pedagogik mahorat asoslari

PDF 25 стр. 530,4 КБ Бесплатная загрузка

25 стр.

FaylHub.uz

Скачать через Telegram

Размер 530,4 КБ

Тип файла PDF

Страницы 25

Обновлено Дек 2025

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

1 / 25

8-dars. pedagogik mahorat asoslari 1. pedagogik mahorat haqida tushuncha 2. pedagogik texnika va uning komponentlari 3. pedagogik qobiliyat 4. pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan muomalasi 5. pedagog va talaba o’rtasidagi muloqot. 1. pedagogik mahorat haqida tushuncha pedagoglik kasbi o’z mohiyatiga ko’ra o’ta individualdir. har bir pedagogning muhim xayotiy o’rni o’z ishining ustasi bo’lishdir. master (usta) juda ilg’or, bilimdon, yoki o’z ishini mohirlik bilan bajaruvchi deb ifodalanadi. pedagog mahorati uning faoliyatida ko’rinadi. pedagog avvalo pedagogik jarayonning qonuniyatlari va mexanizmlarini yaxshi egallagan bo’lishi lozim. shu ma’noda pedagogning umumlashgan malakalari, uning pedagogik texnikasi katta ahamiyatga molik bo’ladi. mahorat-bu alohida qudrat. yuqori va kichik darajada usta bo’lish mumkin emas. mahoratga erishish ham, erishmaslik ham mumkin. xaqiqiy usta mehnat faoliyati chog’idagina go’zaldir. pedagogik mahoratga yetishish pedagogning muayyan shaxsiy sifatlari bilan amalga oshadi. pedagogik mahorat yuksak darajada pedagogik faoliyatning taraqqiy etishini, pedagogik texnikani egallashni, shuningdek, pedagog shaxsi, uning tajribasi, fuqarolik va kasbiy mavqeini ifodalaydi. “pedagogik mahorat” bir kategoriya …

2 / 25

ydigan pedagogtopilmasa kerak. bunga erishishni anna shu xil orzuning ushalishini pedagogik mahorat deymiz. xo’sh pedagogik mahorat nima? uning mohiyati nimadan iborat? unga qanday erishsa bo’ladi? hozirgi zamon pedagogika va psixologiya sohasidagi maktablarda «pedagogik mahorat» tushunchasi turlicha izohlarga duch kelamiz. bu tushunchaning mohiyatini bir muncha to’laroq aniqroq ta’rifini «pedagogik entsiklopediya»da berilgan deyish mumkin. bizningcha, boshqalarga nisbatan bu ta’rif pedagogik mahorat mazmunini va mohiyatini bir muncha to’g’ri yoritadi. «tarbiya va o’qitish yuqori darajaga erishishi va uni doimo takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi san’at bo’lib, talabaga mehr qo’ygan va o’z kasbini sevgan har bir pedagogning qiladigan ishi. (kamolova n.k. “talaba yoshlarda iqtisodiy bilim va ko’nikmalarini rivojlantirishning pedagogik shart-sharoitlari” nomzodlik dissertatsiyasi. t.tdiu,2005 yil. ) o’z ishining mohir ustasi bo’lgan pedagog – bu yuksak darajada madaniyatli, o’z fanini chuqur biladigan, fanning yoki san’atning tegishli sohalarini yaxshi tahlil eta oladigan, tarbiyalash va o’qitish uslubiyotini mukammal egallagan mutaxassisdir» bu ta’rifni yaxshi tushunib, uning uning ma’no mohiyatini tahlil etadigan …

3 / 25

(ko’nikma-iqtidor). pedagoglikdunyodagi eng qadimgi kasblardan biridir. uning ijtimoy ahamiyati hech qachon kamaymaydi, so’nmaydi. pedagoglikkasbi bir qator muhim talablarga javob berishi kerak.(irmatov u. «bo’lajak iqtisodchi – pedagoglarning kasbiy mahoratlarini oshirish uslublari” bitiruv malakaviy ishi. t.tdiu, 2005 yil.) hozirgi davrda, biz mustaqil o’zbekistonda qurayotgan demokratik huquqiy davlatda faoliyat ko’rsatadigan pedagog qanday bo’lishi kerak? hozirgi zamon pedagogining shaxsi uchun eng muhim asos – bu insonparvarlik yo’nalishidir. pedagog juda yuksak darajada umumiy madaniyatga ega odam. u juda ko’p narsani bilishi kerak, hozirgi zamonda o’zi o’qiyotgan fan sohasidagi yutuqlardan, yangiliklardan habardor bo’lishi kerak, o’z o’quvchilarini har kuni o’qishga o’rgatib borishi uchun o’zi muntazam o’qib o’rganib, o’z bilimini to’ldirib, chuqurlashtirib borishi kerak. demak, pedagog pedagogik mahoratning asosi pedagogning o’z ustida ishlab borishi – mustaqil o’qishidir. fan va madaniyat rivojlanishi ta’lim-tarbiya ishlarining qay yo’sinda olib borilishidan kelib chiqadi. bu falsafiy aqida davlat ahamiyatiga ega bo’lgan ijtimoiy qonuniyat hisoblanadi. o’zbekiston mustaqillikka erishgandan keyin ta’lim-tarbiya sohasida, milliy ahloq-odobni qayta …

4 / 25

ullari, uni tashkil etishdagi shakllari o’rtasidagi bog’lanishlarni ko’rsatadi, shuningdek pedagogik mahorat fani o’z taraqqiyoti davomida ta’lim-tarbiya sohasidagi tajribalarni umumlashtiradi, tarbiyaning kelgusidagi rivojlanish istiqbollari yo’llarini yoritib beradi, tarbiyaviy ishlarning shakllarini ko’rsatib beradi. pedagogning pedagogik mahorati shunday bir malakalar yig’indisidirki, u pedagog tarbiyalanuvchilar ko’rib va eshitib turgan narsalar orqali o’z fikrlarini yetkazish imkonini beradi. pedagogik mahoratning tarkibiy qismlari: nutq malakalari tushunarli ta’sirchan fikr va his-tuyg’ularni so’zda aniq ifodalash mimika va pantomimika ma’noli qarash hissiy psixik holat kayfiyat yoki istehzoli tabassum savodli gapirish aniq imo-ishora rag’batlantiruvchi munosabat ijodiy jiddiylik. 2. pedagogik texnika va uning komponentlari, tarkibiy qismlari. pedagogik texnika pedagogga o’quv faoliyatida xam zarur bulgan umumiy pedagogik malakalar majmuidan tashkil topadi. avvalo, pedagogik -texnikaning tarkibiy qismi sifatida pedagogning nutq madaniyatini, ya’ni savodli gapirish, o’z nutqini chiroyli va tushunarli, ta’sirchan qilib bayon etish, o’z fikr va his-tuyg’ularini so’zda aniq ifodalash malakalarini aytib o’tish mumkin. pedagogik texnikaning bosh tarkibiy qismi pedagogning mimik va pantomimik ifodaligidir. …

5 / 25

zini tiyishga yordam beradi. shunday qilib, pedagogning pedagogik texnikasi - bu shunday bir malakalar yig’indisidirki, u tarbiyalanuvchilar ko’rib va eshitib turgan narsalar orqali ularga o’z fikrlari va qalbini yetkazish imkonini beradi. talabalar bilan bevosita muomila qilishda pedagogning xuddi ana shu malakalari yoki ularning yo’qligi uning xulq atvorida namoyon bo’ladi. tarbiyachi, pedagog xar bir ishni tashkil etishni, yurishni, xazillashishni, quvnoq, jaxldor bo’lishini bilish lozim. u o’zini shunday tutishi kerakki, uning xar bir xarakati tarbiyalanuvchilarga namuna bo’lsin. pedagogik texnika pedagog malakalarining shunday yig’indisidirki, u pedagogning eng yaxshi ijodiy xulq atvoriga, boshqacha qilib aytganda, xar qanday pedagogik vaziyatda tarbiyalanuvchilarda samarali ta’sir ko’rsatishga yordam beradi. mukammal pedagogik texnika pedagogning vaqti va kunlarini ijodiy ish uchun bo’shatib beradi. pedagogik o’zaro ta’sir ko’rsatish jarayonida talabalar bilan muomila qilishda zarur so’zni topish yoki muvaffaqiyatli chiqmagangan oxangini tushuntirishga o’z fikrini chalg’itmaslik imkonini beradi. pedagogik texnikani egallab olgan pedagog ovozi buzilgandan yoki o’zining ish bilan bog’liq bo’lmagan qandaydir kechinmalarini …

Хотите читать дальше?

Скачайте все 25 страниц бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "pedagogik mahorat asoslari"

8-dars. pedagogik mahorat asoslari 1. pedagogik mahorat haqida tushuncha 2. pedagogik texnika va uning komponentlari 3. pedagogik qobiliyat 4. pedagoglarning tarbiyalanuvchilar bilan muomalasi 5. pedagog va talaba o’rtasidagi muloqot. 1. pedagogik mahorat haqida tushuncha pedagoglik kasbi o’z mohiyatiga ko’ra o’ta individualdir. har bir pedagogning muhim xayotiy o’rni o’z ishining ustasi bo’lishdir. master (usta) juda ilg’or, bilimdon, yoki o’z ishini mohirlik bilan bajaruvchi deb ifodalanadi. pedagog mahorati uning faoliyatida ko’rinadi. pedagog avvalo pedagogik jarayonning qonuniyatlari va mexanizmlarini yaxshi egallagan bo’lishi lozim. shu ma’noda pedagogning umumlashgan malakalari, uning pedagogik texnikasi katta ahamiyatga molik bo’ladi. mahorat-bu alohida qudrat. yuqori va kichik dar...

Этот файл содержит 25 стр. в формате PDF (530,4 КБ). Чтобы скачать "pedagogik mahorat asoslari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: pedagogik mahorat asoslari PDF 25 стр. Бесплатная загрузка Telegram