илғор педагогик ва инновацион технологиялар таълим жараёнида

PPT 6.0 MB Free download

Page preview (5 pages)

Scroll down 👇

1461412121_62354.ppt анъанавий таълим ва замонавий педагогик технологияларга асосланган таълим жараёни орасидаги фарқлар www.arxiv.uz www.arxiv.uz замонавий педагогик технологияларга асосланган таълимни ташкил этиш бугунги кунда таълимдаги янгиланишлар жараёни педагогларга малакавий талаблар қўймоқда. бу талаблар қуйидагилардан иборат: 1. касбий тайёргарлик (ўз фанини чуқур билиш, касбий эрудиция). 2. замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан хабардор бўлиш. 3. педагогик ва инновацион технологиялар-ни амалиётга тадбиқ эта олиш. www.arxiv.uz www.arxiv.uz - шундай билимлар соҳасики, улар воситасида учинчи минг йилликда давлатнинг таълим соҳасидаги сиёсатида туб бурилиш юз беради, ўқитувчи фаолияти янгиланади, ўқувчида хурфикрлилик, билимга чанқоқлик, ватанга меҳр-муҳаббат, инсонпарварлик, туйғулари тизимини шакллантиради. педагогик технология www.arxiv.uz www.arxiv.uz педагогик технология бу -ўқитувчининг ўқитиш (тарбия) воситалари ёрдамида ўқувчиларга муайян шароит ва изчилликда таъсир кўрсатиш ва бу фаолиятнинг маҳсули сифатида уларда олдиндан белгиланган сифатларни шакллантириш жараёни. (сайидахмедов н.) www.arxiv.uz www.arxiv.uz педагогик технология - бу таълим-тарбия жараёнининг илмий-услубий асосланган ва тизимга солинган фаол восита ва усуллар мажмуидир. бунда шакл, восита, усул ва мазмун уйғунлиги асосида мақсад, вазифа …

педагогик, хусу-сий (ўқув фанлари) ва кичик технологиялардан иборат учта даражага ажратилади. www.arxiv.uz www.arxiv.uz умумпедагогик технология турли даражадаги тизимларни ифода-лайди. у айрим ҳудуддаги, тумандаги, таълим муассасаси-даги ёки таълимнинг айрим поғо-насидаги барча таълим-тарбия жараёнига тегишли бўлади. умум-педагогик технология ўз ҳудуди ёки таълим муассасасидаги таъ-лим-тарбиявий максадлар, маз-мун, воситалар, ўқув-тарбия жара-ёни иштирокчилари фаолиятининг алгоритмларни белгилайди. умумпедагогик технология www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz умумпедагогик технологиялар йўналишлари ўқувчи фаолиятини фаоллаштириш ва жадаллашти-риш асосидаги педагогик технологиялар. ўқув матери-алини дидактик жиҳатдан тако-миллаштириш ва қайта ишлаб чикиш асосидаги педагогик технологиялар. ўқув жараёнини самарали бошкариш ва ташкил қилиш асосидаги педагогик технологиялар. педагогик жара-ённи такомил-лаштириш, уни ўқувчи шахсига йўналтиришга асосланган педагогик технологиялар: табиатга мувофиқ-лаштирил-ган педаго-гик техно-логиялар. ривожланти-рувчи таълим технологиялари. www.arxiv.uz хусусий технология таълим-тарбия мазмунининг айрим йўналишларини амалга ошириш усуллари ва воситалари мажмуасини ўз ичига олувчи педагогик тизимларни қамраб олади. бунга айрим фанларни ўқитиш технологиялари, рахбарнинг, ўқитувчининг, тарбиячининг ва ўқувчининг ишлаш технологиялари киради. хусусий технология www.arxiv.uz www.arxiv.uz www.arxiv.uz хусусий (ўқув фанлари) педа-гогик технология-ларнинг йўналишлари …

иш эҳтиёж-ларини ривожлантиради. когнитив www.arxiv.uz www.arxiv.uz – йўналтирувчи саволлар бериш йўли билан таълим бериш тизими. топқирлик, фаолликни ривожланти-ришга хизмат қилувчи, ўқув-изланиш таълим методи. оптималлашган (кўп вариантлардан энг маъқулини, мосини, мувофиқини танлаш) тафаккурни ривожлантиради. эвристик www.arxiv.uz www.arxiv.uz – тадқиқот характерига, хусусиятига эга бўлиб, ўқув-чиларда мақсадга йўналти-рилган ижодий тафаккурни жадал ривожлантиради. креатив www.arxiv.uz www.arxiv.uz – ахборотларни турли томондан ўрганиш, ўрнини алмаштириш хусусиятига эга бўлиб, тафаккур (фикрлаш) тизимини шакллантиради. инверсион www.arxiv.uz www.arxiv.uz – ахборотларни ташкил қилувчи чексиз кўп кичик қисмларнинг ўзаро ажралмас боғлиқлиги уларнинг яхлитлиги, бир бутунлиги асосида ягона тўғри хулосани аниқлаш. интегратив www.arxiv.uz www.arxiv.uz – ахборотларни ўрганиш ва улардан фойдаланиш жараё-нини ўрганиш ҳамда ўрганиш учун қулайлаштириш, мос-лаштириш асосида кутилган натижага эришиш. адаптив www.arxiv.uz www.arxiv.uz – ўқитувчи билан ўқувчи-нинг ўзаро муносабатла-рида тенглик асосида таълим-тарбия жараёнини ташкил қилиш. инклюзив www.arxiv.uz www.arxiv.uz ўқув-тарбия жараёнининг алоҳида қисмларини ўз ичига олади. у айрим дидактик ва тарбиявий масалаларни ҳал қилиш билан шуғулланади. буларга дарслар технологияси, тушунчаларни, айрим фаолият …

рдамида ўқитиш масла-ҳатчи тизими дарслик бўйича ўқитиш кичик гуруҳлар тизими компьютер ёрдамида ўқитиш репетитор тизими дастурлаш-тириладиган бошқарув www.arxiv.uz www.arxiv.uz таълим олувчига ёндошуви бўйича авторитар дидактик йўналтирилган ижтимоий йўналтирилган ҳамкор лик технологияларига йўналти рилган педаго гик йўналтирилган эркин тар-бияга йўнал-тирилган инсонпарвар-ликка ва шахс-га йўналтирил-ган шахсга йўналтирилган www.arxiv.uz www.arxiv.uz асосий қўлланиладиган метод бўйича догматик, репродуктив тушунтириш, кўргазмали ривожлан- тирувчи таълим муаммо-ли, изла-нишли ижодий метод диалогли метод ўйин методи дастурлаш-тирилган таълим методи ўз- ўзини ривожланти-рувчи таълим методи ахборотли (компьютерли) таълим методи www.arxiv.uz www.arxiv.uz ташкилий шаклларига кўра шахсга йўналтирилган педагогик жараён асосидаги ўқувчилар фаолиятини фаоллаштириш ва жадал лаштириш асосидаги ўқув жараёни- ни бошқариш ва ташкил қилиш самарадорлиги асосидаги альтернатив (муқобил) материални дидактик тако- миллаштириш ва реконструк циялаш асоси даги ривожлантирувчи таълим технологиялари муаллифлик мактаблари табиатга мослашти рилган технология- ларни лойиҳа- лаш ва ўзлаш- тириш хусусий фанлар технологиялари www.arxiv.uz www.arxiv.uz шахснинг хусусият ва сифатлари таркибига йўналтирил-ганлик бўйича эстетик ва ахлоқий муносабатлар соҳасини шакллантиришга йўналтирилган эмоционал-бадиий …

анади. бундай сабаблар эҳтиёжлар дейилади. агар эҳтиёж пайдо бўлса, мақсад келиб чиқади ва шу мақсад фаолият учун сабаб бўлади. эҳтиёж ва мақсад умумий ном билан мотивлар деб аталади. бундан эса, ҳар бир фаолият мотивлар асосида келиб чиқиши ва шу мотивларга мувофиқ давом этиши орқали сўнгги натижага эришиш кўзда тутилади. педагогик технологиянинг асосий таркибий қисмлари www.arxiv.uz www.arxiv.uz (давоми) педагогик технологияда мотивлар жараённи келтириб чиқаради ва шу жараённинг натижасига олиб келади. бундан эса, педагогик технологияни мотивлар, жараён ва натижадан иборат учта таркибий бўлакларга ажратиб таҳлил қилиш имконияти ҳосил бўлади. педагогик технологиянинг асосий таркибий қисмлари www.arxiv.uz www.arxiv.uz (давоми) педагогик технология мотив жараён натижа эҳтиёж, манфаат, мақсад, қизиқиш, ҳавас восита, йўл, усул таълим-тарбия педагогик технология жараёнида қўлланиладиган воситалар оғзаки ёзма кўргазмали техникавий педагогик технологиянинг асосий таркибий қисмлари www.arxiv.uz www.arxiv.uz мотивлар – ижтимоий, шахсий, оилавий, касбий бўлиб, улар биринчидан, ўқувчи, ота-оналарнинг таълим-тарбия соҳасидаги эҳтиёжлари, мақсадлари, манфаатлари, қизиқишла-рини ифода этади. иккин-чидан, ўқитувчи ва педа-гогик технологиянинг бош-қа …

Want to read more?

Download the full file for free via Telegram.

Download full file

About "илғор педагогик ва инновацион технологиялар таълим жараёнида"

1461412121_62354.ppt анъанавий таълим ва замонавий педагогик технологияларга асосланган таълим жараёни орасидаги фарқлар www.arxiv.uz www.arxiv.uz замонавий педагогик технологияларга асосланган таълимни ташкил этиш бугунги кунда таълимдаги янгиланишлар жараёни педагогларга малакавий талаблар қўймоқда. бу талаблар қуйидагилардан иборат: 1. касбий тайёргарлик (ўз фанини чуқур билиш, касбий эрудиция). 2. замонавий ахборот-коммуникация технологияларидан хабардор бўлиш. 3. педагогик ва инновацион технологиялар-ни амалиётга тадбиқ эта олиш. www.arxiv.uz www.arxiv.uz - шундай билимлар соҳасики, улар воситасида учинчи минг йилликда давлатнинг таълим соҳасидаги сиёсатида туб бурилиш юз беради, ўқитувчи фаолияти янгиланади, ўқувчида хурфикрлилик, билимга чанқоқлик, ватанга меҳр-муҳаббат, инсонпарвар...

PPT format, 6.0 MB. To download "илғор педагогик ва инновацион технологиялар таълим жараёнида", click the Telegram button on the left.

Tags: илғор педагогик ва инновацион т… PPT Free download Telegram