педагогик техника ҳақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари

DOC 97,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1404056972_50395.doc педагогик техника ќаšида тушунча педагогик техника ҳақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари режа: 1. педагогик техника ҳақида тушунча. 2. педагогик техниканинг тузилиши. 3. педагогик маҳорат ва педагогик маданият. 4. ўқитувчининг ўзини тутиши ва бошқара олиши. таянч тушунчалар: педагогик техника, педагогик маҳорат, педагогик маданият, ифодали нутқ, мимика, пантомимика,. тўғри талаффуз, эркин фикрлаш, янги педагогик технологиялари. 1. педагогик техника ўқитувчига ўқув фаолиятида ҳам, ўқишдан ташқари фаолиятда ҳам зарур бўлган умумий педагогик мажмуидан ташкил топади. ўқитувчининг педагогик техникаси қандай малакаларни ўз ичига олади? аввало, педагогик техниканинг таркибий қисми сифатида ўқитувчининг нутқ малакаларинин, яъни саводли гапириш, ўз нутқини чиройли ва тушунарли, таъсирчан қилиб баён этиш, ўз фикр ва ҳис-туйғуларини сўзда аниқ ифодалаш малакаларини айтиб ўтиш мумкин. педагогик техниканинг бошқа таркибий қисми педагогнинг мимик ва пантомимик ифодалилигидир. аниқ имо-ишора, маъноли қараш, рағбатлантирувчи ёки истеҳзоли табассум педагогик таъсир кўрсатишда кўп сўзли тушунтириш ёки эътироз билдиришга қараганда анча самарали муомала воситалари бўлади. педагогик ўзаро таъсир кўрсатишда …

анча тўлиқ бера билишга ёрдамлашади. шундай қилиб, ўқитувчининг педагогик техникаси – бу шундай бир малакалар йиғиндисидирки, у педагогига тарбияланувчилар кўриб ва эшитиб турган нарсалар орқали уларга ўз фикрлари ва етказиш имконини беради. болалар билан бевосита муомала қилишда педагогнинг худди ана шу малакалари унинг хулқ-атворида намоён бўлади. а.с.макаренко уларни назарда тутиб, «тарбиячи ташкил этишни, юришни, ҳазиллашишини, қувноқ, жаҳлдор бўлишини билиши лозим, у ўзини шундай тутиши керакки, унинг ҳар бир ҳаракати тарбиялансин», деб ёзган эди. 2. педагогик вазиятларнинг хаддан ташқари хилма-хиллиги педагогдан ижодий хулқ-атворни талаб қилади. педагогик техника ўқитувчи малакаларининг худди шундай йиғиндисидирки, у ўқитувчининг энг яхши ижодий хулқ-атворига, бошқача қилиб айтганда ҳар қандай педагогик вазиятда тарбияланувчиларга самарали таъсир кўрсатишга ёрдам беради. ривожланган педагогик техника ўқитувчига ўзини педагогик фаолиятда чуқурроқ ва яққолроқ кўрсатиш, болалар билан муомала қилганда ўз шахсиятига касбий жиҳатдан барча яхши, аҳамиятли нарсаларни очиб беришга ёрдамлашади. мукаммал педагогик техника педагогнинг вақти ва кучларини ижодий иш учун кўрсатиш жараёнида болалар билан …

омала қилганда зарур сўз, гап, оҳанг, қараш, имо-ишорани тез ва аниқ топиш, энг ўткир ва кутилган педагогик вазиятларда осойишталикни ва аниқ фикр юритиш, таҳлил қилиш қобилиятини сақлаб қолиш имконини беради. бундан ташқари, ҳақиқий педагогик таъсир кўрсатишда ўқитувчининг малакалари бир вақтда намоён бўлади. нутқ имо-ишора, мимика, ҳаракат билан бирга содир бўлади. узлуксиз ўзини тута билиш таъсирчан воситаларни танлаган, мувоффақиятли равишда тузатиш киритиб бориш имконини беради ва ҳоказо. 3. педагогик маҳорат нима ва у нималардан ташкил топади? бу фаҳм-фаросат ва билимларнинг, чинакам илмий, тарбиядаги қийинчиликларни енгишга қодир бўлган нуфузли рахбарликнинг, болалар қалбининг қандайлигини ҳис қилиш маҳорати, ички дунёси нозик ва заиф бўлган бола шахсига мохирлик билан авайлаб ёндашиш. донолик ва ижодий дадиллик, илмий таҳлил, ҳаёл ва фантазияга бўлган педагогик мужассамдир. педагогик маҳоратга педагогик билимлар, фаҳм-фаросат билан бир қаторда педагогик техника соҳасидаги малакалар ҳам кирадики, улар тарбияга озроқ куч сарфлаб, кўпроқ натижаларга эришиш имконини беради. албатта, педагогнинг маҳорати эришилган нарсалар чегарасидан ташқарига чиқишга …

тни, тўғрилик ва ҳалолликни, ўткир ақл-идрокни, бир воситасини бошқаси билан текшириб кўриш малакасини, ўз топилмаларининг қимматини аниқлаш қобилиятини талаб қилади. педагогик фан билан тарбия санъатининг узвий алоқадорлиги зарурки, у юксак касб маҳоратини таъминлайди. педагогик маҳоратнинг шаклланиш босқичларига: репродуктивлик, ижодийлик, ижодий-наваторлик киради. педагогик маҳорат даражалари ўқитувчи иш даражасининг давоми ҳисобланади: · репродуктив (ўрта паст) · мослашувчан (паст) · локал (чегараланган) – моделлаштириш (ўртача қониқарли). бу даражада талабалар билан бўладиган ўқув-тарбия ишларининг айрим йўналишларида юқори сифати билан характерланади: · изчил моделлаштириш (юқори). бу босқичда, педагог фалиятининг барча турларида юқори сифатга эришилади; · изчил моделлаштириш (олий). бунда, фаолиятнинг барча турларида ижодий муносабат намоён бўлади, ўкув-тарбия жараёнининг самарадорлигини ошириш йўллари изланади. педагогик маҳорат компонентлари касбий фаолиятга касбий вазифаларини бажариш учун зарур бўлган малака нуқтаи назардаги қарашларни акс эттиради. педагогик фаолият маданият билан узвий равишда боғланган бўлади. юқори савияли маданият-педагогик меҳнатининг зарурий шарти ҳисобланади. манадият - сўзи лотинча таржима қилинганда «ишлов бериш», «етиштириш» маъносини билдиради. …

ри, танлай олиш, вазифаларни белгилаб олиш, уларнинг ечилиш босқичларини режалаштириш, зарур қуролларни англаб олиш малакасидир. лойиҳалаш маданиятини намойиш қилиш бу ижодга, яъни фавқулодда янги яратиш, ўрнатилган меъёрий ва наъмуналар чегарасидан чиқиб кета олиш қобилияти ҳамдир. билимлилик маданияти. у педагогик билимларнининг турли-туманлиги ва педагог томонидан бу билимларни эгаллашини билдиради. дунёқараш маданияти. унинг даражасини аксарият ҳолларда педагог ва ўқитувчининг ўзаро муносабатлари жараёни ва натижалари белгилайди. турли намунадаги дунёқарашнинг мавжудлиги, хусусан, стихияли, мунтазам, илмий ва мистик, иррационал, оптимистик ва пессимистик, догматик ва танқидий. диний, атеистик, рационал ва педагогик фаолият субъектининг ҳам бир неча намунаси борлигини тақазо қилади. дунёқараш маданияти фан, фалсафа, дин каби маънавий маданият унсурлари билан танишиш чоғида шаклланади. педагогик маданиятнинг бир унсури фикрлаш маданиятидир. фикрлаш маданияти ҳам кундалик ҳаёт жараёнида одатдаги воситалар, ҳам махсус воситалар (унинг таркибий формал мантиқни ўрганиш ҳам киради)да вужудага келади. ҳис этиш маданияти. у инсонлар олий кечинмаларнининг кенг уйғунлиги ҳосиласи бўлиб, уларсиз педагогик жараёнда мулоқотнинг бўлиши мумкин …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"педагогик техника ҳақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари" haqida

1404056972_50395.doc педагогик техника ќаšида тушунча педагогик техника ҳақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари режа: 1. педагогик техника ҳақида тушунча. 2. педагогик техниканинг тузилиши. 3. педагогик маҳорат ва педагогик маданият. 4. ўқитувчининг ўзини тутиши ва бошқара олиши. таянч тушунчалар: педагогик техника, педагогик маҳорат, педагогик маданият, ифодали нутқ, мимика, пантомимика,. тўғри талаффуз, эркин фикрлаш, янги педагогик технологиялари. 1. педагогик техника ўқитувчига ўқув фаолиятида ҳам, ўқишдан ташқари фаолиятда ҳам зарур бўлган умумий педагогик мажмуидан ташкил топади. ўқитувчининг педагогик техникаси қандай малакаларни ўз ичига олади? аввало, педагогик техниканинг таркибий қисми сифатида ўқитувчининг нутқ малакаларинин, яъни саводли гапириш, ўз нутқини ...

DOC format, 97,5 KB. "педагогик техника ҳақида тушунча. педагогик техникани шакллантириш услублари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: педагогик техника ҳақида тушунч… DOC Bepul yuklash Telegram