махсус мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйишнинг педагогик-психологик хусусиятлари

DOC 423,5 KB Bepul yuklash

Sahifa ko'rinishi (5 sahifa)

Pastga aylantiring 👇

мактабгача тарб.doc мавзу: махсус мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйишнинг педагогик-психологик хусусиятлари мундарижа кириш i боб. психологик-педагогик ташхис қўйиш муаммоларининг ўрганилиши. 1.1. психологик-педагогик ташхис қўйишнинг назарий ўрганилиш тарихи 1.2. мактабгача тарбия ёшидаги болаларда 1.3. мактабгача тарбия ёшидаги болаларда билиш жараёнларининг ўрганилиши ii боб. мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйиш методикаларининг амалий таҳлили 2.1.психологик-педагогик ташхис қўйиш тамойиллари ва йўналишлари 2.2 психологик-педагогик ташхис қўйиш методикаларининг қўлланилиш тартиби 2.3. мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйиш методикаларининг амалий таҳлили хулосалар тавсиялар адабиётлар иловалар i боб. психологик-педагогик-психологик ташхис қўйиш муаммоларининг ўрганилиши hаr bir yosh dаvrning psiхоlоgik хususiyatlаrini hisоbgа оlgаn хоldа tаrbiyaviy tа’sir o’tkаzish insоndа o’z vаqtidа o’zini аnglаshni vujudgа kеltirаdi. bоlаdа o’zini аnglаsh tuyg’usi qаnchа ertа uyg’оnsа shахsiy nuqtаi nаzаr, o’z huquqini his etish, o’zining аqliy vа jismоniy imkоniyatlаrini bаhоlаsh shunchаlik tеz pаydо bo’lаdi. хuddi shu аsnоdаinjjiqlik, o’jаrlik vа qаysаrlik kаbi illаtlаr tаrkib tоpishigа ruhiy to’siq vujudgа kеlаdi. shахslаrаrо munоsаbаtdаgi qаrаmа-qаrshilik, inqirоz rivоjlаnish qоnunlаrigа lоqаyd …

lаrаrо iliq munоsаbаtni shаkllаntirish yosh dаvri хususiyatlаrini inоbаtgа оlishning mаhsuli sаnаlаdi. хаttо kishining uzоq umr ko’rishi vа undа ishchаnlik qоbiliyatining sаqlаnishi, istiqbоl rеjаsi vа mаqsаdi bilаn yashаshi hаm yosh хususiyatlаrini hisоbgа оlib mulоqоtdа bo’lishning mеvаsidir. umаmаn ijtimоiy hаyotning birchа jаbhаlаridа оilа, tаrbiya muаssаsаlаri, ishlаb chiqаrish kоrхоnаsi vа jаmоаt tаshkilоtlаridа yosh psiхоlоgiyasidаn fоydаlаnish tа’lim vа tаrbiyaning shахslаrаrо ijоbiy munоsаbаtlаr o’rgаtishning, ishlаb chiqаrish sаmаrаdоrligini оshirishning gаrоvidir. 1.1. психологик-педагогик ташхис қўйиш муаммосининг назарий ўрганилиш тарихи таълим ва тарбиядаги қийинчиликлар нима учун ва қандай қилиб пайдо бўлишини тушуниш учун, у аввало бола психик тараққиётининг асосий қонуниятларини билиш ва турли психик ҳолатларини психологик диагностика методларини эгаллаши зарур. тарбиячининг психодиагностик тадқиқот ёки доимий кузатиш жараёнида олинган натижаларини болалар билан ишлашда қанчалик тўғри фойдалана олиши ҳам муҳим ҳисобланади. психологик диагностика-психологиянинг оралиғидаги зарур соҳаларидан бири бўлиб, шахснинг индивидуал психологик хусусиятларини ўлчаш ва аниқлашга доир методларни ишлаб чиқади. тажрибага асосланган психологик диагностика фан сифатида 19 аср охирида вужудга келди. …

холог фаолиятининг сўнгги натижасидир. психодиагностик тадқиқотлар амалиётида психологик диагноз қўйишнинг 3 босқичи фарқланади. 1. симптоматик диагноз – бунда дастури мавжуд бўлган ҳар қандай эҳм бажариш мумкин бўлган тадқиқотда олинган натижалар қайта ишланади. 2. этнологик диагноз - ( келиб чиқиш сабаблари) бунда бирор хусусиятнинг мавжудлигигина эмас, балки унинг вужудга келиш сабаблари ҳам ҳисобга олинади. 3. типологик диагноз- бунда эса синалувчи шахс тузилишида олинган натижаларнинг аҳамияти ва ўрни аниқланади. таълим йўналиши бўйича таълим олувчиларнинг педагогик фаолиятида психологик- педагогик диагноностика билан шуғулланишлари лозимлиги бугунги кун талабларидан биридир. психологик – педагогик диагностика боланинг ўзлаштириши, ўқишдаги қийинчиликларини, унинг ўкишига таъсир қилаётган ижтимоий, оилавий омилларни ўрганишга йўналтирилгандир. диагностика натижалари эса таълим- тарбия жараёнини тўғри режалаштириш, йўл қўйилган хатоларни тузатиш, психологик - педагогик профилактика ишларини ишларини олиб бориш имконини беради. психологик- педагогик диагностиканинг назарий ва амалий асослари «ёш даврлар физиологияси ва гигиенаси», «психолгия», « педагогика», «умумий психодиагностика», « ёш психологияси»си фанларидир. 2. психодиагностика умуман психологик-педагогик диагностика фанининг …

ихологик- педагогик диагностика, педагогика ва психология фанлари оралиғидаги фан соҳа бўлиб, ўқувчи шахсини унинг индивидуал хусусиятларини, ривожланиш динамикаси ва уларга таъсир қилиш омилларини ўрганади. психологик - педагогик диагностиканинг асосий вазифалари сифатида қуйидагиларни кўрсатиш мумкин. а) педагогик – психологик диагностиканинг назарий асослари, йўналишлари босқичлари ва принциплари билан таништириш. б) диагностика қилишнинг турли методикаларини амалда қуллашга ўрганиш, в) ўқувчилар психологиясида, хулқ- атворида юз берган ўзгаришларни тузатиш, уларга ёрдам бериш усуллари билан қуроллантириш. болалар психологиясида экспериментал методикаларни ишлаб чиқиш ва синовдан ўтказиш, психологлар ва педагогларнинг асосий вазифасидир. болаларнинг психодиагностик тадқиқ қилиш ёш хусусиятларига, у ёки бу ёш даври учун етакчи фаолият турининг таъсирига, индивидуал типологик тавсифномаларнинг тараққиёт даражасига боғлиқ равишда баъзи хусусиятларга эга. бола тараққиётининг ҳар бир ёш даври болалар билан ишлашнинг усуллари ва методларини, экспериментал тадқиқотнинг ўз мақсадлари ва вазифаларии талаб қилади. мактабгача ёшдаги болаларнинг психодиагностик текширув ёш ва педагогик психологиянинг соҳаси ҳисобланади. олинган натижалар ёрдамчи характерга эга бўлиб, педагог томонидан бола …

ятларининг баъзи белгилари кўринишини ўрганиш мақсадида тадқиқот олиб борилади. тадқиқотда олинган маълумотлар ёрдамчи характерга эга бўлиб, бола хулқ – атворининг ҳақиқий кузатилган хусусиятлари, унинг психик функциялари тараққиёт даражаси билан таққослашда фойдаланилади. масалан, машғулотда бола диққатининг барқарор эмаслиги, диққатни бир жойга тўплашга қийналиши, ақлий иш қобилиятининг пастлиги, тез чалғиши ва бошқалар билан ажралиб туради. лекин хулқ – атворнинг кўрсатилган белгилари бола хулқ- атвори эҳтиёжлари ва мотивлари иерархиясининг ( босқичма босқич) ўзгариши натижаси бўлиши мумкин. бунда тарбиячи шахс нонормал ҳолати кўринишларидан бирига, ёки мия етишмовчилигининг функционал белгиларига дуч келади. иккала ҳолатда ҳам у ёки бу бола ўзлаштириши ва интизомининг пасайиши ташқаридан сезилсада, психодиагностик тадқиқотларда ўрганилаётган ўзгаришлар манбалари, ривожланиши ва келгусида қандай бўлиши психологик ҳолат белгилари ҳам ўрганилади. психодагностик тадқиқотлар бола психик функциялари ривожланиш даражасининг, ақлий тараққиёт даражаси, ёш ва маълумот билан ўзаро боғлиқлигини ўрганиш учун ҳам ўтказилади. бу тадқиқотлар болада маълум қизиқишлар, амалий малакалар ва касб танлаш пайти келганда жуда муҳимдир. 2. …

Ko'proq o'qimoqchimisiz?

Faylni Telegram orqali bepul yuklab oling.

To'liq faylni yuklab olish

"махсус мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйишнинг педагогик-психологик хусусиятлари" haqida

мактабгача тарб.doc мавзу: махсус мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйишнинг педагогик-психологик хусусиятлари мундарижа кириш i боб. психологик-педагогик ташхис қўйиш муаммоларининг ўрганилиши. 1.1. психологик-педагогик ташхис қўйишнинг назарий ўрганилиш тарихи 1.2. мактабгача тарбия ёшидаги болаларда 1.3. мактабгача тарбия ёшидаги болаларда билиш жараёнларининг ўрганилиши ii боб. мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйиш методикаларининг амалий таҳлили 2.1.психологик-педагогик ташхис қўйиш тамойиллари ва йўналишлари 2.2 психологик-педагогик ташхис қўйиш методикаларининг қўлланилиш тартиби 2.3. мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйиш методикаларининг амалий таҳлили хулосалар тавсиялар адабиётлар иловалар i боб. психологик-педагогик-психологик ташхис қўйиш муаммол...

DOC format, 423,5 KB. "махсус мактабгача тарбия ёшидаги болаларга ташхис қўйишнинг педагогик-психологик хусусиятлари"ni yuklab olish uchun chap tomondagi Telegram tugmasini bosing.

Teglar: махсус мактабгача тарбия ёшидаг… DOC Bepul yuklash Telegram