o’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat

DOC 58,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1404050045_50229.doc o’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat reja: 1. pedagogik qobiliyot haqida tushuncha va pedagogik qobiliyatning turlari. 2. o’qituvchi irodasi, sabr-toqati, uning o’z-o’zini iroda qilishi hamda boshqalarga ta‘sir o’tqaza olish qobiliyati. 3. qobiliyat va zexn. o’qituvchi o’z qobiliyatini rivojlantirib borishi. pedagogik qobiliyat haqida tushuncha va pedagogik qobiliyatning turlari. shaxsning muayyan faoliyatini muvaffakkiyatli egallashi, shuningdek uni ijodiy ravishda amalga oshirishning shartlari xisoblangan xususiyatlariga qobiliyat deb ataladi. har bir inson takrorlanmaydigan individ bo’lib, uni muayyan faoliyat turiga layokatli kiluvchi omil kishining o’z xususiyatidir. ishdagi muvaffakkiyat ko’p jixatdan uning qobiliyati bilan belgilanadi. demak, qobiliyat -- shaxsning muayyan faoliyat turini yukori darajada bajarishga bo’lgan layokat darajasini ifodalaydigan, turmush jarayonida xosil qilingan individual xususiyatlar yigindisi xisoblanadi. masalan, qobiliyatli o’qituvchi bir xil ish sharoitlarida o’z hamkasblariga karaganda yaxshirok natijaga erishadi. biz ko’pincha, falon o’qituvchining xali tajribasi kam, lekin u shubxasiz, qobiliyatli o’qituvchi, degan iboralarni eshitamiz. bu usha o’qituvchining xali kam tajribasi bo’lishiga karamasdan o’qituvchilik ishini muvaffakkiyatli olib borishga …

asi xisoblansa, qobiliyatni rivojlantirish uchun esa yana iste‘dod va zexn, inson nerv sistemasida anatomiya va fiziologiyaga oid xususiyat tarakkiy etadi. kishi qobiliyati ikkita asosiy to’rga bulinadi: 1. maxsus qobiliyatlar; 2. umumiy qobiliyatlar. pedagoglik faoliyatining samarali bo’lishi uchun o’qituvchida qobiliyatning quyidagi turlari mavjud bulmogi va uni rivojlantirilib borilmogi lozim. 1. bilish qobiliyati – fanning tegishli soxalariga oid (matematika, fizika, adabiyot va bashqalarga oid) qobiliyatlar. bunday qobiliyatlarga ega o’qituvchi fanni o’quv ko’rsi xajmidagina emas, balki ancha keng va chuqurrok biladi. o’z fani soxasidagi kashfiyotlarni hamisha ko’zatib boradi, unga nixoyatda qiziqadi, ayrim tadkikot ishlarini ham bajaradi. 2. tushuntira olish qobiliyati – o’quv materialini o’quvchilarga tushunarli kilib bayon eta olish, material yoki problemani anik, tushunarli kilib gapirib berish, o’quvchilarda mustakil ravishda aktiv fikrlashga qiziqish uygotish qobiliyati. o’qituvchi zarur hollarda o’quv materialini o’zgartira olishi, soddalashtira olishi, qiyin narsani oson, murakkab narsani oddiy, noanik narsani tushunarli kilib o’quvchilarga yetkaza olishi lozim. qobiliyatli o’qituvchi o’quvchilarning bilim va …

belgilar asosida, o’quvchining ruhiyatidagi ko’z ilgamas o’zgarishlarni ham faxmlab oladi. 4. nutk qobiliyati – nutk yordamida, shuningdek, imo – ishora vositasida o’z fikr hamda xis – tuygularini anik va ravshan ifodalash qobiliyati. bu o’qituvchilik qobiliyati uchun juda muxim. 5. tashkilotchilik qobiliyati – birinchidan, o’quvchilar jamoasini uyushtirish, jipslashtirish, muxim vazifalarni xal etishda ruhlantirishni, ikkinchidan, o’z ishini to’g’ri uyushtirishni nazarda tutadi. 6. obru orttira olish qobiliyati – o’quvchilarga bevosita emotsional – irodaviy ta‘sir ko’rsatish va shu asosda obru kozona olishdir. obru faqat shu asosda emas, balki o’qituvchining fanni yaxshi bilishi, mehribonligi, nazokatliligi va bashqa asosida ham kozonadi. bu qobiliyat o’qituvchi shaxsiy sifat bir majmuasiga, xususan, irodaviy sifatlariga (dadilligi, chidamliligi, kat‘iyligi, talabchanligi va bashqalarga) o’quvchilarga ta‘lim – tarbiya berish mas‘uliyatini xis etishga ham bog’liqdir. o’quvchilar ko’pollik kilmaydigan, ko’rkitmaydigan, to’g’ri talab kuya oladigan o’qituvchilarni juda xurmat kiladilar. bushang, lakma, irodasiz, printsipsiz o’qituvchilarni bolalar yoktirmaydilar. bolalar bilan to’g’ri muomala kila olish, bolalar bilan dustlasha olish, …

truktiv - o’qituvchining o’z ishini loyixalashi, rejalashtirishi, pertseptiv – idrok jarayonining ob‘ektlarini birinchi bo’lib bilib olish va uni xotira obrazlari bilan solishtirish, empatiya – bashqa kishilarning psixik holatlarini tushunish va ularga hamdardlik qilish, didaktik qobiliyat – o’quvchi va bashqa kishilar bilan mulokat qilishda pedagogikaning qonun – koidalariga amal qilish kabi qobiliyatlar ham mavjud. o’qituvchi yukorida sanab utilgan qobiliyatlardan tashkari bir kancha ijobiy sifatlarga, anik maksadni ko’zlash, kat‘iylik, mexnatsevarlik, kamtarlik kabilarga ega bo’lgandagina pedagogik kasbning yukori pogonasiga kutarila oladi. o’qituvchi irodasi, sabr – tokati, uning o’z – o’zini idora qilishi hamda bashqalarga ta‘sir utkaza olish qobiliyati. odam ob‘ektiv dunyoni bilibgina kolmasdan, balki unga aktiv suratda ta‘sir ham ko’rsatadi. odam o’z maksadi yulida harakat kilib, har xil tusiklarga uchraydi. bu tusiklarning bir xili xayot va mexnat sharoitiga, bashqa biri esa kishining shaxsiy kamchiligiga bog’liqdir. tusiklarni yengish kishiga bilishning yangi ufklarini ochib beradi, shu bilan birga, uning sharoitlarini va o’z – o’zini idora …

osh, yetakchi, irodaviy xususiyatidir. shaxsning bashqa eng muxim irodaviy xususiyatlarini sanab ko’rsatadigan bo’lsak: tashabbus – o’z xoxishi bilan ish – amal kila, xatti – harakat ko’rsata bilish; kat‘iyatlik – ikkilanmasdan, har tomonlama uylab qarorlar kabul kila olish va ularni izchil suratda amalga oshira bilish; sabotlilik – qiyinchiliklarga karshi ko’rashda gayratni bushashtirmasdan maksad orkasidan doimo kuva bilish; dadillik – ko’rkishga karshi tura olish va kuyilgan maksad yulida urinli tavakkalga bora olish; ishchanlik – qiyinchiliklarga karamasdan ishni oxirigacha yetkaza bilish. bolalar tayyor iroda bilan dunyoga kelmaydilar. irodaviy usishning eng harakterli xususiyati aktivlik va mustakillikdir. kuchli iroda egasi bo’lishning bir necha yullari mavjud: 1. boshlangan ishni oxirigacha yetkazish; 2. uchragan qiyinchiliklarni nolimay, maktanmay yengish; 3. xatto bir necha marta bo’zib qilish kerak bo’lsa ham boshlangan ishni oxirigacha yetkazish; 4. bugun qilish kerak bo’lgan ishni yertaga koldirmaslik; 5. qiziqkan narsalarga birdaniga kuch sarflamasdan, oldin va ketin bajarish; 6. iroda xosil qilish uchun xavasni keltiruvchi …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "o’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat"

1404050045_50229.doc o’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat reja: 1. pedagogik qobiliyot haqida tushuncha va pedagogik qobiliyatning turlari. 2. o’qituvchi irodasi, sabr-toqati, uning o’z-o’zini iroda qilishi hamda boshqalarga ta‘sir o’tqaza olish qobiliyati. 3. qobiliyat va zexn. o’qituvchi o’z qobiliyatini rivojlantirib borishi. pedagogik qobiliyat haqida tushuncha va pedagogik qobiliyatning turlari. shaxsning muayyan faoliyatini muvaffakkiyatli egallashi, shuningdek uni ijodiy ravishda amalga oshirishning shartlari xisoblangan xususiyatlariga qobiliyat deb ataladi. har bir inson takrorlanmaydigan individ bo’lib, uni muayyan faoliyat turiga layokatli kiluvchi omil kishining o’z xususiyatidir. ishdagi muvaffakkiyat ko’p jixatdan uning qobiliyati bilan belgilanadi. demak, qobiliyat -- ...

Формат DOC, 58,0 КБ. Чтобы скачать "o’qituvchi faoliyatida pedagogik qobiliyat", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: o’qituvchi faoliyatida pedagogi… DOC Бесплатная загрузка Telegram