pedagogik mahorat asoslari

ZIP 8 стр. 395,7 КБ Бесплатная загрузка

8 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 395,7 КБ

Тип файла ZIP

Страницы 8

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 8

1404125744_50897.doc педагогик махорат асослари педагогик махорат асослари режа: 1. ўкитувчининг педагогик махорати давлат ахамиятига молик масала. 2. педагогик махорат компонентлари. 3. касбий-педагогик билимдонлик. 4. педагогик маданият. 5. педагогик кобилият. 6. ўкитувчи фаолияти турлари. 7. педагогик техника. таянч тушунча ва иборалар: педагогик ижод, ховаторлик, инновацион фаолият, рефлексия, креативлик, перцептивлик, пантомимика, мимика. педагогик махорат – шахснинг комплекс хусусияти бўлиб, у касбий педагогик фаолиятни ўзини ташкил килишни таъминлайди. педагогик махорат таркибий тузилма сифатида куйидаги элементлардан ташкил топган (1-расм). педагогик махоратнинг фундаментал асоси – касбий билимлар хисобланади. ўкитувчининг билимлари бир томондан ўзи ўкитаётган фанга каратилган бўлса, иккинчи томондан шу билимларни эгалаётган ўкувчиларга йўналтирилган. касбий билимлар мазмунини ўзи ўкитаётган предмет, уни ўкитиш методикаси, педагогика ва психология ташкил килади. педагогик масалаларни, педагогик вазиятларни ечиш учун ўкитувчи билимларни синтез килади. у шу асосда ходисаларнинг педагогик, психологик мохиятини тахлилдан ўтказади. хар бир педагогик вазифани ечиш ўкитувчининг барча педагогик билимларни актуаллаштирилади. касбий билимлар асосида ўкитувчида педагогик онг, яъни коидалар …

2 / 8

билимларни синтез килишни талаб килади. педагогик кобилиятлар ўкитувчининг етакчи педагогик кобилиятларига коммуникативлик, перцептивлик, шахснинг динамиклиги, эмоционал тургунлик, оптимистик башорат килиш, креативлик киради. коммунникативлик ўз ичига одамларга киришимлиликни, хайр хохликни, муомилаликни олади. ўз кобиялиятингизни текширишни коммуникативликдан, яъни муомила килиш кобилиятидан бошлаш керак. мазкур кобилият барча инсонларда мавжуд. бирок у одамларда турлича намоён бўлади. коммуникативлиги паст даражада бўлган ўкитувчи учун касбий фаолият мухитини ёмонлаштиради, ўкувчилар билан мулокотга кириш учун тўсиклар хосил килади. мулокотга киришимлик нафакат муомилага кириш эхтиёжини балки, муомила жараёнидан коникиш хосил килишни хам ўз ичига олади. болалар, умуман одамлар билан ишлашдан коникиш хосил килиш ўкитувчи иш кобилиятини оширади, унинг ижодий холатга ўтиш учун замин тайёрлайди. муомилага киришимлик перцептив кобилиятларни ривожлантиришга хам ёрдам беради. перцептив деганда – касбий кўра билиш, кузатувчанлик, эмпатия, педагогик интуицияни тушунамиз. хакикатдан хам ўкитувчи ўкувчидан содир бўлган кўзга кўринмайдиган ташки ўзгариш оркали унинг ички холатини тез ва тўгри акс эттиролмаса ёки хакикий диккатни ёлгонакам диккатдан фарк килолмаса, …

3 / 8

и эгаллаши, шунингдек, педагог шахси, унинг тажрибаси, фукаролик ва касбий мавкеини ифодалайди. «педагогик махорат» категория сифатида ўзининг илмий асосига эга. педагогик махорат касбий фаолиятдаги индивидуалликнинг ёркин кўриниши сифатида ишлатилади. бу категория касбий фаолият нуктаи назаридан кишининг индивидуаллигини характерлайди. педагогик махоратнинг ўзига хослиги куйидаги категорияларда жамланади: педагогик ижод, новаторлик, касбий билимдонлик, фаолият услуби, инновацион фаолият, педагогик технология, махорат. турли муаллифлар асарларида педагогик махоратнинг ягона, тан олинган таърифининг йўклиги уни тадкикотнинг жонли жараёни деб хулоса чикаришга асос бўлади. педагогик махорат бўйича тушунчалар, фикрларнинг турли бўлганлиги бу ходисанинг мураккаблиги ва кўп кирралигидан далолат беради. барча таърифларда ургу шахсга берилади ва шу тарика улар педагогик махоратнинг социал мохиятини акс эттиради. шахснинг социал етуклиги билан касбий махоратнинг ўзаро богликлиги исбот талаб килмайдиган хакикат десак адашмаган бўламиз. социал етуклик компонентлари педагогик махорат компоненти билан куйидаги нисбатда бўлади: бўлгуси педагогнинг социал етуклик компонентларига ушбулар киради: - социал ўз-ўзини белгилаш – ўзининг педагогик кобилиятлари ва эътикодини намоён килиш; …

4 / 8

ўналишларида юкори сифати билан характерланади: - изчил моделлаштириш (юкори). бу боскичда педагог фаолиятининг барча турларида юкори сифатга эришилади; - изчил моделлаштириш (олий). бунда фаолиятнинг барча турларида ижодий муносабат намоён бўлади, ўкув-тарбия жараёнининг самарадорлигини ошириш йўллари изланади. касбий вазифаларни бажариш учун малака зарур бўлади. малака деганда биз хатти-харакатлар тизимини, уни амалга ошириш максади ва шарт-шароити билан мувофик равишда самарали бажариш имкониятини тушунамиз. педагогик махорат компонентларини хосил киладиган куйидаги малака гурухлари фаркланади: лойихалаш, конструкциялаш, ташкилотчилик, мулокот, билиш ва рефлективлик. педагогик махоратнинг асоси педагогик билимдонликдир. педагогик билимдонлик деганда конкрет тарихий даврда педагогик вазифани бажаришга кодирлик ва тайёрлик билан белгиланадиган интеграл касбий-шахсий тавсифнома тушунилади. «таълим тўгрисида конунинг 5-моддаси «педагогик фаолият билан шугулланиш хукуки» деб аталади. унга кўра «тегишли маълумот, касб тайёргарлиги бор ва юксак ахлокий фазилатларга эга бўлган шахслар педагогик фаолият билан шугурлланиш хукукига эга» деб таъкидланади. шундан келиб чикиб профессор-ўкитувчилар хар тарафлама ривожланган, илмий тафаккурга эга бўлган кенг кўламдаги умуминсоний ва касб-кор маълумотли, …

5 / 8

у хеч ким хавас килмайдиган ахволга тушиб колади. таълим жараёнида ўкитувчи хукмрон, «менинг айтганим-айтган, деганим-деган» принципида ишлайди. ўкитувчи-ўкувчи ўртасидаги мажбурий итодкорлик ўрнини онгли интизом олиши керак. ўкитувчининг бош вазифаси ўкувчиларда мустакил фикр юритиш кўникмаларини хосил килишдан иборатлигини яхши тўшинишимиз ва унга амал килишимиз керак. демакратик жамиятда ёшлар, умуман хар бир инсон эркин фикрлайдиган этиб тарбияланадилар». форобийнинг «бахт-саодатга эришув», берунийнинг «тартиб-коида», ибн синонинг «уй-рўзгор юритиш тадбирлари», «донишнома» асарларида онги ва маданий даражаси юксак ривожланган, фаол, ўз ишида янгиликларга, изланувчан болалар билан ишлаш эхтиёжи кучли, хар доим катъий, педагогик одоби юкори, педагогик мулохазаси кучли, талабчан, ўзини-ўзи тўгри бахолай оладиган киши ўкитувчи бўлиши мумкин дейилган. педагогик маќорат коммуникативлик, перцептив љобилият, динамизм, ќиссий турђунлик, оптимистик башорат, креативлик инсонпарвар лик педагогик љобилият касбий педагогик билимлар мутахассислик предмети, уни њљитиш методикаси, педагогика, психология љизиљишлар, љадриятлар, идеаллар педагогик техника

Хотите читать дальше?

Скачайте все 8 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat asoslari"

1404125744_50897.doc педагогик махорат асослари педагогик махорат асослари режа: 1. ўкитувчининг педагогик махорати давлат ахамиятига молик масала. 2. педагогик махорат компонентлари. 3. касбий-педагогик билимдонлик. 4. педагогик маданият. 5. педагогик кобилият. 6. ўкитувчи фаолияти турлари. 7. педагогик техника. таянч тушунча ва иборалар: педагогик ижод, ховаторлик, инновацион фаолият, рефлексия, креативлик, перцептивлик, пантомимика, мимика. педагогик махорат – шахснинг комплекс хусусияти бўлиб, у касбий педагогик фаолиятни ўзини ташкил килишни таъминлайди. педагогик махорат таркибий тузилма сифатида куйидаги элементлардан ташкил топган (1-расм). педагогик махоратнинг фундаментал асоси – касбий билимлар хисобланади. ўкитувчининг билимлари бир томондан ўзи ўкитаётган фанга каратилган бўлс...

Этот файл содержит 8 стр. в формате ZIP (395,7 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat asoslari ZIP 8 стр. Бесплатная загрузка Telegram