ijtimoiy pedagogik faoliyat

DOCX 11 стр. 21,4 КБ Бесплатная загрузка

11 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 21,4 КБ

Тип файла DOCX

Страницы 11

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (4 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 11

maktabgacha yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat reja: 1. chaqaloqtik davrida ijtimoiylashuv moslashuv. 2. go'daklik davrida ijtimoiy moslashuvning o'ziga xosliklari. 3. maktabgacha ta'lim muassasalarda olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. hozirgi vaqtda ѐsh davrlarini tabaqalash yuzasidan mulohaza yuritishda olimlarning ilmiy qarashlarini muayyan guruhlarga ajratish va ularning moxiyatini ochish maqsadga muvofiqdir. l.s.vigotskiy psixologlarning ѐsh davrlarini tabaqalash nazariyalarini tanqidiy tahlil qilib, muayyan rivojlanishni vujudga keltiruvchi ruxiy yangilanishlarga tayanib, ѐsh davrlarini quyidagi bosqichlarga ajratadi;  chaqaloqlik davri inqirozi.  go‘daklik davri - 2 oylikdan 1 ѐshgacha. bir ѐshdagi iiqiroz.  ilk bolalik davri - 1 ѐshdan 3 ѐshgacha - 3 ѐshdagi inqiroz.  maktabgacha davr - 3 ѐshdan 7 ѐshgacha - 7 ѐshdagi inqiroz.  maktab ѐshi davri - 8 ѐshdan 12 ѐshgacha- 13 ѐshdagi inqiroz.  pubertat (jinsiy yetilish) davri - 14 ѐshdan 18 ѐshgacha, 17 ѐshdagi inqiroz. l.s.vigotskiy uzining ѐsh davrlarini tabaqalash nazariyasini ilmiy asoslab, ta’riflab bera olgan. olim eng muxim …

2 / 11

alik davri - 1 ѐshdan 3 ѐshgacha - yetakchi faoliyat - predmetlar bilan nozik harakatlar kilish;  makgabgacha davr - 3 ѐshdan 7 ѐshgacha - rolli o‘yinlar;  kichik maktab ѐshi davri - 7 ѐshdan 10 ѐshgacha - o‘qish;  kichik o‘smirlik davri -10 ѐshdan 15 ѐshgacha - shaxsning intim (dilkash, samimiy) muloqot;  katta o‘smirlik ѐki ilk o‘spirinlik davri - 16 ѐshdai 17 ѐshgacha; - yetakchi faoliyat - o‘qish, kasb tanlash davri. yosh davrlari psixologiyasida bir necha kichik krizislar (inqirozlar) va katta krizislar mavjud. yosh inqirozi - bu ѐsh bosqichlaridagi o‘tish qiyinchiliklaridir. kichik krizislarga quyidagilar kiradi:  1 ѐsh krizisi  7 ѐsh krizisi  17-18 ѐsh krizisi katta krizislarga quyidagilar kiradi:  chaqaloqlik krizisi  3 ѐsh krizisi  13-14 ѐsh krizisi chaqaloqlik davri inqirozi bu davrda muloqot emotsional-ijobiy xarakterga ega bo‘lishi kerak. bu esa bolada emotsional ijobiy xarakter, emotsional – ijobiy tonus shakllantiradi va bolada ham psixik, …

3 / 11

h, kattalarga taqlid qilish kabi xususiyatlari bilan ajralib turadi. 7 ѐsh inqirozi bu davrda bola o‘zligini yo‘qotib qo‘yadi. maktabgacha ta’lim muassasidan yangi ijtimoiy muhit-maktabga keladi. bu davrda bolaning intellektual va aqliy imkoniyatlari baholanadi. o‘z-uzini baholash rivojlanadi. bolaga bu vaqtda to‘g‘ri ijobiy – munosabatda bo‘lish, mehr-muhabbat berish, bu krizisdan oson o‘tishga ѐrdam beradi. 13-14 ѐsh o‘smirlik davri inqirozi o‘smirlik davrida shaxs dunѐqarashi, muloqot doirasi kengayadi. bu davrda o‘smir uyatchan, tez hafa bo‘luvchan, agressiv, keskin harakatlar qiluvchi bo‘ladi. o‘smirlik davrini bolani ikkinchi psixologik tug‘ilishiga qiѐslasa bo‘ladi. o‘smir o‘z ―men‖ini yo‘qotib qo‘yishdan qo‘rqadi. ko‘pincha ota-onalar quyidagilardan norozi bo‘ladilar, shikoyat qilishadi: bolani maktabda va uyda o‘zini tutishi (boshqarib bo‘lmaydi, tarbiyasiz)  xarakteridan – agressiv, birinchi o‘ringa o‘z ehtiѐjlarini qo‘yadi. 17-18 ѐsh davri krizisi bu davr krizisi maktab davri tugab, yangi katta haѐtga qadam qo‘yish bilan belgilanadi. 17 ѐsh krizisi turli xil qo‘rquvlar bilan ham belgilanadi. qilingan tanlov to‘g‘riligini, yangi haѐt, xatolar qilib qo‘yish kabi …

4 / 11

gki, o‘yin uchun vaqt qolsin. 13-14 ѐshda esa bolalar hamma narsani solishtirib o‘rganadilar. bu paytda bola haѐtida tengdoshlari ko‘proq rol o‘ynaydi. u ko‘pincha o‘z muvaffaqiyatlarini boshqa bolalarniki bilan solishtiradi. ko‘pchilikda faqat bitta do‘sti bilan muloqotda bo‘lish ehtiѐji paydo bo‘ladi. ota-onalar va o‘qituvchilarga: bolangizni sevishingizni aytishdan charchamang va bu olgan bahoriga bog‘liq emasligini takrorlashdan charchamang. uni maqtashni unutmang. do‘stona muloqot ehtiѐjini hurmat qiling. 17 ѐshda bolada muloqot ehtiѐji muhim o‘rin egallaydi. katta bo‘lib qolgan bolaga do‘stlar jamoasi, kollektiv olamda o‘z o‘rnini topish uchun kerak bo‘ladi. o‘qish endi muloqot uchun bahona. ota-onalar va o‘qituvchilarga: uning qarashlarini tanqid qilmang, sabr qiling, o‘zlashtirishning pasayishidan cho‘chimang. bolaga vaqt bering, yaxshi o‘qish uziga kerakligini tushunib anglab olsin. bola bog‘cha ѐshiga yetgach, uning psixik taraqqiѐtida jiddiy o‘zgarishlar yuzaga keladi. chunki xuddi ana shu davrdan boshlab bolaning mustaqil faoliyati anchagina kuchaya boshlaydi. bog‘cha ѐshidagi bola mustaqil faoliyatda bo‘la olishi uchun zarur bo‘lgan ikkita qudratli kuchga ega. birinchidan, ma’lum …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 11 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "ijtimoiy pedagogik faoliyat"

maktabgacha yoshdagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat reja: 1. chaqaloqtik davrida ijtimoiylashuv moslashuv. 2. go'daklik davrida ijtimoiy moslashuvning o'ziga xosliklari. 3. maktabgacha ta'lim muassasalarda olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat. hozirgi vaqtda ѐsh davrlarini tabaqalash yuzasidan mulohaza yuritishda olimlarning ilmiy qarashlarini muayyan guruhlarga ajratish va ularning moxiyatini ochish maqsadga muvofiqdir. l.s.vigotskiy psixologlarning ѐsh davrlarini tabaqalash nazariyalarini tanqidiy tahlil qilib, muayyan rivojlanishni vujudga keltiruvchi ruxiy yangilanishlarga tayanib, ѐsh davrlarini quyidagi bosqichlarga ajratadi;  chaqaloqlik davri inqirozi.  go‘daklik davri - 2 oylikdan 1 ѐshgacha. bir ѐshdagi iiqiroz.  ilk bolalik davri - 1 ѐshdan...

Этот файл содержит 11 стр. в формате DOCX (21,4 КБ). Чтобы скачать "ijtimoiy pedagogik faoliyat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: ijtimoiy pedagogik faoliyat DOCX 11 стр. Бесплатная загрузка Telegram