педагогика фанларининг ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолаш

PPT 675,0 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1462774090_62764.ppt слайд 1 педагогика фанларининг ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолашга оид вазият яратиш ва вазиятларга шахсий баҳо бериш www.arxiv.uz www.arxiv.uz режа: билим, кўникма ва малакаларни назорат этиш ва бахолашнинг педагогик функциялари. назорат этиш, бахолаш турлари ва босқичлари. талабалар билим, кўникма ва малакаларини рейтинг тизимида назорат этиш ва бахолаш йўллари www.arxiv.uz www.arxiv.uz таълим жараёнининг мухим босқичларидан бири талаблар билим, кўникма ва малакаларни назорат, ъисобга олиш ва бахолашдир. унинг мақсади: ўқув материалини эгаллаб олиш сифатини; шакллантирилган кўникма ва малакаларининг ўқув-предметининг мақсад ва вазифаларига қанчалик мос келиши даражаси аниқлашдир. билим, кўникма ва малакаларини назорат этиш жараёнида талабалар ўқув мехнатига жавобгарлик муносабати таркиб топади, таълим усулларини самаралилиги белгиланади. олий ўқув юртларида назоратининг бир қанча турлари: танлов (кириш, тести, олимпиада, танловлар) ўқув (назорат ишлари, битирув малакавий ишлар, тестлар). ўқув юртлари эса, дастлабки, жорий, тематик, даврий ва якуний бўлиши мумкин. www.arxiv.uz www.arxiv.uz назоратнинг хар бир тури ўзига хос функция, мазмунга эга. www.arxiv.uz 1. …

ониятга эга бўлади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz тескари алоқани қуйидаги шаклларда йўлга қўйиш мумкин. хар бир машғулотда олдинги материалларни ўзлаштирганини сўраб кўриш: машғулот давомида тушунтирилаётган назарий ва амалий муаммолар бўйича тасаввурларини сўраб кўриш: машқлар, амалий топшириқлар бўйича ишларини тахлил этиш: талабаларнинг семинар, амалий машғулотлардаги чиқишлари, маърузаларини ўрганиш: ёзма ва оғзаки назорат ишлари: мустақил назорат ишлари: фаннинг асосий мавзулари, муаммолари бўйича рефератлар тайёрлаш. ўрганилган материаллар бўйича суъбат, маслаъат. битирув малакавий ишлар, ижодий-конструкция топшириш. www.arxiv.uz www.arxiv.uz маълумки, ишни тескари алоқа билиш фаолиятнинг мухим таркибий қисми бўлиб, талаба ўз-ўзини назорат қилиш натижасида амалга оширилади. шунинг учун талабага билим кўникма ва малакаларини ўзи назорат қилиш усуллари билан қуроллантириш лозим. назоратнинг тест, хилма-хил вазият, топшириқлар тизими билан қуроллантириш талаб этилади. талабалар билим, кўникма ва малакаларини назорат этишни ва бахолашнинг тамойиллари: холислик, хар томонламалик, ўзига хослик, табакалаштирилганлик, изчиллик ишонарлиликдир. www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz назорат этиш, бахолаш турлари ва босқичлари. хар қандай назоратнинг тури, усули тескари алоқани вужудга …

осланиши. 3. илмий-ғоявий тайёргарлиги. 4. соъаси бўйича асосий адабиётлар билан танишлиги (дарслик, қўшимча, адабиёт-матбуот янгиликлари). www.arxiv.uz www.arxiv.uz 5. назарий билимларни амалга тадбиқ эта олиши. 6. мутахассислик яъни муаммоларининг тарихи, ъозирги ва келажаги билан танишлиги. 7. жавобларнинг мантиқи, тузилиши, стили ва билган назарий муаммоларни, хулосаларни химоя қила олиши. 8. ихчамлиги (назарий билимларни амалда қўллаш имкониятларини ўзи топганлиги) 9. билимларнинг пухталиги ва бошқалар. www.arxiv.uz www.arxiv.uz демак, талабалар билим, кўникма ва малакаларни назорат қилиш тескари алоқани вужудга келтиради. бу энг аввало талаба учун керак чунки, назорат ва ўз - ўзини назорат натижаларига караб талаба билим, кўникма ва малакаларни онгли эгаллаб олишларига хизмат қилади. ўқитувчи учун эса, назорат натижалари ўқув билим фаолиятини оқилона бошқаришни йўлга қўйиш имконини беради. талабалар билими, кўникма ва малакаларини назорат этиш ва бахолашнинг анoанавий тизими бир қатор дидактик нуқсонлари бор: булар: назоратнинг натижалари холис бўлмаслик, кўп материаллари бўйича билимларни эгаллаб олиш натижасини аниқлаш: ўқитувчи ва талабадан кўп вақт талаб этиш …

а қайд қилиш ва расмийлаштириш жараёнларини автоматлаштириш учун кулай. 4. натижаларни компpютерга киритиб автоматик равишда тахлил қилиш имконияти мавжуд. 5. синовдан ўтувчига мослашувчи компpютер тест системаларидан фойдаланиш имкониятлари хам мавжуд бўлиб, улардан кейинги топшириқ синалувчини аввалги топшириқни кай даражада бажарганлигига караб берилади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz олий ўқув юртлари фаолиятига рейтинг тизимини кириб келиши, педагогик тестлардан бутун ўқув жараёнида фойдаланиш узлуксиз фойдаланиш имконини вужудга келди. бугунги кунда барча фанлар бўйича сифатли тестлар банкини яратиш зарурияти бор. чунки, сифатли тестларни фақат талабалар билим, кўникма ва малакаларин ўзлаштириш даражасини аниқлашга, шу билан бирга уларнинг билиш фаолиятини кучайтиришга хизмат қилади. шунинг учун хар бир ўқитувчи, тест маданиятини эгаллаш, ўзи ўқитаётган фан бўйича тестларни талаб бўйича тўза олиши зарур. тестларнинг мураккаблик даражаси, ишончлилиги, кенгкучлилиги, валиденги, дидактик аспектлари тушунчаларини ўқитувчилар англаб олиши лозим. www.arxiv.uz www.arxiv.uz олий ўқув юртларида қўлланиладиган талабалар ўзлаштириш даражасига мўлжалланган тестлар. талабалар билими, кўникма ва малакаларини назорат қилиши ва бахолаш. рейтинг тизимида амалга ошириш …

и. - рейтинг натижалари (жорий, оралиқ, якуний) назорат баллари йиьиндиси умумий бални ташкил этади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz балларни бахога айлантириш меъёрлари. «2» «3» «4» «5» 0% - 55% гача 55,1% - 70% гача 70,1% - 85% гача 85,1% - 100% гача www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz маълумки, сифатли тестлар том маънода юрт ва эл бойлиги ъисобланиб, жахоннинг ривожланган, илғор мамлакатларида тестшунослар юқори даражада кадрланади. акш, англия, франция, япония ва бошқа мамлакатларда таълим тизими рейтинг тизимида тестлардан узлуксиз фойдаланиш таълим сифатини яхшилашга, бошқарув, тескари алоқани ўрнатишга, мутахассислар тайёрлаш сифатига сезиларли таъсир этган. таълим жараёнига рейтинг тизимини жорий қилиш замонавий ахборот манбалари билан, дарслик ва ўқув қўлланмалар, дидактик материалларни намуна тайёрлаб этиб талабалар кулига бериш лозим. маъруза матнлари, ишланмалар, тавсиялар хам жуда катта ахамиятга эга. www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz № ўзлаштириш даражаси мураккаблик даражаси мураккаблик даражаларини белгиловчи белгилар. 1 ахборотни хотирада қайта тиклаш, эслаш ва танишиш i топшириқлар фанга доир тушунчалар, фактлар ва катталикларни билиш …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"педагогика фанларининг ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолаш" haqida

1462774090_62764.ppt слайд 1 педагогика фанларининг ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолашга оид вазият яратиш ва вазиятларга шахсий баҳо бериш www.arxiv.uz www.arxiv.uz режа: билим, кўникма ва малакаларни назорат этиш ва бахолашнинг педагогик функциялари. назорат этиш, бахолаш турлари ва босқичлари. талабалар билим, кўникма ва малакаларини рейтинг тизимида назорат этиш ва бахолаш йўллари www.arxiv.uz www.arxiv.uz таълим жараёнининг мухим босқичларидан бири талаблар билим, кўникма ва малакаларни назорат, ъисобга олиш ва бахолашдир. унинг мақсади: ўқув материалини эгаллаб олиш сифатини; шакллантирилган кўникма ва малакаларининг ўқув-предметининг мақсад ва вазифаларига қанчалик мос келиши даражаси аниқлашдир. билим, кўникма ва малакаларини назорат этиш жараёнид...

PPT format, 675,0 KB. "педагогика фанларининг ўқитиш жараёнида ўқувчиларнинг билим, кўникма ва малакаларини баҳолаш"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: педагогика фанларининг ўқитиш ж… PPT Bepul yuklash Telegram