abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari

PPT 1,1 MB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

1462775526_62771.ppt слайд 1 o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi muqimiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti mt yo’nalishi 3 «c» guruh talabasi ashurova sadoqatning «pedagogika o’qitish metodikasi» fanidan tayyorlagan o’qituvchi: abdurashidov a www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari www.arxiv.uz www.arxiv.uz reja: 1. abu ali ibn sino xayoti va ijodi 2. abu ali ibn sinoning ta`lim soxasidagi qarashlari 3. ibn sinoning axloqqa oid asarlari. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sino (980-1037) sharq va obro`pada ma`rifat, madaniyat taraqqiyotiga katta hissa qo`shganligi tufayli, «shayx – ur - rais» sharqda «olimlar boshlig`i», ovro`pada «olimlar podshosi» nomi bilan mashhur bo`lgan allomalardan biri o`rta asr buyuk mutafakkiri abu ali ibn sinodir. ibn sino ham boshqa zamondosh qomusiy olimlar qatori matematika, astronomiya, fizika, kimyo, biologiya, tibbiyot, dorishunoslik, ruhshunoslik, fiziologiya, falsafa, filologiya, ta`lim – tarbiya sohalarida ijod etgan va dunyoga mashhur yirik asarlar meros qoldirgan olim. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali …

uxoroda ko`plab maktab, madrasa, kasalxona va nodir kitoblar saqlanadigan kutubxona bo`lgan. www.arxiv.uz www.arxiv.uz jahonning turli mamlakatlaridan kelgan olimlarning ilmiy munozaralarida yosh ibn sino ham qatnashib, turli fanlarga oid bilimlarini chuqurlashtirib borgan. u ustozlaridan hind hisobi, fiqhdan bilim olgan. keyin esa faylasuf abu abdulloh notiliydan falsafa, mantiq, handasa va boshqa fanlardan ta`lim oladi. shundan so`ng ibn sino o`zi mustaqil holda barcha fanlar bilan shug`ullana boshlaydi. u ayniqsa tib ilmini chuqur egallab oladi, bu sohada unga ta`lim bergan kishi buxorolik abu mansur kamariy bo`ldi. ibn sino so`ngra falsafani o`rganishga kirishadi. ayniqsa, aristotel falsafasini, uning «metafizika» asari mohiyatini buyuk mutafakkir abu nasr forobiyning yozgan sharhi tufayli to`liq o`zlashtirib oladi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz ix asr oxiri – x asr boshlariga kelib, o`lkada siyosiy-ijtimoiy vaziyat murakkablashdi. shu tufayli ibn sino xorazmga – urganchga ko`chib o`tadi. xorazmda u bir qator olimlar bilan hamkorlikda abu rayhon beruniy boshqarayotgan «ma`mun akademiyasi»da ilmiy ish bilan shug`ullana boshlaydi. xorazmda o`zining yirik …

i psixologiyaga, 23 tasi tibbiyot ilmiga, 7 tasi astronomiyaga, 1 tasi matematika, 1 tasi muzikaga, 2 tasi kimyoga, 9 tasi etikaga, 4 tasi adabiyotga va 8 tasi boshqa olimlar bilan bo`lgan ilmiy yozishmalarga bag`ishlangan. allomadan keyingi avlodlar uning ilmiy asarlari boy meros bo`lib qoldi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sinoning «al-qonun», «hayy ibn yaqzon», «risolat at - tayr», «risolat fi-l-ishq» («ishq haqida risola»), «risolat fi mohiyat as-salot» («nomozning mohiyati haqida risola»), «kitob fi ma`no ziyorat» («ziyorat qilishning ma`nosi haqida»), «risolat fi - daf al – g`am min al mivt» («o`limdan keladigan g`amni daf qilish haqida risola»), «risolat al-qadr», «an-najot», «ash shifo», «donishnoma», «kitob ash - ishorat» va at tanbihot asarlari shular jumlasidandir. www.arxiv.uz www.arxiv.uz ma`lumki, ibn sino ham boshqa mutafakkirlar kabi o`zining ta`lim-tarbiyaga oid qarashlarini ijtimoiy-falsafiy qarashlari bilan bog`liq holda ifodalagan, maxsus risolalarda talqin etgan. shuningdek, fanlarni tasnif etadi. bunda u birinchi o`ringa tibbiyot fanlarini qo`yadi. falsafani esa ikki guruhga, …

ifatli kishi jasur, o`limdan ham qo`rqmaydigan, faqat haqiqatni bilish uchun harakat qiladigan bo`ladi, deydi u fikrini davom ettirib. bilimsiz kishilar johil bo`ladi, ular haqiqatni bila olmaydilar, deb ularni yetuk bo`lmagan kishilar qatoriga qushadi. bunday kishilardan ilmiy fikrlarni sir tutish kerakligini ta`kidlaydi. u haqiqatni bilish uchun bilimga ega bo`lish kerakligi, lekin har qanday bilim ham haqiqatga olib kelmasligi, inson o`z bilimining haqiqiyligini bilishi uchun mantiqni ham bilishi zarurligini uqtiradi. ibn sinoning ta`lim metodlari haqidagi ta`limoti asosida ham bilimlarni egallashda mantiqiy tafakkurga, shaxsiy kuzatish va tajribalarga tayanish kerak degan g`oya yotadi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz ibn sino bolani maktabda o`qitish va tarbiyalash zaraurligini qayd etib, maktabga barcha kishilarning bolalari tortilishi va birga o`qitilishi va tarbiyalanishi lozim deb, bolani uy sharoitida yakka o`qitishga qarshi bo`lgan. bolani maktabda jamoa bo`lib o`qishini foydasi quyidagicha ifodalangan: agar o`quvchi birga o`qisa u zerikmaydi, fanni egallashga qiziqish yuzaga keladi, bir-biridan qolmaslik uchun harakat, musobaqalashish istagi rivojlanadi. bularning hammasi o`qishning yaxshilanishiga …

isobga olish; o`qitishni jismoniy mashqlar bilan qo`shib olib borish www.arxiv.uz www.arxiv.uz bu talablar hozirgi davr ta`lim tamoyillariga ham mos kelishi bilan qimmatlidir. yuqoridagi masalalarga o`zining «tadbiri manzil» asarida maxsus bo`lim bag`ishlaydi. «bolani maktabda o`qitish va tarbiyalash» («omo`zish va parvarish madrasa farzand») bo`limida ta`lim va tarbiya jarayonini ochib beradi. yuqoridagi tamoyillar esa bolalarni yengil-yelpi bilim olish emas, balki har tomonlama chuqur va mustahkam bilim olishiga yordam beradi. www.arxiv.uz www.arxiv.uz talabaga bilim berish o`qituvchining ma`suliyatli burchidir. shunga ko`ra ibn sino o`qituvchining qanday bo`lishi kerakligi haqida fikr yuritar ekan, shunday yo`l-yo`riqlar beradi. bular quyidagilardan iborat: bolalar bilan muomalada bosiq, jiddiy bo`lish; berilayotgan bilimning talabalar qanday o`zlashtirib olayotganiga e`tibor berishi; ta`limda turli metod va shakllardan foydalanishi; talabalning xotirasi, bilimlarni egallash qobiliyati, shaxsiy xususiyatlarini bilishi; fanga qiziqtira olishi; berilayotgan bilimlarning eng muhimini ajratib bera olishi; bilimlarni talabalarga tushunarli, uning yoshi, aqliy darajasiga mos ravishda berishi; har bir so`zning bolalar hissiyotini uyg`otish darajasida bo`lishiga erishishi zarur, …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari" haqida

1462775526_62771.ppt слайд 1 o’zbekiston respublikasi xalq ta’limi vazirligi muqimiy nomidagi qo’qon davlat pedagogika instituti pedagogika fakulteti mt yo’nalishi 3 «c» guruh talabasi ashurova sadoqatning «pedagogika o’qitish metodikasi» fanidan tayyorlagan o’qituvchi: abdurashidov a www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari www.arxiv.uz www.arxiv.uz reja: 1. abu ali ibn sino xayoti va ijodi 2. abu ali ibn sinoning ta`lim soxasidagi qarashlari 3. ibn sinoning axloqqa oid asarlari. www.arxiv.uz www.arxiv.uz abu ali ibn sino (980-1037) sharq va obro`pada ma`rifat, madaniyat taraqqiyotiga katta hissa qo`shganligi tufayli, «shayx – ur - rais» sharqda «olimlar boshlig`i», ovro`pada «olimlar podshosi» nomi bil...

PPT format, 1,1 MB. "abu ali ibn sinoning pedagogik qarashlari mavzusida o’qitishda manbaalardan foydalanish va prinsplari"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: abu ali ibn sinoning pedagogik … PPT Bepul yuklash Telegram