sinfdan tashqari ishlarda tabiatni muhofaza qilish masalalari

DOC 307,5 КБ Бесплатная загрузка

Предварительный просмотр (5 стр.)

Прокрутите вниз 👇

sinfdan tashqari ishl.doc sinfdan tashqari ishlarda tabiatni muhofaza qilish masalalari bitiruv malakaviy ishi 1 bob sinfdan tashqari ishlarning o`rni va roli 1.1. geografiyadan sinfdan tashqari ishlarning mazmun va mohiyati ,ularga qo’yiladigan pedogogik talablar 1. 2. o’quvchilar bilan olib boriladigan sinfdan tashqari ishlarning shakl va usullari 2 bob geografiyadan tabiatni muhofaza qilish maqsadida tashkil etiladigan sinfdan tashqari ishlar 2. 1 sayohat - tabiatni muhofaza qilishga o’rgatuvchi qulay vosita. 2 .2 tabiat muhofazasida tadbir va o’yinlarning ahamiyati 2. 3 ekologik yo`nalishdagi geografiya tugaragi. ilova -1 ilova -2 xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi. tabiatni muhofaza qilish bugungi kunning eng dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. xx asrning ikkinchi yarmida tabiiy muhitga antropogen ”bosim” (ta’sir)ning oshib borishi tabiiy muhitning o`zgarishiga olib kelmoqda, shu bois prezidentimiz sh. mirziyoyev tomonidan 2017-yil 21-aprelda o`zbekiston tabiatni muhofaza qilish davlat qumitasi negizida yangi tashkilot – ekologiya va tabiatni muhofaza qilish davlat qumitasi tashkil etish to`g`risida farmonni imzoladi. farmonda davlat ekologiya …

hlab chiqishdan iborat. bitiruv malakaviy ishining vazifasi ishning maqsadidan kelib chiqib quyidagi vazifalarni amalga oshirishni taqoza etadi. 1. sinfdan tashqari ishlarning mazmun va mohiyati ahamiyatini ochib berish. 2.o’quvchilar bilan olib boriladigan sinfdan tashqari ishlarning shakl va usullarini ishlab chiqish 3. geografiyadan sinfdan tashqari ishlarga qo’yiladigan pedogogik talablarni tahlil qilish. 4. tabiatni muhofoza qilish maqsadida geografiyadan tashkil etiladigan sinfdan tashqari ishlarga oid tadbir ishlanmalari tayyorlash. 5. ekologik yo`nalishdagi geografiya tugaragi faoliyatini baholash. bitiruv malakaviy ishining tadqiqot obyekti sifatida esa qarshi shahridagi №23 shuningdek yakkabog` tumanidagi №. 28, 92- maktablarida geografiya darslari jarayonida o`quvchilarda olib borilayotgan sinfdan tashqari ishlarni kuzatish va tahlil qilish asosida tabiatni muhofaza qilish masalalarining metod va usullari tashkil etadi. bitiruv malakaviy ishining predmeti. umumiy o’rta ta’lim maktablarida sinfdan tashqari ishlarda tabiatni muhofaza qilish masalalarini tahlil etish, ilg’or pedagoglarning samarali ish faoliyatlarini o’rganish, shuningdek bu boradagi mavjud muammolarni tadqiq etishdan iborat. bitiriv malakaviy ishining nazariy va uslubiy asoslari sifatida …

hi va hajmi ish “kirish”, “tushuntirish qism” va “xulosa”dan iborat bo`lib, tushuntirish qism 2 bob va 5 banddan iborat. ish kompyuter yozuvida jami 70 bet ( 322 kb)da bayon qilingan. bitiruv malakaviy ishga uning mazmunini ixchamroq bayon qilishga imkon beradigan bir ishlanmalar ilova qilindi. ishni bajarishda muayyan ishning jihatlari yoritilgan o`zbek va xorijiy tillardagi adabiyotlar va kartografik manbalardagi ilmiy-nazariy va amaliy ahamiyatdagi masalalar o`rganildi va tahlil qilindi.ish mavzusiga bevosita bog`liq bo`lgan adabiyotlardan, internet materiallaridan foydalanildi. 1 bob sinfdan tashqari ishlarning o`rni va roli 1.1 geografiyadan sinfdan tashqari ishlarning mazmun va mohiyati ularga qo’yiladigan pedogogik talablar o’zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturining amaldagi ikkinchi bosqichi uzluksiz ta’lim tizimini isloh qilishni chuqurlashtirish, o’quvchilarni qobiliyatlari va imkoniyatlariga qarab tabaqalashtirilgan ta’limga o’tish, o’quv- tarbiya jarayonini yuqori sifatda o’quv adabiyotlari va ilg’or pedagogik texnalogiyalar bilan ta’minlash va axborotlashtirish kabi vazifalarni amalga oshirishni ko’zda tutadi. o`zbekiston prezidenti sh. mirziyoyev tomonidan 2017-yil 21-aprelda o`zbekiston tabiatni muhofaza qilish …

nda ta’lim mazmuni, uning tarbiya qismlari, o’quvchilar tomonidan o’zlashtirish usullari, ta’lim mazmunining pedagogik jarayonlari tarkibiy qismlari bo’lgan o’qitish metodlari, vositalari va shakllariga bo’lgan talablari va uzviyligini ko’rib chiqish maqsadga muvofiq. o’zbekiston respublikasi “ta’lim to’g’risida”gi qonun va kadrlar tayyorlash milliy dasturida o’quvchilarni bilim, ko’nikma va malakalar bilan qurollantirish boradasida ularda mustaqil fikirlash tashkilotchilik qobilyati va amaliy tajriba ko’nikmalarini rivojlantirish asosiy vazifalardan biri deb ko’rsatilgan. o’qituvchilar o’quvchilarda mustaqil va erkin fikirlarni amaliy tajriba ko’nikmalarini rivojlantirish uchun talim mazmunining tarkibiy qismlarini va ularni shakillantirish usullarini chuqur anglashlari lozim. o’zbekiston respublikasi kadrlar tayyorlash milliy dasturi uzluksiz ta’lim tizimining asosiy vazifalaridan biri ta’lim jarayonini jamiyatda amalga oshirilayotgan yangilanish, rivojlangan demokratik huquqiy davlat qurishi jarayonlariga moslashish, fan, madaniyat, texnika va texnologiyalarni zamonaviy yutuqlaridan kelib chiqqan holda qayta qurish, ta’lim oluvchilarni manaviy-axloqiy tarbiyalashning va ma’rifiy ishlarning samarali shakllari hamda uslublarini ishlab chiqish va joriy etish deb belgilangan. ta’lim muassasalarida ta’lim - tarbiya jarayoni dars, darsdan va sinfdan …

imal darajada amaliyotga qo’llaydigan, ijodiy va ijtimoiy faol, turli hayotiy vaziyatlarni anglab, tahlil qilingan, mo’ljalni ongli ravishda mustaqil, to’g’ri ola oladigan shaxsni shakillantirish g’oyasi turadi. mazkur texnologiyaning asosiy jihati har bir shaxsda mavjud bo’lgan uning ehtiyoji, qiziqishi, iqtidori va imkoniyatlari asosida shaxsda ijobiy fazilat va xislatlarni shakillantirish va rivojlantirish sanaladi. shu sabab ta’lim mazmuni insonparvarlikka yo’naltirilgan gumanistik g’oya va miyorlarni o’zida mujassamlashtirilgan bo’lishi lozim. pedagogik munosobatlarni insonparvarlashtirish va demoratlashtirish asosidagi pedagogik texnalogiya avtoritar texnalogiyaga qarama-qarshi bo’lib pedagogik jarayonda hamkorlik, g’amxo’rlik, o’quvchilar shaxsini hurmat qilish, va e’zozlash orqali shaxsning tahsil olishi, ijod qilishi va o’z-o’zini rivojlantirishga qulay ijobiy va psixologik muhit yaratadi. mazkur jarayonda o’quvchi o’z o’quv faoliyatining subyekti sanaladi, va o’quvchi bilan hamkorlikda yagona ta’lim jarayonining ikkita subyekti o’quv-tarbiya vazifalarini hal etadi. ta’lim jarayonini o’quvchilarni bilim olish ko’nikma va malakalarini egallashlarni dunyo qarashini kengaytirish ijodiy izlanishlarni rivojlantirish maqsadiga yo’naltirilgan o’qituvchi bilan hamkorligi sanaladi. boshqacha qilib aytganda ta’lim mazmunini o’qitish metodlari …

Хотите читать дальше?

Скачайте полный файл бесплатно через Telegram.

Скачать полный файл

О "sinfdan tashqari ishlarda tabiatni muhofaza qilish masalalari"

sinfdan tashqari ishl.doc sinfdan tashqari ishlarda tabiatni muhofaza qilish masalalari bitiruv malakaviy ishi 1 bob sinfdan tashqari ishlarning o`rni va roli 1.1. geografiyadan sinfdan tashqari ishlarning mazmun va mohiyati ,ularga qo’yiladigan pedogogik talablar 1. 2. o’quvchilar bilan olib boriladigan sinfdan tashqari ishlarning shakl va usullari 2 bob geografiyadan tabiatni muhofaza qilish maqsadida tashkil etiladigan sinfdan tashqari ishlar 2. 1 sayohat - tabiatni muhofaza qilishga o’rgatuvchi qulay vosita. 2 .2 tabiat muhofazasida tadbir va o’yinlarning ahamiyati 2. 3 ekologik yo`nalishdagi geografiya tugaragi. ilova -1 ilova -2 xulosa foydalanilgan adabiyotlar kirish mavzuning dolzarbligi. tabiatni muhofaza qilish bugungi kunning eng dolzarb masalalaridan biri hisoblanadi. xx asrnin...

Формат DOC, 307,5 КБ. Чтобы скачать "sinfdan tashqari ishlarda tabiatni muhofaza qilish masalalari", нажмите кнопку Telegram слева.

Теги: sinfdan tashqari ishlarda tabia… DOC Бесплатная загрузка Telegram