бакалавр йўналиши бўйича математикларнинг мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантириш

DOC 129,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

йўнали.doc ( ) ( ) ababk > =+ ( ) ( ) abacbc + +>+ ( ) ( ) 0 abab >=>-> ( ) ( ) 0 abn ù >>=> ( ) anbn > ( ) :: anbn > мавзу: математик-педагогик мутахассислик бакалавр йўналиши бўйича математикларнинг мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантириш режа: 1. сўз боши 2. математик-педагоглар тайёрлашнинг психологик-педагогик асослари 3. математик мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантиришнинг аҳамияти 4. математик мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантиришнинг форма ва методлари 5. хулоса сўз боши мамлакатимиз мустақилликка эришгандан сўнг барча соҳаларда ислоҳот ўтказиш билан бир қаторда халқ таълими тизимида ҳам ислоҳот ўтказиш зарур ва шарт эканлигини олий мажлиснинг ix сессиясида президент и.а.каримов қилган докладида алоҳида таъкидлаб ўтди. давлатимиз истиқболи, бозор иқтисодиёти қоидаларига асосланган жамият қуриш соҳасида ишларнинг самарадорлиги юқори малакали, юксак маънавиятли, ривожланган мамлакатлар даражасида, рақобатбардош мутахассислар тайёрлаш, баркамол авлодни шакллантириш муаммоси билан узвий боғлиқ. олий мажлиснинг ix сессиясида (1997 йил 29 август) …

маганлиги, билим ва касб савияси пастлиги” (баркамол авлод – ўзбекистон тараққиётининг пойдевори, тошкент, 1997, 36-38-бетлар) шулар жумласидандир. кузатишлар ва ўтказилган мониторинглар асосида шуни айтиш мумкинки, кейинги вақтларда олий ўқув юртларида ёш мутахассисларнинг тайёрлаш масаласи ўқувчиларга бериладиган билимлар ҳажмининг (худди шунингдек талабаларга ҳам) ошиб бораётганлиги, лекин бу билимларнинг ўзлаштириш даражси давр талабларига етарлича жавоб бермаслиги яққол сезилмоқда. бу ҳолатнинг асосий объектив сабабларини умумтаълим мактаблари академик лицей, касб-ҳунар коллежларида математикани ўқитиш услубиётларидаги, олий ўқув юртларида ёш мутахассис математик кадрларнинг тайёрлашдаги методик, педагогик иш услубиётларидаги камчиликлардир. таълимдаги услубиёт бўйича қуйидаги камчиликлар ҳам бўлғуси ёш мутахассис кадрларни малакасини шакллантиришда ўзини салбий таъсирини кўрсатади. узлуксиз таълимнинг бир босқичи саналган бакалавр даражадаги таълимда тайёрланадиган математик мутахассисларнинг кўникма ва малакаларини шакллантириш ғоят муҳим ва долзарб муаммодир. ушбу “математик мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантириш” мавзусида тайёрланган битирув малакавий ишда таълим услубиётидаги айрим ташкилий ишлар бўйича фикр юритилади. назарий билимни амалиётга қўллай билиш, мисол ва масалаларни турли усулларда ечиш, …

ари ўтказиш касбига қизиқиш орттиради. айниқса, ўтказиладиган кечаларнинг маузуси, қизиқарли, масалан, “дарсда ўқитувчи-режиссёр” номли мавзуда ўтказиш бўлғуси ўқитувчиларнинг ўз касбига қизиқиши ортади ва демак, ўз навбатида касбига кўникма ҳосил қилиш кўпаяди. битирув малакавий ишнинг мақсади ва вазифаси. битирув малакавий ишнинг асосий мақсади – бўлғуси ёш мутахассис математикларнинг касбига бўлган кўникма ва малакани шакллантиришдан иборат. бу мақсадга эришиш учун эса ўқув муддати давомида системали равишда турли мавзуларда ҳар хил тадбирлар ўтказиб борилади. бу тадбирлар битирув малакавий ишда келтирилган, баён этилган. ана шу ишлар битирув малакавий ишнинг вазифаси ҳисобланади. битирув малакавий ишнинг илмийлиги. мутахассисликка кўникма ва малака ҳосил қилишни шакллантириш ишларини амалга оширишда психология ва педагогика фанлари томонидан илмий асосланган методларга таянади. чунки кўникма ва малака тушунчалари ана шу фанларга тегишли тушунчалардир. икккинчидан, математик мутахассисларни тайёрлашда илмий асосланган матнли масалалар ечиш, кўникмаларини ва малакаларини мутахассисликнинг психологик-педагогик асослари, математикларнинг кўникма ва малакаларини шакллантириш масалалари ёритилган. битирув малакавий ишнинг амалий аҳамияти. амалий аҳамият шундан …

рлашнинг муҳим омилларидан бири бўлиб, уларнинг касбий билимлари бўйича малака ва кўникмаларини шакллантиришдан иборатдир. касбий кўникма – тушуниб етилган, аввалдан режалаштирилган интеллектуал касбий ҳаракатдир. касбий малака – мутахассиснинг онгли касбий ҳаракатларини амалга ошириш жараёнида ишлаб чиқилган ва автоматлашган ҳолатига етказилган фаолиятдир. касбий малака ва кўникмаларнинг шаклланиши асосан қуйидагиларга асосланади: – математика фанларини мактаб математикаси билан алоқадорликда ўрганиш ва бунда касбга йўналтирилган малака ва кўникмаларни ўрганишга; – фан асосларини ўзаро алоқадорликда ўрганиш давомида касбий малака ва кўникмаларни ифодаловчи фаолиятларни кенг очиб беришга; – математика фанларини ва уни ўқитиш методикасини психология, педагогика, фалсафа фанлари билан алоқадорликда босқичма-босқич ўзлаштириб боришга; – математика бошқа фанлар билан алоқадорликда ўрганишда касбий малака ва кўникмаларни шаклланиши жараёнини тушуниб етилганлигига, тўлақонлигига ва давомийлигига; – педагогик амалиётни ўтиш давомида касбий малака ва кўникмаларнинг ҳар бир кўринишини таҳлил қилиш ва ўзлаштириб боришга. касбий малакаларни ва кўнималарни ўзлаштириш бакалавр математиклар таълим-тарбия ишларини муваффақиятли амалга оширишлари учун кенг имкониятларга эга бўладилар. бундай …

талабалар улар мазмунидаги ўхшашлик томонларини ва фарқларини аниқлайдилар, назарий асосланиши, исботлаш усуллари, малака ва машқларни ечишнинг хусусиятлари, ўқитишнинг усулларидаги ўзгаришларни кўрадилар ва қиёсий таққослаш имкониятига эга бўладилар, бу усуллар ва воситалар касбий тайёргарлиги учун қай даражада муҳим эканлигини англаб етадилар. бунда қуйидагилар амалга оширилади: – мактаб, академик лицей, касб-ҳунар коллежлари математикаси ўқув мавзуларини мазмунини таҳлил қиладилар, назарий ва амалий билимларни ажратадилар; – назарий ва амалий ўқув мавзуларининг ўзаро боғлиқликларини очадилар, унинг ўқувчиларнинг ижодий ва математик қобилиятларини ривожлантиришдаги аҳамиятини белгилайдилар, амалий мақсадларда фойдаланиш йўлларини излайдилар; – янги тушунчаларни киритиш усуллари, теоремаларни исботлаш, исботлашга ёки ҳисоблашга доир масалаларни ечиш жараёнида таълим усулларини имкониятларини очишга ва бу ўқув материалини мактабда ўқитиш ҳолатларини белгилайдилар; – мактабда ва олий ўқув юртида қўлланиладиган таълимнинг усулларини таҳлил қиладилар ва таққсолайдилар. бакалавр математикларни касбий тайёргарликларини таъмин этишнинг асосий шакллари-маъруза, амалий лаборотория, семинар машғулотлари, ўқув-педагогик амалиёт, курс ва битирув ишларини ёзиш ва ҳимоя қилиш, рефератлар тайёрлаш, мунозаралар уюштириш, дидактик …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"бакалавр йўналиши бўйича математикларнинг мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантириш" haqida

йўнали.doc ( ) ( ) ababk > =+ ( ) ( ) abacbc + +>+ ( ) ( ) 0 abab >=>-> ( ) ( ) 0 abn ù >>=> ( ) anbn > ( ) :: anbn > мавзу: математик-педагогик мутахассислик бакалавр йўналиши бўйича математикларнинг мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантириш режа: 1. сўз боши 2. математик-педагоглар тайёрлашнинг психологик-педагогик асослари 3. математик мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантиришнинг аҳамияти 4. математик мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантиришнинг форма ва методлари 5. хулоса сўз боши мамлакатимиз мустақилликка эришгандан сўнг барча соҳаларда ислоҳот ўтказиш билан бир қаторда халқ таълими тизимида ҳам ислоҳот ўтказиш зарур ва шарт эканлигини олий мажлиснинг ix сессиясида президент и.а.каримов қилган докладида алоҳида таъкидлаб ўтди. давлатимиз истиқболи, бозор...

DOC format, 129,5 KB. "бакалавр йўналиши бўйича математикларнинг мутахассислик кўникма ва малакаларини шакллантириш"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: бакалавр йўналиши бўйича матема… DOC Bepul yuklash Telegram