odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili

DOC 41,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1403950382_49069.doc odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili reja: 1. davlat talim standarti nima? 2. fanning maqsad va vazifalari. 3. ta’lim negizini belgilovchi ko`rsatkichlar. 4. o`quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo`yilgan talablar. o`zbekiston respublikasining”ta’lim to`g`risida”gi qonuni hamda “kadrlar tayyorlash milliy dasturi ” talablari asosida ta’limning maqsadi, vazifalari, mazmuni, shakli, vositalari hamdaprinsiplari tanlanishi birinchi darajali ehtiyojga aylanadi. “ta’limto`g`risida”gi qonunning 7-moddasida belgilab berilganidek, “davlat ta’lim standartlari umumiy o`rta, o`rta maxsus, kasb-hunarva oily ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo`yiladigan talablarni belgilaydi. davlat ta’limstandartlarini bajarish ozbekiston respublikasining barcha ta’lim muassalari uchun majburiylaridir”. o`zbekiston respublikasi vazirlar mahkamasi tomonidan tasdiqlangan “davlat ta’limstandarti to`g`risidaginizom”ga binoan umumiy o`rta ta’lim, shu jumladan, boshlangich ta’lim bosqichi uchun ham alohida-alohida davlat ta’lim standarti talablari va me’yoriy ko`rsatkichlari belgilab qo`yildi. boshlang`ich ta’lim bosqichi oldiga qo`yilgan vaiflarning bajailishini nazorat qilish ta’lim standarti orqali amalga oshiriladi. ta’lim standarti asosida davlat boshlang`ich sinf o`quvchilaridan standartda belgilab qo`yilgan ko`rsatkichlarga erishishni talab qiladi …

mazmuni ko`lamini chegaralash,ta’lim sohalarini integratsiyalash imkonini beradi.davlat ta’lim standartini belgilash boshlang`ish ta’lim mazmunini konseptual asosga tayangan holda modernizasiyalash(davr talablari nuqtai nazaridan yangilash)ni ko`zda tutadi. davlat ta’lim standarti boshlang`ish ta’lim jarayoni oldiga qo`yilgan ijtimoiy talabga asoslangan holda o`quvshilar egallashlari lozim bo`lgan bilim, ko`nkma va malakalarga qo`yiladigan talablarni belgilab beradi.bu esa,o`z navbatida,o`quvchilarning egallagan bilim,ko`nikma va malakalarini baholash mezonlarini belgilashga imkon yaratadi.boshlang`ich ta’lim standartining asosini davlat va jamiyatning dolzarb ehtiyojlarini hisobga olgan holda,ayni shu boshlang`ich sinf o`quvchilarida va malaka hosil qilishga qaratilgan ta’lim sohalarining mujassamlashgan parametrlari tashkil qiladi. boshlang`ish ta’lim standarti ta’lim sohalariga qo`yilgan standart ko`rsatkishlarni mujassamlashtiradi.standartning mezon va parametrlarini ta’lim sohalarida belgilab qo`yulgan ta’lim standartining ko`rsatkichlari tashkil etadi.ta’lim sohalari bo`yicha ta’lim natijasining sifati xuddi mana shu ko`rsatkichlarga sasoslangan holda aniqlanadi.bu o`rinda, belgilab qo`yilgan ko`rsatkichlar umumlashtiriladi,hamda aniq o`lchov birliklarida ifodalanadi. «odobnoma» fani bo'yicha o'quvchi quyidagi bilim, ko'nikma va malakalarni egallashi lozim. - odob insoniy fazilatlarning ziynati eknaligini; - odib-axloqqa doir g'oyalarga o'z munosabatini …

; · muomala ma'daniyatiga o'rgatish; · kattalarga hurmat, kichiklarga izzatda bo'lish ko'nikma va malakalarini shakillantirish; · ehtiyotkorlik,ogohlik va hushyorlik borasidagi ilk tushunchalarni anglash. davlar ta'lim stanlartiga sharh. fanning maqsad va vazifalari «milliy istiqlol g'oyasi: asosiy tushuncha va tamoyillar» dasturni amalga oshirishhning birinchi bosqichi, boshlang'ich sinflarda «odobnoma» fanidir. barkamol odob birdaniga paydo bo'lmaydi. xalqimizning axloqiy tarbiyadagi mezonlari ona zamindagi tarixiy taraqqiyot hosilasi sifatida kelib chiqqan manaviy yutuqlar, qadryatlar va milliy umummbashariy merosimizning avvloddan avlodga shakllanib kelishi natijasidir. abu nasr farobiy: (insonni go'zal amallar qilishga yo'naltiradigan odob mahsuli bo'lishi uchun xulq lozim) deb takidlagan. odob va axloq qoidalarini saboq sifatida bundan ming yillar avval ham katta e'tiborga molik bo'lgan. hatto buyuk bobolarimiz imom ismoil, al- buxoriy, hakm at-termiziy, najmiddin kubrolar ham ahloq va odob borasida yagona hisoblangan hadis ilmini o'qish uchun o'z yurtidan chiqib, misr, arabiston mamlakatlariga borib ilm olganlar. usha davrning muhaddislarini axtarib topganlar va ilm o'rganib, shogirt bo'lganlar. bu buyuk …

mezon ekanligini o'qtiradi, unga amal qilishga undaydi. bu ishda o'qituvchinga maktab, oila,mahalla va keng jamoatchilik yaqindan yordam berishi zarur. mashg'ulotlarni innovatsion texnologiyalar asosida qiziqarli suxbat, o'yin, bayram, sayohat, saxnalashtirilgan lavhalar kabi shakil va usullarda, turli-tuman rasm, ertak, hikoya, akfsona, rivoyat, maqol va topishmoqlardan, audio video tasmalar, quroni karim, hadis sharf, buyuk alomalar ibrati halq pedagogikasida qadiryatlar va mustaqillik davri ommaviy axboprot vositalari materiallaridan unumli foydalangan holda o'tish maqsadga muofiqdir. odibliylik dastlab ota- onaga mexr, vatan tuyg'usi, muomala madaniyati, oila his milliy urf-odat va an'analarga rioya qilishda halqiimz boy pedagogik merosi,ajddodlarimizni pand nasihatlari va xalq og'zoki ijodiyoti namunalari bo'lmish ertak, doston, rivoyat hamda buyuk shaxslar ijodi, xayotidan namunalar keltirish va ular o'gitlarini o'rganish orqali murg'ak qalbni tarbiyalashdir. «ta'lim to'g'risida»gi qonun va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» hamda 2004-2009 yillarda maktab ta'limni rivojlantirish davlat umummilliy dasturida o'quvchiga beriladigan bilim va tarbiya uzuviyligini ta'minlashga alohida e'tibor qaratilgan. standartdga 1-4 sinflarda «odobnoma» fanini o'qitishgna o'quvchiga …

t bilan taqqoslangan holda va kuzatish, namoish etish singari metodlar orqali ko'nikma va malakalarga aylantirib boriladi. shuningdek, bolalarga yoshligidanoq nima savobu nima gunox, nima xalolu, nima xorom kabi o'zbekona turmush tarziga xos tushunchalarni o'rgatishga ahamiyat beriladi. 1-4-sinflarda «odobnoma» darslarida kerak bo'lgan o'rinda quroni karim, hadis ilmidan foydalanilgan holda, diniy aqida parastlik oldini olishga doir ilk tushunchalar ham berib boriladi. odob va ahloq darslari namunali, qiziqarli, sermazmun o'tkazilishda ota- onalarning yaqindan ko'maklashishlari taqqozo etiladi. darslardagi har bir mavzu bolalarning kundalik hayoti, turmush tarzi bilan uzviy bog'langan. har bir bo'lim va mavzular tarbiyaviy jarayonida ayricha emas, o'qituvchi mavzularni o'zi yashaydigan mahalli sharoitda ham olishi mumkin. tarixiy, madangiy obidalar, rasm-rusmlar dars yo'nalishini tashkil qiladi. «odobnoma» darslarini maktabning tajribali, bilimdon, zukko, oq-qorani yaxshi tanigan, iymon-e'tiqodli, tajribali o'qituvchilari o'tishi, ayrim hollarda shoiru yozuvchilar, olimu fuzalolar, yituk shaxslar olib borishlari maqsadga muvofiqdir. buyuk hazrat alisher navoiy «haqiqiy sharaf hayo va odobdan keladi», - degan edi. darhaqiqat, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili"

1403950382_49069.doc odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili reja: 1. davlat talim standarti nima? 2. fanning maqsad va vazifalari. 3. ta’lim negizini belgilovchi ko`rsatkichlar. 4. o`quvchilarning tayyorgarlik darajasiga qo`yilgan talablar. o`zbekiston respublikasining”ta’lim to`g`risida”gi qonuni hamda “kadrlar tayyorlash milliy dasturi ” talablari asosida ta’limning maqsadi, vazifalari, mazmuni, shakli, vositalari hamdaprinsiplari tanlanishi birinchi darajali ehtiyojga aylanadi. “ta’limto`g`risida”gi qonunning 7-moddasida belgilab berilganidek, “davlat ta’lim standartlari umumiy o`rta, o`rta maxsus, kasb-hunarva oily ta’lim mazmuniga hamda sifatiga qo`yiladigan talablarni belgilaydi. davlat ta’li...

Формат DOC, 41,0 КБ. Чтобы скачать "odobnoma darslarida davlat ta’lim standarti talablarining tahlili", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: odobnoma darslarida davlat ta’l… DOC Бесплатная загрузка Telegram