kasb maktabi o`qituvchisining faoliyati mohiyati, funksiyalari, strukturasi. pedagogik mahorat asoslari

DOC 13 pages 34.7 KB Free download

13 pages

FaylHub.uz

Download via Telegram

Size 34.7 KB

File type DOC

Pages 13

Updated Dec 2025

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1 / 13

kasb maktabi o`qituvchisining faoliyati: mohiyati, funksiyalari, strukturasi www.arxiv.uz reja: 1. pedagogik mahorat belgilari 2. o`qituvchi shaxsiga qo`yilgan talablar 3. pedagogik qobiliyat 4. o`qituvchining faoliyat turlari 5. pedagogik madaniyat va texnika o`qituvchilik kasbi o`z mohiyatiga ko`ra o`ta individualdir. har bir o`qituvchining muhim hayotiy o`rni o`z ishining ustasi bo`lishdir. o`qituvchi mahorati uning faoliyatida ko`rinadi. u avvalo pedagogik jarayonning qonuniyatlari va mexanizmlarini yaxshi anglagan bo`lishi lozim. pedagogik mahoratga yetishish o`qituvchining muayyan shaxsiy sifatlari bilan amalga oshadi. pedagogik mahorat yuksak darajadagi pedagogik faoliyatning taraqqiy etishini, pedagogik texnikani egallashni, uning fuqarolik va kasbiy mavqeini ifodalaydi. turli muallif asarlarida pedagogik mahoratning yangi, tan olingan ta`rifining yo`qligi uni tadqiqotning jonli jarayoni deb xulosa chiqarishga asos bo`ladi. · tushunchalar, fikrlarning turli-tumanligi bu hodisaning murakkabligi va ko`p qirraliligidan dalolat beradi. mahorat talabalar tomonidan ularning ijtimoiy yetuklikka erishish darajasiga qarab bosqichma-bosqich egallanadi. pedagogik mahorat asoslariga: kasbiy pedagogik bilimlar, pedagogik texnika, kasbiy pedagogik faoliyatni amalga oshirish taluqlidir. mahoratning shakllanish bosqichlariga: reproduktivlik …

2 / 13

izlanadi. pedagogik mahorat komponentlari kasbiy faoliyatga kasbiy vazifalarini bajarish uchun zarur bo`lgan malaka nuqtai nazardagi qarashlarni aks ettiradi. tadqiqotchilar malaka deganda xatti-harakatlar tizimini uni amalga oshirish maqsadi va shart-sharoiti bilan muvofiq, ravishda samarali bajarish imkoniyatini tushunadilar. pedagogik mahoratning asosi pedagogik bilimdonlikdir. pedagogik bilimdonlik deganda konkret tarixiy davrda qabul qilingan me`yorlar (normalar), standartlar va talablarga muvofiq, pedagogik vazifani bajarishga tobillik va tayyorlik bilan belgilanadi integral kasbiy-shaxsiy tavsifnoma tushuniladi. pedagogik bilimdonlik pedagogik sohada mahorat bilan ishlayotgan kishining ta`lim va tarbiya ishida insoniyat to`plagan barcha tajribalardan rasional foydalanish qobiliyatini ko`zda tutar ekan, demak u yetarli darajada pedagogik faoliyat va munosabatlarning maqsadga muvofiq usullari va shakllarini egallashi lozim bo`ladi. bilimdonlik o`qituvchi uchun o`ta muhim bo`lgan uchta holat bilan bog`langan zamonaviy pedagogik texnologiyalarni egallashni taqazo etadi: · odamlar bilan o`zaro aloqada bo`lishda madaniy muloqotda bo`lish; · sohasi bo`yicha axborotlarni qabul qila bilish va uni o`qitish mazmuniga moslab qayta ishlash va undan mustaqil tahlil qilishda foydalana …

3 / 13

faqat faoliyat jarayonida, konkret kasb doirasida namoyon bo`ladi va baholanadi. pedagogik muhitda o`qituvchi faoliyatini baholashda, odatda, «pedagogik madaniyat» termini qo`llanadi. pedagogik madaniyat kasbiy faoliyatning individual mazmuni bilan bog`lanadi. pedagogik bilimdonlik o`qituvchining yuksak natijalarga erishishini ta`minlaydi. pedagogik madaniyat faoliyat va munosabatlarga estetik shakl beradi. pedagogik faoliyat pedagogik madaniyat tushunchasi tahlili omili bo`lib hizmat qiladi. pedagogik madaniyat, umuman madaniyatning namoyon bo`lishidir. pedagogik madaniyat bir qator tizim xosil qiluvchi unsurlarga ega. ularga quyidagilar kiradi: 2. o`qituvchi shaxsiga qo`yilgan talablar kasb-hunar maktab o`qituvchisi shaxsiga jiddiy talablar qo`yiladi. ular pedagoglar va psixologlar tomonidan chuqur o`rganilgan. o`qituvchiga quyidagi muhim va doimiy talablar quyiladi: · jamiyat rivojlanishining siyosiy, sosial va iqtisodiy yo`nalishlarini to`g`ri baholay olishi; · muayyan taraqqiyot davrida jamiyat uchun zarur bo`lgan bo`lg`usi mutaxassisni shaklantirish standartlarini egallagan bo`lishi; · pedagogik faoliyatni sevish; · o`z sohasi bo`yicha maxsus bilimlarga ega bo`lishi; · zakovatli bo`lishi; · pedagogik tuyg`u; · yuksak yetuklik; · umumiy madaniyat va ahloqning yuksak darajasi; …

4 / 13

ik - insonlarga yuz tutish, hayrixohlik muomalalik; · perspektiv qobiliyatlar - kasbiy yetuklik; · shaxs dinamikasi - irodaga ta`sir eta olishga mantiqiy ishontira olish qobiliyati; · hissiy barqarorlik - uni boshqara olish; · reaktivlik - ijodiy ish qobiliyati. o`qitish, o`rganish va o`rgatish bo`yicha qobiliyatga quyidagilar kiradi: · talabani tushunishni ko`rish va sezish, bunday tushunishning darajasini va taraqqiyotini o`rgatish qobiliyati; · o`quv materialini mustaqil tanlab olish. o`qishning samara beruvchi usul va metodlarini belgilash qobiliyati; · materialni yetarli bayon qilish, uning barcha talabalarga tushunarliligini ta`minlash qobiliyati; · talabalarning individualligini hisobga olgan holda o`qitish jarayonini tashkil etish qobiliyati: · o`qitish jarayonida pedagogik texnologiyalardan foydalanish qobiliyati; · talabalarning katta omillar bilan rivojlanishini tashkil etish qobiliyati; · o`zining pedagogik mahoratini takomillashtirish qobiliyati; · o`zining tajribasini boshqalar bilan baham ko`rish qobiliyati; · mustaqil ta`lim olish va mustaqil takomillashish qobiliyati. pedagogik jarayonga qaratilgan pedagogik qobiliyatlarga quyidagilar kiradi: · boshqa insonning ichki holatini to`g`ri baholash, unga hamdardlik bildirish, …

5 / 13

yo`nalishlarda bo`ladi. ulardan eng muhimlari quyidagilardir: o`quv pedagogik faoliyat. bu faoliyat jamiyat talablariga mos ravishda kasb-xunar maktabda o`quv jarayonini tashkil yetishga yo`naltiriladi. kasb-xunar maktabida pedagog nazariy va amaliy faoliyatni qo`shib olib boriladi. nazariy faoliyat yangi qonuniyatlarni ochish bilan bog`lanadi. amaliy faoliyat muayyan vaziyatlarni yangilashga va pedagogik vazifalar tizimini xal qilishga yo`nalgan bo`ladi. o`qituvchi konkret fanni boshqa o`quv fanlari bilan o`zaro bog`lagan holda uning o`qitilish maqsad va vazifalarini belgilaydi, talabaning o`quv-bilish faoliyatini jonlantirishni ta`minlaydigan o`qitishning mazmuni, zamonaviy shakl va metodlarini uylab topadi. tashkilotchilik faoliyati. bunday faoliyat ilmiy izlanish va o`quv-tarbiya jarayonini aniq rejalashtirish va tashkil etish malakasida ko`rinadi. bu o`qituvchi, talaba va boshqa o`qituvchilarning o`zaro aloqador faoliyatidir. tashkilotchilik faoliyati o`zini, o`zining vaqtini; talabalarning individual, guruh kollektiv ishini; birgalikdagi tadqiqotlarini amalga oshirish uchun kadrlarni tanlab olish va ularning vazifalarini belgilab berishni tashkil etish malakasida namoyon bo`ladi. ilmiy-bilish faoliyati. bu faoliyat atrof-olamni va o`zini chuqur va har tomonlama bilish malakasida ko`rinadi. o`qituvchi o`z …

Want to read more?

Download all 13 pages for free via Telegram.

Download full file

About "kasb maktabi o`qituvchisining faoliyati mohiyati, funksiyalari, strukturasi. pedagogik mahorat asoslari"

kasb maktabi o`qituvchisining faoliyati: mohiyati, funksiyalari, strukturasi www.arxiv.uz reja: 1. pedagogik mahorat belgilari 2. o`qituvchi shaxsiga qo`yilgan talablar 3. pedagogik qobiliyat 4. o`qituvchining faoliyat turlari 5. pedagogik madaniyat va texnika o`qituvchilik kasbi o`z mohiyatiga ko`ra o`ta individualdir. har bir o`qituvchining muhim hayotiy o`rni o`z ishining ustasi bo`lishdir. o`qituvchi mahorati uning faoliyatida ko`rinadi. u avvalo pedagogik jarayonning qonuniyatlari va mexanizmlarini yaxshi anglagan bo`lishi lozim. pedagogik mahoratga yetishish o`qituvchining muayyan shaxsiy sifatlari bilan amalga oshadi. pedagogik mahorat yuksak darajadagi pedagogik faoliyatning taraqqiy etishini, pedagogik texnikani egallashni, uning fuqarolik va kasbiy mavqeini ifodalaydi. turli mual...

This file contains 13 pages in DOC format (34.7 KB). To download "kasb maktabi o`qituvchisining faoliyati mohiyati, funksiyalari, strukturasi. pedagogik mahorat asoslari", click the Telegram button on the left.

Tags: kasb maktabi o`qituvchisining f… DOC 13 pages Free download Telegram