ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни тахлил килиш

DOC 103.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1403781990_47117.doc ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни таҳлил қилиш www.arxiv.uz ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни таҳлил қилиш режа: 1. дарс таълим-тарбия ишини ташкил қилишнинг асосий шакли. 2. дарсга булган дидактик талаблар 3. дарсни кузатиш ва тахлил қилиш-ички назоратнинг мухим шакли эканлиги 4. дарс кузатишда максадни белгилаш ва тахлил қилишни режалаштириш 5. кузатилган дарсни хужжатлаштириш 6. дарс тахлилининг турлари мактабда ўқув ишини ташкил этишнинг асосий шакли дарс хисобланади. дарс деб, бир ҳил ёшдаги ўқувчиларнинг битта гурухга ўкитувчи раҳбарлигида аниқ мавзу, аниқ мақсад, аниқ режа, аниқ режим ва ўқув воситалари асосида ташкил этилган машғулотга айтилади. демак, дарс мактабдаги таълимнинг асоси бўлиб ҳисобланади. чунки дарсда асосий таълим-тарбиявий вазифалар ҳал этилади, изчил билим бериш юзасидан турли ишлар олиб борилади. дарс ўқувчиларни ижодий фикрлашга ўргатиши, далилларни изохлаш, талқин орқали янгича тафаккур ўйғотиши лозим. ўқитувчининг серзаҳмат иши синфда дарсдан бошланади. ҳар бир дар педагогик маҳорат кўриги бўлиши, муайян мақсадга эришилиши, ҳар бир дарсдан …

йтиб ўтилганидек, ўқитишни ташкил этишнинг ўзгармас шакли эмас, ўқув амалиёти ва педагогик тафаккур доимо уни такомиллаштириш йўлларини излайди. бу соҳада турли ҳил кўрик танловлар, республика миқёсида ўтказилаётган педагогик ўқишлар ҳамда турли илмий методик, амалий семинар ва анжуманларда ўртага қўйилаётган илғор ўқмтувчиларнинг фикр ва мулоҳазалари диққатга сазовордир. дарс қуйидаги дидактик талабларга жавоб бериши керак: 1. ҳар бир дарс маълум мақсадни амалга оширишга қаратилган ва пухта режалаштирилган бўлмоғи лозим. 2. ҳар бир дарс мустаҳкам ғоявий-сиёсий ва миллий қадрятлар йўналишига эга бўлмоғи лозим. 3. ҳар бир дарс турмуш билан, амалиёт билан боғланган бўлмоғи лозим. 4. ҳар бир дарс ҳилма-ҳил усул, метод ва воситаларда унумли фойдаланилган ҳолда олиб борилмоғи лозим. 5. дарсга ажратилган ҳар бир соат ва дақиқаларни тежаб, ундан унумли фойдаланмоқ даркор. 6. ҳар бир дарс ўқитувчи ва ўқувчининг фаоллиги билан белгиланмоғи лозим. 7. дарс ўқув материалларининг мазмунига оид кўргазмали қуроллар, техника воситалари ва компьютерлардан фойдаланиш имкониятини яратмоқ лозим. 8. дарс машғулотини бутун …

ар билан таълимни тарбияга боғлаш тамойилига амал қилаётганликларни билиб оладилар. бу масалалар муайян мақсадга қаратилган бўлиб, ягона умуммактаб режа-графиги асосида ташкил қилиниши мақсадга мувофиқдир. мактаб раҳбарлари ўқитувчининг ҳар бир дарсини ўз олдига мавзу ва мақсад қўйган ҳолда кузатса, илмий, методик, дидактик ва умумий педагогик таҳлил қилиб бора олсагина бу борада яхши натижага эришган бўлади. унинг бу борадаги фикр ва маслахатлари ўқитувчи учун дастурил амал бўлади ва уни устозим деб билади, ҳурмат қилади ва эъзозлайди. мактаб ички назоратини, дарс кузатиш ва уни таҳлил қилиш масаласини нотўғри ташкил қилади, бу масалага панжа ортида қарашнинг оқибати эса мактабнинг таълим-тарбия ишларига салбий таъсир қилади. ана шунинг учун ҳам мактабда дарс кузатиш ва уни таҳлил қилиш масаласини тўғри ташкил қилиш ўқув тарбия ишларини янада такомиллаштиришда катта аҳамият касб этади. мактаб раҳбарлари дарсни кузатиш ва таҳлил қилишни режалаштирган вақтларида қуйидагиларни ўз олдиларига мақсад қилиб қўйишлари мумкин: масалан: география дарсларида ўқитувчининг ўқувчини фаоллаштириш ва уларни география атласи, …

у кўрсатиб, шу мавзу юзасидан ёзма ва контрол иш ўтказиш таклиф қилиши мақсадга мувофиқ бўлади. дарс кузатишда мақсадни белгилаш ва таҳлил қилишни режалаштириш. 1. дарсларга қатнашиш мақсадини белгилаш. ҳар бир дарсга қатнашишдан олдин мақсадини белгилаш зарурдир.қўйилган мақсад дарсда қатнашиш ва уни таҳлил қилишини янада натижалироқ хулосаларни аниқроқ қилади. директор (унинг ўринбосарлари) дарсни таҳлил қилади,ўқитувчи ва ўқувчилар фаолиятини қўйилган мақсад нуқтаи назаридан кузатади. айтайлик,директорнинг маълум бир ўқитувчи дарсида қатнашишидан мақсади унинг ўқитишнинг техник воситалари билан ишлаши методикасини ўрганиш бўлсин. дарсни таҳлил қила туриб, директор диққатини айнан шу муаммога қаратади. бироқ, бу ҳол у дарснинг бошқа жиҳатларига эътибор бермайди дегани эмас. тажрибали директор ҳамма нарсани кўради, таҳлиллар дафтарида белгилайди ва ўқитувчига йўл-йуриқ кўрсатади, бироқ асосий эътибор мақсадли муаммога қаратилади ва асосий хулосалар у бўйича чиқарилади. дарсларга қатнашиш мақсадини белгилаш айрим мисолларини кўриб чиқамиз: · ўқувчиларга қўйиладиган ягона талабларнинг бажарилишини таҳлил қилиш; · ўқитишнинг техник воситалари, кўргазмали ва тарқатиладиган материалларидан фойдаланиш самарадорлиги; · …

дарсликни, методик адабиётларни ўрганиш; · дарс таҳлил қилинадиган синф таркибини таҳлил қилиш. олдиндан пухта тайёрланиш дарсни янада малакали тахлил қилишни таъминлайди. дарсни тахлил қилиш. дарс бир ҳилликни ва бир қолибга солишни ёқтирмайди. шу сабабли таҳлил шаблон асосида, тайёр схема бўйича бўлмаслиги керак. бироқ, шу билан бирга дарсни таҳлил қилиш мураккабдир, шунинг учун дарсни баҳолаш, унинг самарадорлигини аниқлаш учун мезон зарур. дарс сифатини, унинг натижалари бўйича, ўқувчилар янги билим ва кўникмаларни қанчалик онгли равишда ва пухта эгаллашлари бўйича мантиқий баҳолаш лозим. бироқ, бир машғулотда ҳар доим ҳам тўлиқ тасаввур ҳосил қилиб бўлмайди. дарсни тахлил қилиш учун мезон танлаш қийинчиликлари, ларс сифати омилларининг мураккаблигидан келиб чиқади. улардан асосийларини келтирамиз: · бутун дарс давомида барча ўқувчиларнинг билим эгаллаш борасида фаол ижодий ишлаши, ўқитувчи томонидан ўқувчиларнинг билим ортириш фаолиятини ривожлантириш; · ўқитувчи ўқувчиларнинг ижодий, мустақил фикрлаш фаолиятини қай даражада ташкил этган. · дарс жараёнида ўқувчилар томонидан қўшимча манбалардан фойдаланиш даражаси; · бутун ўқув фаолиятининг …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни тахлил килиш"

1403781990_47117.doc ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни таҳлил қилиш www.arxiv.uz ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни таҳлил қилиш режа: 1. дарс таълим-тарбия ишини ташкил қилишнинг асосий шакли. 2. дарсга булган дидактик талаблар 3. дарсни кузатиш ва тахлил қилиш-ички назоратнинг мухим шакли эканлиги 4. дарс кузатишда максадни белгилаш ва тахлил қилишни режалаштириш 5. кузатилган дарсни хужжатлаштириш 6. дарс тахлилининг турлари мактабда ўқув ишини ташкил этишнинг асосий шакли дарс хисобланади. дарс деб, бир ҳил ёшдаги ўқувчиларнинг битта гурухга ўкитувчи раҳбарлигида аниқ мавзу, аниқ мақсад, аниқ режа, аниқ режим ва ўқув воситалари асосида ташкил этилган машғулотга айтилади. демак, дарс мактабдаги таълимнинг асоси бўлиб ҳисобланади. чунки дарсда асосий таълим-тарбиявий вазиф...

DOC format, 103.5 KB. To download "ички назорат тизимида дарс кузатиш ва уни тахлил килиш", click the Telegram button on the left.

Tags: ички назорат тизимида дарс куза… DOC Free download Telegram