийлик хислатлари асосий уринни эгаллайди. укитувчининг хар жихатдан ибрат ва намуна булишлари таълим ва тарбия гарови эканлигига ишора килган. укитувчининг касб махоратини тарбиялашнинг мохияти тугрисидаги мулохазалар «кобуснома», «хотамнома», «кутадгу билиг» каби буюк асарларда хам баён этиб берилган. чунки бу асарларининг барчаси одобноманинг худди узгинаси булганлиги сабабли тарбиячи мураббийнинг узига хос хислатларини шаклланиш боскичлари ифодалаб берилган. xviii-xix асрда давом этган туркистондаги жадидлар харакатининг асосчиларидан бири, буюк …

лар. укитувчи ва унинг профессионал сифатлари тугрисидаги муаммолар чет элик олимлар я.а.каменский, джон локк, и.г.песталоцци, а.дистерверг кабиларнинг асарларида уз ифодасини топди. жумладан улуг чех олими, педагог я.а.каменский укитувчининг энг мухим хусусиятлари каторига болани севиши, юксак ахлоки, билимдонлиги, иктидорлилиги, кобилияти кабиларни киритиб, уларнинг мохиятини атрофлича тавсифлаб беради. ушбу масалага сал бошкачарок ёндашган и.г.песталоцци укитувчининг профессионал сифатларига бахо беришдан умуман четлашиб, унинг халк таълими тармогини такомиллаштиришдаги роли, фан асосларини эгаллашдаги ахамияти ва вазифаларига тухталиб утади. а.дистерверг укитувчининг таълимдаги ролига юкори бахо бериб, у уз фаолиятининг билиши, уни севиши, укувчиларни ёктириши деб уктиради. укитувчи болаларнинг индивидуал хусусиятлари, кобилияти, фаолият услуби тугрисида муайян даражада билимга эга булиши кераклигини хам таъкидлаб утади. мутафаккир джон локк укитувчи психологиясининг энг мухим жихатлари орасига муътадиллик, гайрат-шижоатлилик, эхтиёткорлик каби хислатларини киритиб, уларнинг таълимдаги роли юзасидан мулохаза юритади. ¢арб мутафаккирлари гояларининг воситалари сифатида а.и.герцен, л.н.толстой, н.г.чернишевский, к.д.ушинский каби рус мутафаккирлари мазкур муаммоларга уз мулохазаларини билдирганлар. а.и.герцен мулохазаларига кура, укитувчининг асосий …

укитувчи калби болаларга якинлиги каби ахлокий хислатларининг шахсига хос мухим фазилатлар булиб, хисобланиб, муаллимнинг тарбиявий кучини белгилайди ва ижтимоий кимматига эга булган баркамол бола шахсини таркиб топтиради. к.д.ушинский таъкидлашича педагогик фаолиятнинг мухим таркибий кисми педагогик-психологик одоб хисоланади. унинг фикрича психологик одоб хаётимизнинг барча жабхаларида гоятда кенг кулланилади, шунинг учун усиз одамлар орасида хеч кандай мулокот ва нутк кобилиятининг узи хам булмаган булар эди, дейди. шундай килиб, чет эл мутафаккирлари уз асарларида укитувчининг бир катор мухим фазилатлари мавжуд булишини баён килганлар. буларнинг каторига куйидагиларни киритиш мумкин: укувчининг хар томонлама баркамол булиши узининг юксак хислатлари хис-туйгулари билан бошка касбдаги кишилардан ажралиб туриши болалар рухиятига осон кира олиш кобилияти, дарсларни узлаштиришда оркада колганлар билан индивидуал ишлаш, укувчилар диккатини узига торта олиш сехри, мустакил ишлаш ва уз махоратини, малакасини ошириш педагогик кобилият ва одобга эга булиш кабилар. шуни алохида таъкидлаб утиш жоизки, шарк ва араб мутафаккирлари томонидан тахлил килинган купгина укитувчи касби хакидаги мулохазалари …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари"

1404094964_50411.doc педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари режа: 1. шарк мутафаккирлари асарларида укитувчи-мураббий касб хакидаги фикрлар. 2. укитувчининг касб-махоратини тарбиялашнинг мохияти тугрисида чет эл олимларининг педагогик карашлари. 3. хозирги даврда укитувчиларнинг ксб-махоратини тарбиялашнинг амалиётдаги ахволи. плакатлар, жадвал. мустакил республикамизнинг олдида турган асосий вазифалардан бири юкори малакали кадрлар тайёрлашдан иборатдир. республикамизда тараккиёт ва узгаришларга бой хозирги пайтда ёшларнинг хар томонлама камол топиши давр талаби ва эхтиёжидир. мактабларимиз маънавий бакувват, билимли, уз мустакил ватанимиздан фахрланиш туйгусига бой кишиларни тарбиялаши керак. бу эс...

Формат DOC, 86,5 КБ. Чтобы скачать "педагогик фикр ва мактаб амалиётида укитувчи махорати масалалари", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: педагогик фикр ва мактаб амалиё… DOC Бесплатная загрузка Telegram