мехнат таълими машгулотларида график тасвирлардан фойдаланиш

DOC 70,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404052151_50295.doc щзбекистон халы таoлими вазирлиги хоразм вилояти педагогларини ыайта тайёрлаш ва малкасини ошириш институти page мехнат таълими машгулотларида график тасвирлардан фойдаланиш режа: 1. кириш. 2. давлат талаблари асосида машгулотлар утказиш. 3. укувчиларни графикага оид саводга ургатишда дарсга куйиладиган талаблар. 4. график тушунчаларни узлаштириш малакаларини шакллантириш. 5. дарсни ташкил этиш усуллари. 6. хулоса. маълумки умумий урта таълим мактабларида мехнат таълимининг тула-тукис амалга оширилиши укувчиларнинг графикага оид саводхонлигининг сифатига боглик. укувчиларнинг графикага оид билимини ошириш шунинг учун хам зарурки, фан-техника тараккиёти шароитида инсоннинг предмет ва объектларнинг реал хусусиятларига кура абстракциялашнинг хар хил даражасидаги график моделлари билан иш куриш кобилиятига булган талаблар кун сайин усиб бормокда. шунинг учуг хам «инсон ва техника» системасида психологларнинг визуалтафаккур жараёнига, педагогларнинг таълим жараёнида ахборотларнинг графикага оид воситаларидан фойдаланишнингусул ва услубларини шакллантириш масаласига кизикиши тобора ортмокда. укувчиларнинг мехнат тайёргарлигида чизмачиликнинг роли графикага оид фаолиятининг узига хос хусусяитига кура чизмаларни укиш ва чизиш сохасидаги билимлар ва укувчилар системаси билан …

айникса, таoлим жараёнига укувчиларнинг дунё-карашини, билиш фаолиятини активлаштирадиган масалаларни киритиш методиканинг диккат марказидаги вазифалардан бири булиб колмокда. шунга кура укув адабиётлари, дидактик материаллар буйича утказилган тахлил натижаси график машклар укувчилар билиш фаолиятининг активлигига турлича таoсир килишини курсатмокда. хамма укув машкларини шартли равишда 3 та группага булиш мумкин. биринчи группага чизмани масштаб буйича узгартириб ёки узгартирмай тасвирлаш машкларини киритиш мумкин. бу машклар тафаккурни ривожлантиришда кам самара беради. аммо чизмани чизиш техникасига ургатади. иккинчи группага укувчиларнинг тафаккурини ривожлан-тиришга ёрдам берадиган чизмаларниукиш, тавсиф буйича тасвирлар ясаш, чизмаларни солиштириш каби ечими график ва амалий фаолият талаб киладиган машкларни киритиш мумкин. учинчи группага эса фазовий тасаввурни динамик равишда ривожлантиришга ёрдам берадиган ечими икки ва ундан ортик алмаштиришлар билан боглик, машкларни киритиш мумкин. укувчиларни графика буйича тайёргарлик жараёнида алмаштиришларнинг турли хиллари, жумладан предметларнинг шакли, фазовий холатлари, уларни проекциялаш методларини узгартириш ва тасвирлаш усулларини кенг куламда куллаш лозим. булар узининг фаолият характери жихатидан укувчилардан актив фикрлаш талаб …

ан обoектлар чизмасиз тавсия этилади, натижада чизманинг моддий ишлаб чикаришдаги роли йуколиб, укувчи детални намунага караб ясашга ва назорат килишга мажбур булади. бундай нуксонни тузатиш кечиктириб булмайдиган вазифалардан бири булиб, у чизмачилик укитувчиси билан мехнат таoлими уктувчисининг зиммасига юкланиши керак. маoлумки, купчилик график ишлардаги масалаларнинг шартига сарфланадиган вакт, унинг ечилишига кетадиган вактдан икки-уч хисса ортикдир. масалан, иккита проекция буйича предметнинг учинчи проекциясини ясаш учун деталнинг хар иккала проекциясини иш дафтарига кучиришга тугри келади. киркимлар мазмунидаги график топширикни ечиш учун 3-5 мин кифоя. аммо масалани шартини кучиришга эса куплаб вакт сарфланади. уз-узидан куриниб турибдики, график ишларни бажаришда укув вактининг энг сермахсул кисми асосий вазифага эмас, балки чизмани кучиришга сарфланади, масаланинг ечими эса укувчиларнинг толика бошлаган пайтига тугри келади. натижада масаланинг ечилиши куп холларда «уйга вазифа»га аланиб колади. маoлумки, куп холларда укувчиларнинг чизмалар чизишлари буйича укув малакалари охирги натижага караб бахоланади. чизмани чизиш жараёнида укувчининг иш усуллари билан боглик булган аклий фаолият …

ни ясаш хамда уларни йигиш, шунингдек, бино ва иншоатларни куриш учун уларнинг чизмалари булиши зарур. чунки чизмалар буйича буюмнинг шаклини ва улчамларини, кандай материалдан ясалган ёки ясалиши кераклигини, буюм деталларининг бир-бирига нисбатан богланишларига тегишли булган талабларни ва шунга ухшаш бошка маoлумотларни аниклаш мумкин. айтилганларга кура хар бир укувчи бирор бир темага тегишли чизмани бажаришданолдин шу темага оид материаллар ва нормалар билан яхши танишиб чикиши керак. шундагина чизмани тушуниб ва тугри бажариши мумкин булади. эгов дастаси № ишнинг кетма-кетлиги иш эскизи асбоблар, мосламалар улчов иш 1. дастага мос ёгоч танлаш ва марказларга урнатиш линейка дастарра тукмок 2. ёгоч диаметрини д га келтириб йуниш штангенциркулp йунувчи искана 3. дасталарни режалаш линейка калам киркувчи искана 4. l узунликда даста буйинлари хосил килиш штангенциркулp киркувчи искана 5. туткич кисмларини йуниш штангенциркулp йунувчи ва киркувчи искана 6. пардозлаш ва киркиб тушириш жилвир когоз киркувчи искана масалан, мехнат таoлими дарсида укувчи «эгов дастаси»ни ясамокчи, бунинг учун …

олдига унинг белгиси м харфи куйилади. давлат стандартига мувофик чизманинг масштаби куйидагига танлаб олиниши лозим: 1. кичрайтириш масштаблари 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 1:10; 1:15;1:20; 1:25; 1:40; 1:50; 1:75; 1:100; 1:500; 1:800; 1:1000 2. натурал катталик 1:1 3. катталаштириш масштаблари 2:1; 2,5:5; 4:1; 5:1; 10:1; 20:1; 40:1; 50:1; 100:1; укувчиларни графикага оид саводхонлигини оширишда дарсга куйиладиган талаблар мавжуд. маoлумки, мактабда дарс укув ишларини ташкил этишнинг асосий формаси булиб, унга гоят жиддий талаблар куйилади. укувчиларга дарсни кизикарли утиш учун нималар керак? бу саволга етакчи назариётчилар биринчи навбатда дарсни ташкил этиш шартини билиш кераклигини курсатадилар. бунинг учун: · укитувчи етарли тайёргарликка эга булиши билан бирга, у ижодий ишлаши керак. · укувчиларнинг шу дарсгача булган вактдаги тайёргарлик даражаси юкори булиши керак. · дарсликлар, курсатмали куроллар, укитишнинг янги усулларидан (янги педтехнологиядан) фойдаланиш керак. · укитувчи билан укувчилар уртасида узаро хурматга асосланган муносабатлар булиши, синф жамоасида яхши рухий вазият хукм суриши керак. мехнат таълими дарсларида чизмалар, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "мехнат таълими машгулотларида график тасвирлардан фойдаланиш"

1404052151_50295.doc щзбекистон халы таoлими вазирлиги хоразм вилояти педагогларини ыайта тайёрлаш ва малкасини ошириш институти page мехнат таълими машгулотларида график тасвирлардан фойдаланиш режа: 1. кириш. 2. давлат талаблари асосида машгулотлар утказиш. 3. укувчиларни графикага оид саводга ургатишда дарсга куйиладиган талаблар. 4. график тушунчаларни узлаштириш малакаларини шакллантириш. 5. дарсни ташкил этиш усуллари. 6. хулоса. маълумки умумий урта таълим мактабларида мехнат таълимининг тула-тукис амалга оширилиши укувчиларнинг графикага оид саводхонлигининг сифатига боглик. укувчиларнинг графикага оид билимини ошириш шунинг учун хам зарурки, фан-техника тараккиёти шароитида инсоннинг предмет ва объектларнинг реал хусусиятларига кура абстракциялашнинг хар хил даражасидаги график мо...

Формат DOC, 70,5 КБ. Чтобы скачать "мехнат таълими машгулотларида график тасвирлардан фойдаланиш", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: мехнат таълими машгулотларида г… DOC Бесплатная загрузка Telegram