касб педагогикасида ўқитишнинг замонавий воситалари

PPT 864.5 KB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1475569697_63212.ppt выпускная квалификационная работа студентки 4 курса рахматуллаевой маргариты. “йўналтирувчи матн” * “йўналтирувчи матн” методи- таълим олувчилар мустақил равишда йўналтирувчи саволлар ёрдамида маълумот йиғиш, режалаштириш, амалга ошириш вазифаларини бажарадиган методдир. * * «йўналтирувчи матн» методи бўйича фаолият кўрсатиш муҳандис-педагог фаолияти таълим олувчи фаолияти ўқув материалларини ва йўналтирувчи саволларни бериш олдиндан тайёрланган режалаштиришга оид варақаларни тарқатиш таклифларни муҳокама қилиш муаммоларни муҳокама қилиш баҳолаш варақаларини биргаликда ишлаб чиқиш биргаликда хулоса чиқариш мустақил равишда маълумот йиғиш мустақил равишда режа тузиш мустақил равишда қарор қабул қилиш мустақил равишда амалга ошириш мустақил равишда текшириш мустақил равишда хулоса чиқариш * * «йўналтирувчи матн» методи бўйича юритиладиган ҳужжатлар мақсад: ____________________________________________________ топшириқ таърифи: _________________________________________________________________ йўналтирувчи саволлар: _______________________________________________________________________________________________________________________________________________ тарқатма материаллар __________________________________________________________________________________________________________________________________ чизмалар, схемалар * хотира билиш жараёни ва унинг турлари хотира билиш жараёнинг таърифи. хотира деб-«хотира атроф-муҳитдаги воқелик (нарса)ни бево-сита ва билвосита, ихтиёрий ва ихтиёрсиз равишда, пассив ва актив (фаол) ҳолда репродуктив ва продуктив тарзда, вербал ва новербал шаклда, …

ён бўлиш шакллари, ҳолатлари, шарт-шароитлари, омиллари ҳам хилма-хил кўринишга эгадирлар. одатда, хотиранинг турларига ва уларни муайян турларга ажратишда энг му-ҳим асос қилиб, унинг характеристикасини эсда олиб қолиш, эсда сақлаш, қайта эсга тушириш, таниш сингари жараёнларни амалга оширувчи фаолиятнингхусусиятларига боғлиқлиги олинади. умумий психологияда хотира 5 та муҳим мезонга (бизнингча) мувофиқ ра-вишда турларга, кўринишларга ажратилади: i. руҳий фаолиятнинг фаоллигига кўра хотира қуйидаги турларга бўлинади: а) ҳаракат ёки мотор-ҳаракат хотираси; б) образли хотира; в) ҳис-туйғу ёки ҳиссиёт хотираси; г) сўз-мантиқ хотира. а) ихтиёрсиз, б) ихтиёрий, в) механик. ii. руҳий фаолиятнинг мақсадига биноан; iii. руҳий фаолиятнинг давомийлигига кўра: а) қисқа муддатли хотира; б) узоқ муддатли; в) оператив (тезкор) хотира. iv. руҳий фаолият қўзғатувчисининг сифатига кўра: а) мусиқий, б) эшитиш хотираси. v. руҳий фаолиятнинг инсон йўналишига қараб а) феноменал, б) касбий. ҳаракат хотираси. инсон фаолиятининг ҳар бир турига руҳий фа-олликнинг у ёки бу кўринишлари устунлик қилиши кузатилади: ма-салан, ҳаракат, ҳиссиёт, идрок, ақд-заковат каби руҳий фаолиятнинг …

этади. образли хотира. образли хотира тасаввурлар ва турмуш манзара-лари, шунинг билан бирга, товушлар, таъмлар, ранглар, шакллар билан боғлиқ бўлган хотира туридир. образ хотираси деб, яққол маз-мунни, бинобарин нарса ва ҳодисаларнинг аниқ образларини, уларнинг хусусиятлари ва боғланишларини эсда қолдириш, онгда мустаҳ-камлаш ҳамда зарурият туғилганда эсга туширишдан иборат хотира турига айтилади. психология фанида образли хотиранинг бир нечта турлари ажра-тиб кўрсатилади, биз уларнинг айримларига тавсиф берамиз. изчил образлар хотираси:сенсор хотиранинг энг содда кўриниши ёки шакли изчил образлардан иборатдир. изчил образларнинг намоён бўлиш ҳодисаси қуйидагилардан тузилгандир: агар субъект (шахс)га бир неча дақиқа оддий қўзғатувчи юборилса, жумладан, 10—15 сек. ёрқин қизил квадратга қараб туриш таклиф этилса, сўнг текширилувчи олдидан квадрат олиб қўйилса, у қизил квадрат ўрнида худди шундай геомет-рик шакл изини кўришда давом этади, асосан, бу шакл кўк-яшил рангда товланади. мазкур из ўша заҳоти, баъзан бир неча секунддан кейин пайдо бўлиб, 15 секунддан то 45—60 секундгача ўша объектда сакданиб туради, шундан сўнг у аста-секин оқара …

ҳодиса жаҳон психология фанида тажрибада тек-ширилиб кўрилган. тажрибада текширилувчига 3-4 дақиқа давомида расм кўрсатилган ва тасвир олиб қўйилгандан сўнг унинг таркибий қисмлари, тузилиши ҳақида қатнашчиларга саволлар берилган. бу жараёнда айрим текширилувчилар биронта саволга жавоб бера олма-ган бўлсалар, аниқэйдетик образга эга бўлган иштирокчилар эса расм-ни кўришда давом этаётгандай ҳар бир саволга аниқ жавоб беришга эришганлар. тасаввур образлари хотираси. тасаввур образлари хотиранинг янада мурак-каброқтури бўлиб ҳисобланади ва уларнинг хусусиятлари ҳақида тасаввурга эгамиз. инсон дарахт, мева, гул тўғрисида тасаввурга эга эканлиги шуни кўрсатадики, унинг илгариги тажрибалари субъект-нинг онгида шу образларнинг изларини қолдирган. илмий тушунча-лар талқин қилинганида тасаввур образлари эйдетик образларга жуда яқиндек туюлади. лекин эйдетик образлар ҳақидаги психологик таҳ-лил шуни кўрсатадики, тасаввур образлари унга қараганда анча бой бўлиб, ўзига хос хусусиятлари билан ажралиб туради. тасаввур образларининг эйдетик образларидан ажратувчи фарқтасаввур образлари-нинг полимодаллик хусусиятидир. бунинг асосий моҳияти тасаввур образлари кўриш, эшитиш, тери орқали сезиш изларининг таркибий қисмларини бирлаштиради. масалан, мева тўғрисидаги тасаввур об-рази унинг …

инчи сигнал билан бир қаторда иккинчи сигналлар тизими асосият касб этади. чунки сўз мантиқ хотираси фақат инсонга хос бўлган хотиранинг махсус тури ҳисобланиб, бу хотира тури ўзининг содда шакллари билан ҳай-вонларга ҳам тааллукди бўлган характер ҳис-туйғу ва образли хотира-лардан ҳам сифат, ҳам миқдор жиҳатидан кескин фарқ қилади. ана шу боисдан сўз-мантиқ хотираси бир томондан хотиранинг бошқа турлари тараққиётига асосланади, иккинчидан, уларга нисбатан етак-чилик қилади. шу билан бирга бошқа барча турларнинг ривожлани-ши сўз-мантиқ хотиранинг таккомиллашувига узвий боғлиқдир. сўз мантиқ хотиранинг ўсиши қолган хотира турларининг барқарорла-шувини белгилайди. ихтиёрий ва ихтиёрсиз хотира. хотира турларига нисбатан бошқача тарзда ёндашиш ҳоллари уч-райди, шу боисдан хотира фаолияти амалга ошираётгани яққол, фа-оллик хусусиятлари билан узвий боғлиқ равишда турларга ажратила-ди. масалан, фаолият мақсадига кўра ихтиёрсиз ва ихтиёрий турлар-га бўлинади. ихтиёрий хотира деганда маълум мақсадни рўёбга чиқариш учун, муайян даврларда ақлий ҳаракатларга суянган ҳолда амалга оши-ришдан иборат хотира жараёни тушунилади. бу фаолиятни, одатда, онг бевосита бошқаради. кўпинча психология фанида …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "касб педагогикасида ўқитишнинг замонавий воситалари"

1475569697_63212.ppt выпускная квалификационная работа студентки 4 курса рахматуллаевой маргариты. “йўналтирувчи матн” * “йўналтирувчи матн” методи- таълим олувчилар мустақил равишда йўналтирувчи саволлар ёрдамида маълумот йиғиш, режалаштириш, амалга ошириш вазифаларини бажарадиган методдир. * * «йўналтирувчи матн» методи бўйича фаолият кўрсатиш муҳандис-педагог фаолияти таълим олувчи фаолияти ўқув материалларини ва йўналтирувчи саволларни бериш олдиндан тайёрланган режалаштиришга оид варақаларни тарқатиш таклифларни муҳокама қилиш муаммоларни муҳокама қилиш баҳолаш варақаларини биргаликда ишлаб чиқиш биргаликда хулоса чиқариш мустақил равишда маълумот йиғиш мустақил равишда режа тузиш мустақил равишда қарор қабул қилиш мустақил равишда амалга ошириш мустақил равишда текшириш мустақил рави...

PPT format, 864.5 KB. To download "касб педагогикасида ўқитишнинг замонавий воситалари", click the Telegram button on the left.

Tags: касб педагогикасида ўқитишнинг … PPT Free download Telegram