g'arbiy yevropada burjua revolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari

DOC 43,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403955764_49374.doc g'arbiy yevropada burjua ryevolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari g'arbiy yevropada burjua revolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari rеjа: 1. jоn lоkkning pеdаgоgik қаrаshlаri 2. jаn jаk russоning pеdаgоgik nаzаriyasi. 3. iоgаnn gеnrix pеstаlоssining pеdаgоgik nаzаriyasi. xvii asrda angiliyada burjua revolyusiyasi bo'ldi. bu revalyusiya sanoat sohasidagi tuntarish uchun zamin tayorlaydi.bu revalyusiyaning xarakterli xususiyati shundaki, revalyusiyada burjuaziya dvoryanlarning burjualashgan qismi bilan ittifoq bo'lib maydonga chiqdi. xvi asr boshida 4 million aholi bo'lgan angliya xvii asrda kelib kur eriga hindistonga hukmron bo'lgan mustamlakachi davlatga aylandi. marks lokka baho berib, uni yangi burzuaziyaning hamma xillarini o'zida namoyon qilgan namoyondasidir deydi. lokk 1632 yilda advokat oilasida tug'ildi. uning otasi 1648 yilgi revalyusiyaga qatnashgan. lokk vestministirlik maktabida sxalostik o'rta ma`lumot oladi, so'ngra oksford universitetiga kirib o'qiydi. 1667 yilda lokk liberial lord sheftsberi bilan tanishadi va uning uy vrachi hamda nabirasining tarbiyachisi bo'lib qoldi. 1688 yilgi revalyusiyadan keyin lokk angiliyaga qaytib keldi va burjuaziyaning faxrli o'rinlaridan birini egalladi va …

. lokk o'zining pedagogik qarashlarini “tarbiya to'g'risidagi fikrlar”(1693) asarida bayon qilgan. - odamlar olgan tarbiyasiga qarab yaxshi yoki yovuz, zararli yoki foydali kishi bo'ladi, odamlar o'rtasidagi farq ham shunda. lokkning fikricha tarbiyaning vazifasi – oddiy kishilar emas, “balki o'z ishlarini ba`mani va ehtiyotkorlik bilan olib bora oladigan” jentel`men tarbiyalashdir. lokk jismoniy tarbiyaga e`tibor beradi, jismoniy tarbiya “sihat – salomatlik ishlarimiz va farovonligimiz uchun zarurdir” deb hisobladi. “tana sog'lom bo'lsa, uning ruhi ham sog'lom bo'ladi” shuning uchun bolaning yoshlik chog'idan tanasining chiniqtirishi, charchashiga, qiyinchiliklarga, o'zgarishlarga chiday oladigan kishi kerak, qattiq rejimlarga amal qilish kerak. lokkning fikricha o'z maqsadiga erisha oladigan, boshqa jentel`menlarga to'sqinlik qilmaydigan kishigina chinakam jentel`men bo'ladi. xarakterni tarkib toptirilishi, irodani o'stirish, axloqni intizomga solish-tarbiyaning eng muhim vazifasidir. bolaning qonuniy istaklarini qondirish kerak, lekin hohishga yo'l qo'ymaslik kerak. tarbiyachi bolaning xatti-harakati ustidan hukmron bo'lishi kerak. o'rnak, muhit, bolaning tevarak atrofidagi odamlar asosiy tarbiyaviy vositadir. odat tarbiyalashni bolaning yoshlik chog'idan boshlash …

, arifmetika, geometriya, astronomiya, xronologiya, etika, tarix va qonunshunoslik, buxgalteriya ma`lumotlari, chavandozlik va raqs tushishga o'rgatilishi lozim. uning fikricha jentel`men biror hunarni ham mukammal bilish kerak. duradgorlik, kosiblik, dehqonchilik, bog'dorchilik va hokazolar. bola mehnatda tarbiyalanishi kerak, mehnat bekorchilikka yo'l qo'ymaydi. tarbiyachi bolaga ilmga havas uyg'otishi, har narsaga qiziqadigan qilib tarbiyalanishi kerak. ilm va hunar o'rganishni bolaning jig'iga tegadigan mashg'ulotlarga aylantirmaslik kerak. o'qituvchi bolaning yangilikka intilishidan foydalanishi kerak, bolalarning har narsaga qiziqishidan foydalanish kerak. bolalarning tarbiyachi va o'qituvchiga beradigan savollari ham ahamiyatli chunki bolalar mustaqillikka, muhokama yuritishga yunaltirilgan bo'ladi. p. j. lokk mehnatkash xalq ishchilar haqida va ularning bolalarini o'qitishi va tarbiyalash haqida reaksion fikrda bo'ldi.lokkning ishchi bolalari haqidagi mulohazalari uning “kambag'al bolalarni mehnatga jalb qilish metodlari” nomli asarida bayon etilgan.lokkning fikricha, - “ishchilarning bolalari jamiyat uchun og'ir yuk shuning uchun ishchilar va ularning bolalari uchun qattiq intizom o'rnatilishi lozim”. jаn jаk russоning pеdаgоgik nаzаriyasi (1712 – 1778) russo fransiyada burjua …

arijga boradi, faylasuflar, publisistlar va burjua ziyolilari bilan tanishadi, ayniqsa, fransuz materialisti d. didro bilan do'stlashadi. uning maslahatlari bilan maqola va asarlar yozib matbuotda ko'rina boshlaydi. 1749 yilda djon akademiyasi “fan va san`atning taraqqiy etish axloqqa qanday ta`sir qiladi” mavzusida asar yozish uchun konkurs e`lon qiladi. didroning maslahati bilan russo asar yozadi va konkurs g'olibi bo'ladi. russo bu asarida sosial tengsizlikka, aristokrat va yalqovlarga, feodal jamiyati madaniyati va faniga qarshi chiqadi. russo 1755 yilda “odamlar o'rtasidagi tengsizlikning kelib chiqishi va asoslari haqida mulohazalar” asari chop etildi. 1762 yilda “ijtimoiy shartnoma” asarini yozdi.bu asarida lokkning shartnoma nazariyasini rivojlantirdi. uning bu asari mehnatkash ommani karolni va feodalizm tuzimini ag'darib tashlashni chaqiradi. 1752 yilda russoning “emil` yoki tarbiya to'g'risida” asari bilan dunyoga tanildi. bu asarida yangi burjua jamiyati kishisini tarbiyalash yo'lini ko'rsatib berdi. “emil`” asarining maydonga kelishi ruhoniylar va aristokratlarni g'azablantirdi, natijada russo ta`qib ostiga olindi, va chet elga qochib ketdi, asar esa …

bоlаlаr tаbiаtgа muvоfiқ tаbiiy tаrbiyalаnishi kеrаk. bоlаlаrgа tаrbiya bеrishdа uning tаbiаtigа қаrаb ish оlib bоrish, uning yosh xususiyatlаrini ҳisоbgа оlish kеrаk. bоlаlаr tаrbiyani uch mаnbаdаn оlаdi: 1. bоlа tаrbiyani tаbiаtdаn 2. tеvаrаk-аtrоfdаgi оdаmlаrdаn 3. nаrsаlаrdаn. uning fikricha tabiatning tarbiyasi inson qobiliyatlarini “ichki” o'stirishdan, sezgi organlarini o'stirishdan iborat bo'ladi. odamning tabiiy huquqlaridan biri erkinlikdir. russo ana shu qoidaga amal qilib sxolastik maktabga, quruq yodlashga, qattiq intizomga, tan jazosi berish va bola shaxsini tahqirlash tartiblariga qarshi chiqadi. bola shaxsini hurmatlashni, uning qiziqishlarini hisobga olinishi talab qildi. russo bola yoshini 4 davrga bo'lib ko'rsatadi: 1. 0 – 2 2. 2 – 12 3. 12 – 15 4. 15 – 18 russoning fikricha birinchi davrda bolani jismoniy jihatdan chiniqtirilishi kerak. ikkinchi davrda bolaning “tashqi sezgilarini” o'stirish kerak. chunki aql – idrok uyquda bo'ladi. uchinchi davrda bolaga aqliy tarbiya berish kerak. to'rtinchi davrda axloqiy tarbiya berilishi kerak. har bir bola hayotiga o'zining alohida temperamenti bilan …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "g'arbiy yevropada burjua revolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari"

1403955764_49374.doc g'arbiy yevropada burjua ryevolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari g'arbiy yevropada burjua revolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari rеjа: 1. jоn lоkkning pеdаgоgik қаrаshlаri 2. jаn jаk russоning pеdаgоgik nаzаriyasi. 3. iоgаnn gеnrix pеstаlоssining pеdаgоgik nаzаriyasi. xvii asrda angiliyada burjua revolyusiyasi bo'ldi. bu revalyusiya sanoat sohasidagi tuntarish uchun zamin tayorlaydi.bu revalyusiyaning xarakterli xususiyati shundaki, revalyusiyada burjuaziya dvoryanlarning burjualashgan qismi bilan ittifoq bo'lib maydonga chiqdi. xvi asr boshida 4 million aholi bo'lgan angliya xvii asrda kelib kur eriga hindistonga hukmron bo'lgan mustamlakachi davlatga aylandi. marks lokka baho berib, uni yangi burzuaziyaning hamma xillarini o'zida namoyon qilgan ...

Формат DOC, 43,0 КБ. Чтобы скачать "g'arbiy yevropada burjua revolyusiyasidan so'ng tarbiyashunoslik g'oyalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: g'arbiy yevropada burjua revoly… DOC Бесплатная загрузка Telegram