eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning samarali yollari

DOC 356,0 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar.doc mundarija kirish i bob muammoni o‘rganishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. muammoni pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarda yoritilishi 1.2. eshitiishda nuqsoni bo‘lgan bolalar nutqining o‘ziga xos xususiyatlari birinchi bob bo‘yicha xulosa ii bob eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarlik holatini eksperimental o‘rganish 2.1. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarlik holatini eksperimental o‘rganish metodikasi 2.2. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarlik holatini eksperimental o‘rganish natijalari ikkinchi bob bo‘yicha xulosa iii bob. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning samarali yollari 3.1. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash bo‘yicha korreksion-pedogogik ish mazmuni 3.2. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash bo‘yicha metodik tavsiyalar uchinchi bob bo‘yicha xulosa xulosa foydalanilgan adabiyotlar ro‘yhati kirish o‘zbekiston respublikasi demokratik huquqiy davlat qurish yo‘lidan borar ekan, inson huquq va erkinliklarini ta’minlab, jamiyatni ma’naviy jihatdan boyitib borishni, dunyo hamjamiyatiga integratsiyalashuvni amalga oshirmoqda.nogironlikni oldini olish bilan bir paytda ularni ijtimoiy reabilitatsiya …

darajasiga ko‘tarish, barkamol avlodimiz kelajagiga dahldor qonun loyihalari ishlab chiqish, kelaj avlod haqida qayg‘urish, sog‘lom, barkamol naslni tarbiyalab voyaga yetkazishga intilish bizning milliy xususiyatimizdir» mamlakatimizda jismoniy sog’lom, ma’naviy yetuk, har tomonlama uyg’un va barkamol rivojlangan, mustaqil fikrlaydigan, intellektual salohiyatga, chuqur bilim va zamonaviy dunyoqarashga ega, vatanimizning taqdiri va kelajagi uchun mas’uliyatni o’z zimmasiga olishga qodir bo’lgan yosh avlodni tarbiyalab voyaga yetkazish vazifasini izchil davom ettirish uchun aniq maqsadga qaratilgan keng ko’lamdagi kompleks chora-tadbirlarni amalga oshirish, davlat va jamiyatning barcha kuch va imkoniyatlarini shu yo’lda safarbar etish maqsadida hamda 2014 yil «sog’lom bola yili» deb e’lon qilinishi munosabati bilan«sog’lom bola yili» davlat dasturi tayyorlandi :«sog’lom bola yili» davlat dasturi «sog’lom bola yili» davlat dasturida quyidagilar ko‘zda tutildi: «sog’lom bola yili» davlat dasturini amalga oshirishning ustuvor vazifalari vyo’nalishlari etib belgilansin: sog’lom va har tomonlama barkamol avlodni shakllantirish uchun qonunchilik va normativ-huquqiy bazani yanada takomillashtirish, bu borada qulay tashkiliy-huquqiy shart-sharoitlarni yaratishga qaratilgan yangi …

saqlash tizimining moddiy-texnika bazasini va kadrlar salohiyatini yanada mustahkamlash, aholining tibbiy madaniyatini oshirish bo’yicha keng ko’lamli axborot-tushuntirish ishlarini muntazam olib borish;sog’lom bolani shakllantirishda ta’lim-tarbiya tizimi va sportning rolini kuchaytirish, maktabgacha ta’lim muassasalari tarmog’ini kengaytirish, ularni yuqori malakali va tajribali pedagoglar bilan ta’minlash, boshlang’ich ta’limning yuqori sifatini ta’minlagan holda bolalarni maktabga tayyorlash darajasini tubdan oshirish, ilg’or pedagogik va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini amaliyotga keng joriy etish, sog’lom turmush tarzini keng targ’ib etish, bolalar, ayniqsa qiz bolalar o’rtasida jismoniy tarbiya va sportga mehr uyg’otish bo’yicha aniq chora-tadbirlarni amalga oshirish;sog’lom va barkamol avlodni tarbiyalab voyaga yetkazishda davlat va jamiyat tomonidan ko’rsatiladigan yordam va madadni kuchaytirish, mazkur jarayonlar uchun mas’ul bo’lgan sog’liqni saqlash, ta’lim, madaniyat, ijtimoiy muhofaza muassasalarida zamonaviy talablarga javob beradigan shart-sharoitlarni yaratish, ularni rivojlantirishga yo’naltiriladigan mablag’lardan foydalanish samaradorligini oshirish, sog’lom bolani tarbiyalash bo’yicha ilg’or xalqaro tajribani keng ko’lamda o’rganish va amalda joriy etish;sog’lom bolani, ayniqsa, qiz bolalarni tarbiyalab voyaga yetkazishda, zamonaviy bilim va kasb-hunarlarni …

lari olib borilishini tashkil etish, bunda ommaviy axborot vositalarining, shu jumladan elektron ommaviy axborot vositalarining va internet tarmog’ining imkoniyatlarini faol ishga tushirish. . har qanday millatning ravnaqi bevosita o‘z farzandlarining aqliy va jismoniy yetukligiga bog‘liqdir. bola shaxsining har tomonlama rivojida nutq katta ahamitga ega. chunki nutq kishilararo aloqa quroli, barcha sohalarda qudratli muomala vositasidir. nutq – insonning muloqot fikrlash va faoliyat jarayonida muhim psixik vazifani bajaradi. nutqni rivojlantirish til va nutqning ayrim hodisalarini eng sodda shaklda bo‘lsa-da, anglab yetishni o‘z ichiga oladi. shu sababli maktabgacha yoshdagi bolalar nutqiy ta’lim-tarbiyasiga nisbatan bir paytning o‘zida ham nutqni rivojlantirish, ham ona tilini o‘qitish haqida so‘z yuritish lozim. inson omilining jamiyatdagi salmog‘i ko‘p jixatdan intelektual resurslarga bog‘liq. shu bois bu borada malakatimizda kadrlar tayyorlash milliy dasturi asosida ta’limning uzluksiz tizimi yaratildiki, u o‘z samarasini mutassil namoyon etmoqda. ta’kidlash joizki, bu tizim, yurtimiz kelajagini ta’minlab beruvchi bunyodkor yoshlarni tarbiyalashga, jamiyat uchun turli sohalarda raqobatbardosh kadrlar …

r tomonlama yetuk shaxs bo‘lib yetishlari muhim vazifa sifatida belgilanadi. xususan, mazkur hujjatning 11-moddasida ushbu masalaga quyidagicha yondashiladi: “maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk, maktabda o‘qishga tayyorlangan tarzda shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi”, bu esa maktabgacha ta’lim muassasasiga murakkab va ayni damda muhim vazifani yuklaydi. maktabgacha ta’lim uzluksiz ta’lim tizimining boshlangich turi xisoblanadi, xamda o‘zbekiston respublikasining «ta’lim to‘g‘risidagi qonun»i va «kadrlar tayyorlash milliy dasturi» talablari asosida tashkil etiladi.maktabgacha yoshdagi bolalarni rivojlantirish va maktabga tayyorlash jarayoni oldiga quyilgan maqsad va vazifalarning bajarilishi «maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim-tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablari» orqali nazorat kilinadi. davlat talablaridan maktabgacha yoshdagi bolalarga beriladigan ta’lim-tarbiya mazmunining asosiy yunalishlari xamda ularning maktabga tayyorgarlik darajasiga qo‘yiladigan minimal talablar belgilab berilgan bo‘lib u davlat xujjati sifatida e’tirof etiladi.maktabgacha ta’lim bola shaxsini sog‘lom va yetuk, shu bilan birga maktabga tayyorlagan holda shakllantirish maqsadini ko‘zlaydi. o‘zbekiston respublikasi “ta’lim to‘g‘risida”gi qonunning 11-moddasida: “bu ta’lim 6-7 yoshgacha oilada, bolalar bog‘chasida va mulk shaklidan qat’iy nazar, …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning samarali yollari"

eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar.doc mundarija kirish i bob muammoni o‘rganishning ilmiy-nazariy asoslari 1.1. muammoni pedagogik, psixologik va metodik adabiyotlarda yoritilishi 1.2. eshitiishda nuqsoni bo‘lgan bolalar nutqining o‘ziga xos xususiyatlari birinchi bob bo‘yicha xulosa ii bob eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarlik holatini eksperimental o‘rganish 2.1. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarlik holatini eksperimental o‘rganish metodikasi 2.2. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorgarlik holatini eksperimental o‘rganish natijalari ikkinchi bob bo‘yicha xulosa iii bob. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning samarali yollari 3.1. eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni bol...

Формат DOC, 356,0 КБ. Чтобы скачать "eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalarni bolalarni maktab ta’limiga tayyorlashning samarali yollari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: eshitishida nuqsoni bo‘lgan bol… DOC Бесплатная загрузка Telegram