pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish – ijtimoiy zaruriyat ekanligi

DOC 60.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1404052606_50315.doc pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish – ijtimoiy zaruriyat ekanligi reja : 1.pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish - ijtimoiy zaruriyat ekanligi. 2. pedagogik tizim haqida tushuncha va uning komponentlari. 3.didaktik jarayon va uni loyihalashtirish. 4.boshlang‘ish na’lim jarayoni loyihasini va algoritmini tayyorlash yo‘llari,. asosiy tushunchalar: pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish, ta’lim texnologiyasi, loyihalashtirish, pedagogik tizim, didaktik jarayon. jamiyat taraqqiyoti hozirgi davrda ijtimoiy hayotning barcha sohalarini texnologiyalashtirishni taqozo qilmoqda. ayniqsa pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish har qachongidan ham zaruriyatga aylanmoqda. bu zaruriyat quyidagilar bilan izohlanadi: - birinchidan, jamiyatimizning taraqqiy etgan mamlakatlar qatoridan o‘rin olishi hamda aholi ta’limini jadallashtirish va samaradorligini oshirish maqsadida; - ikkinchidan, o‘qituvchi faoliyatiga faqatgina o‘quv jarayonining tashkilotchisi emas, balki nufuzli bilimlar manbai sifatida qaralayotganligi; - uchinchidan, fan-tehnika taraqqiyotining o‘ta rivojlanganligi natijasida axborotlarning keskin ko‘payib borayotganligi va ularni yoshlarga yetkazish uchun vaqtning chegaralanganligi; - to‘rtinchidan, kishilik jamiyati o‘z taraqqiyotining shu kundagi bosqichida nazariy va empirik bilimlarga asoslangan tafakkurdan tobora foydali natijaga ega bo‘lgan, aniq yakunga asoslangan texnik tafakkurga …

an talablari asosida belgilanadi va jamiyat talablari asosida tizim ham o‘zgarishi mumkin. juda ko‘p tadqiqotlarga asoslangan holda v.p. bespalko pedagogik tizimning o‘zaro bog‘liq 6 ta elementini ko‘rsatadi. bular: 1) o‘quvchi; 2) ta’lim - tarbiyaning maqsadi; 3) mazmuni; 4) didaktik jarayoni; 5) o‘qituvchi yoki tehnik vositalar; 6) ta’lim - tarbiyaning tashkiliy shakllari. 1-chizma pedagogik tizim ijtimoiy buyurtma didaktik vazifa ta’lim texnologiyasi bu tizimdagi dastlabki 3 element didaktik vazifa, qolgan 3 tasi ta’lim texnologiyasi sifatida ko‘rsatiladi. ko‘rsatilgan strukturada shahsda ma‘lum sifatlarni shakllantirish uchun o‘qituvchi va o‘quvchilar o‘rtasidagi bir - biriga bog‘liq aloka ko‘rsatiladi. pedagogik tizimning bu strukturasida har qanday ilmiy nazariyada uchraydigan dastlabki tushunchalar: vazifa va uning yechish texnologiyasi ko‘rsatilgan. ilg‘or pedagogik texnologiyalar ta’lim jarayoni unumdorligini oshiradi, o‘quvchilarning mutaqil fikrlash jarayonini shakllantiradi, o‘quvchilarda bilimga ishtiyoq va qiziqishni oshiradi, bilimlarni mustahkam o‘zlashtirish, ulardan amaliyotda erkin foydalanish ko‘nikma va malalakalarni shakllantiradi. pedagogik texnologiyaga asoslangan ta’lim jarayonida o‘qituvchi faoliyayati va o‘quvchi faoliyati doirasi aniq belgilanadi, …

’lim maqsadlarini ko‘zlangan etalon asosida o‘quvchilarning kuzatiladigan, o‘lchanadigan harakatlari shaklida juda oydinlashtirish; - talabaning faolligiga tayanib o‘qitish; - bilim o‘zlashtirish jarayonida yo‘l qo‘yilgan xatolarni aniqlab,tuzatib borish; - shakllantiruvchi va jamlovchi baholar; - belgilangan mezonlarga binoan test vazifalarini bajarish; - ta’limning rejalashtirilgan natijasiga erishishning kafolatganligi; - ta’lim samaradorligining yuqoriligi; aniqroq qilib aytganda pedagogik texnologiyaga asoslangan faoliyat deganda, ta’lim funksiyasini amalga oshirishdagi mahorat va san‘at tushunilib u juda qulay usullar asosida o‘quvchilarning bilim, ko‘nikma va malakalarini rivojlantirishga asoslanadi. pedagogik texnologiyada ta’lim jarayonini maqsadini belgilash muhim bo‘lib, u rejalashtirilgan natijalarni kafolatlashi lozim. shuning uchun ham o‘qituvchilar maqsadni aniq belgilashga alohida e‘tibor qaratishlari zarur. har bir o‘qituvchi avvalo o‘zi o‘qitadigan o‘quv predmeti maqsadini va har bir o‘tadigan darsi maqsadini aniq belgilashi kerak. belgilangan maqsad asosida o‘tkaziladigan didaktik jarayonning aniq loyihasi ishlab chiqilsa, uni amalga oshirish osonlashadi. didaktik jarayon uchta bir-biri bilan bog‘liq komponentlardan iborat. bular: 1) motivlar. 2) o‘quvchining o‘quv-bilish jarayoni. 3) boshqarish. didaktik …

g qiziqishlari saqlanib turgan holda o‘rganilayotgan mavzuning ijtimoiy ahamiyatiga e‘tibor qaratiladi. boshlang‘ich sinfda dars jarayonida motivlarni rivojlantirish muhim ahamityaga ega. o‘qituvchi o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatlarini tashkil etishda motivlarga ko‘proq e‘tibor berishi o‘quvchilarning bilim egallash jarayonining samaradorligini ta‘minlaydi. o‘qituvchi dars loyihasini tayyorlar ekan, maqsadni oydinlashtirishi va shu maqsad asosida o‘quvchilarning o‘quv-bilish faoliyatlarini shunday tashkil etishi lozimki, belgilangan maqsad to‘liq amalga oshsin. buning uchun esa darsning texnologik xaritasi tayyorlanadi. quyida 1-sinf o‘qish darsidan yangi bilimlar berish darsining texnologik xaritasini keltiramiz texnologik xarita mavzu o‘zbekiston – vatanim mening maqsad, vazifalar -o‘quvchilarning to‘g‘ri,ongli,ifodali va qiroat bilan o‘qish malakalarini takomillashtirish; -vatan tushunchasini kengaytirish, vatan tuyg‘usini shakllantirish, vataniga muhabbatli blishga, uni qadrlashga rgatish. -tg‘ri, ongli, ifodali qish malakalarini rovojlantirish, lug‘at boyligini oshirish, vatan haqidagi tushunchalarni boyitish. o‘quv jarayonining mazmuni o‘quvchilarda vatan tushunchasini qanchalik shakllanganligini aniqlash; vatan tushunchasini takomillashtirish yllarini qllash; darslikning 4-5 betdagi qsh betidagi rasm asosida suhbat qilib o‘quvchilarning vatan haqidagi tushunchalarini boyitish; plat mminning “vatan …

oblar, test. baholash: rag‘batlantirish, 5 balli tizim asosida. kutiladigan natijalar o‘qituvchi: mavzuni barcha o‘quvchilar tomonidan zlashtirilishiga erishish. o‘quvchilarning ravon va tg‘ri, ongli va ifodali qishining takomillashuviga erishish.mashg‘ulotga o‘quvchilar-ning faol qatnashuviga erishish, ularning qish motivlarini qzg‘ash va qiziqtirish, o‘quvchilarni faollashtirish yllarini belgilash va qyilgan maqsadga tliq erishish. o‘quvchi: tg‘ri, ongli va ifodali qishga rganadi. turli mashqlar vositasida tez qish malakalari takomillashadi. vatan haqidagi tushunchalari kengayadi, vatanga muhabbat shakllanadi, vatandan g‘ururlanish, ya‘ni milliy g‘urur shakllanishiga asos yaraladi. kelgusi rejalar( tahlil, zgarishlar). o‘qituvchi: ilg‘or pedagogik texnologiyalarni zlashtirish va boshlang‘ich ta’limda uni qllash yllarini izlash va takomillashtirish. z ustida ishlash. boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida qish motivlarini stirish ustida ishlash. darsni hayotiy tajribalar bilan bog‘lash. o‘quvchi: matn bilan mustaqil ishlashga rganish. z fikrini erkin bayon etishga rganish. rganilganlar asosida ertak, maqol, hikmatli szlar, tez aytishlarni rganish. rtoqlari fikrini ma‘qullash yoki yangi fikrlarni aytishga rganish. texnologik xaritalar dars turiga qarab turlicha tayyorlanishi mumkin. ta’lim jarayonini boshqarish o‘qituvchidan …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish – ijtimoiy zaruriyat ekanligi"

1404052606_50315.doc pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish – ijtimoiy zaruriyat ekanligi reja : 1.pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish - ijtimoiy zaruriyat ekanligi. 2. pedagogik tizim haqida tushuncha va uning komponentlari. 3.didaktik jarayon va uni loyihalashtirish. 4.boshlang‘ish na’lim jarayoni loyihasini va algoritmini tayyorlash yo‘llari,. asosiy tushunchalar: pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish, ta’lim texnologiyasi, loyihalashtirish, pedagogik tizim, didaktik jarayon. jamiyat taraqqiyoti hozirgi davrda ijtimoiy hayotning barcha sohalarini texnologiyalashtirishni taqozo qilmoqda. ayniqsa pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish har qachongidan ham zaruriyatga aylanmoqda. bu zaruriyat quyidagilar bilan izohlanadi: - birinchidan, jamiyatimizning taraqqiy etgan mam...

DOC format, 60.5 KB. To download "pedagogik faoliyatni texnologiyalashtirish – ijtimoiy zaruriyat ekanligi", click the Telegram button on the left.

Tags: pedagogik faoliyatni texnologiy… DOC Free download Telegram